Пояснительная записка

Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития детей. Продуманная организация обучения, прогулок, игр, наблюдений развивает их мышление, способность видеть и чувствовать красочное разнообразие явлений природы, замечать большие и маленькие изменения окружающего мира. Воспитательное и образовательное значение природы трудно переоценить. Экологическое воспитание так же значимо и с позиции личностного роста ребенка. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Поэтому экологическое образование и воспитание детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только люди обладающие экологическим мировоззрением и экологической культурой могут вывести планету и человечество из того состояния, в котором оно находится сейчас.

Цель:

Применение уже сформированных экологических знаний на практике (в совместной игре), в процессе НОД, а также для диагностирования детей педагогами на разных этапах их развития.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять и обогащать знания детей о живых объектах, взаимосвязях, существующих в природе

Социально - коммуникативные:

Учить взаимодействовать детей друг с другом в процессе игры с целью соблюдения правил, создания новых и, возможно, новой истории игры

Развивающие:

Развивать внимание, наблюдательность, воображение

Воспитательные:

Воспитывать эмоционально -доброжелательное отношение к объектам природы

Целевые ориентиры:

1.Дошкольники в процессе совместной игровой деятельности обогатят уже существующие знания об объектах природы и влияния человеческой деятельности на нее

2.Выработают алгоритм грамотного поведения в природе

3.Разовьют самостоятельность, решительность в применении новых способах игровой деятельности и общения друг с другом

Возраст: от 4до 7 лет

Участники игры: дети среднего и старшего дошкольного возраста, взрослые (родители и педагоги)

В комплекте: игровое поле, кубик, набор фишек (игрушек) , наборы карточек с заданиями, картинки, фишки: зеленые и красные)

Настольная дидактическая игра – ходилка понравиться детям, которые любят природу: растения и животных, интересуются их жизнью и хотят узнать о них что-нибудь новое. Совместная игра вдохновит малыша на освоение счета, игровое поле и знакомые персонажи и интересные задания позволят придумать свои неповторимые истории в ходе игры.

Детям совместная игра позволит обогатить и закрепить уже имеющиеся знания об окружающей природе. Педагогам - выявить уровень освоения детьми знаний по теме с целью корректировки / прогнозирования дальнейшего маршрута развития каждого ребенка.

Игроки по очереди бросают кубик и продвигают свою фишку на соответствующее количество клеток. Ходы, обозначенные оранжевым цветом, подразумевают выполнение задания. Цель игры – быстрее всех дойти до финиша, невзирая на разные сложности, с которыми придется столкнуться на пути.

Задания к игре:

1. «Отгадай загадку» - №2 (см.приложение №1 с последующим усложнением задания)
2. «Не всяк грибок клади в кузовок» -№4 (см. приложение №2 с последующим усложнением задания)
3. «Экологический светофор» - №6 (см. приложение №3 с последующим усложнением задания)
4. «Узнай меня» - №8 (см. приложение №4 с последующим усложнением задания)
5. «Назови 5..» - №9 (см. приложение №5 с последующим усложнением задания)
6. «Составь из частей» -№11 (см. приложение №6 с последующим усложнением задания)
7. «Ответь, не ошибись!» - №14 (см. приложение №7 с последующим усложнением задания)

Игрок имеет право следующего хода в случае правильного ответа.

В случае ошибки – возвращается на клетку назад

Все задания могут быть изменены либо интерпретированы по согласованию всех участников

Желаем успехов и приятного путешествия по интересной и занимательной игре «Будь природе другом!»

 

Список литературы:

1.Азбука экологического воспитания// дошкольное воспитание, 5/1995

2.Николаева С.Н. Юный эколог. Изд. «Мозаика синтез». М.,2004

 

Приложение №1

В ветках прячется, шустра,
С нами у неё игра!
Вот мелькнула рыжей стрелкой
С шишкой сорванною ...

белка

 

Эти птицы у канавки
Часто моют свои лапки,
Убегают от Бабуси.
Кто скажите это? –

гуси

 

Как колючий колобок
В этом домике зверёк
Его в руки не возьмёшь
Потому что это —
еж

 

Тащит он соломинку

К маленькому домику.

Всех букашек он сильней

Наш трудяга…

муравей

 

Он коричневый, большой,

Спит в берлоге под сосной.

А весной начнет реветь

Косолапый зверь…

медведь

 

Вреках Африки живее

Злой зеленый пароход.

Ктоб навстречу не поплыл, всех проглотит…

крокодил

 

Усложнения:

Хоть верь, хоть не верь:
Пробегал по лесу зверь.
Нес на лбу он неспроста
Два развесистых куста.

олень

 

На скале он строит дом.

Разве жить не страшно в нём?

Хоть кругом и красота,

Но такая высота!

Нет, хозяин не боится

Со скалы крутой скатиться –

Два могучие крыла

У хозяина…орла

 

 

Он работает «шахтером»
В шубе, черной, словно ворон.
Под полями роет норки,
На траве чернеют горки.
Что же за зверек такой
Поселился под землей?

крот

 

Эти звери-удальцы
Дом мостят среди реки.
В гости к ним никто не идет -
В домик их из речки вход
бобры

 

Днём спит, ночью летает,
Ухает, людей пугает.
В темноте горят глаза –
Всем мышам она гроза.
сова

 

Что сказать о ней? - трусишка, 

Тихо жить старается. 

Костяной надёжной крышей Сверху накрывается

Черепаха

Приложение №2 ход 4

Приложения: