Мастер-класс для воспитателей ДОУ

Автор: Фесенко Анастасия Александровна

Организация: МКДОУ Детский сад «Восход»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Каргат

Актуальность темы: Ребёнок - человек играющий. Поэтому игра - одно из самых сильных воспитательных средств, для детей дошкольного возраста. Именно в игре проявляются и развиваются разные стороны личности ребенка. Играя, ребенок проявляет творческие способности, свою самостоятельность и воображение. Игра вызывает у ребенка чувство радости и праздничное настроение. С помощью игры у детей формируется коммуникативный опыт, социальный опыт, развивается речь, совместная и индивидуальная активность. А такие игры как хороводные, способствуют совершению двигательных навыков, развивают чувство ритма и музыкальный слух.

К большому сожалению, в современном мире русско-народные и хороводные игры утратили своё былое значение и превратились в один из способов развития детей, не смотря на то, что сохранились народные мелодии и тексты, сопровождавшие эти игры. Постепенно, этот пласт нашей национальной культуры исчезает из современного общества. Поэтому в настоящее время очень важно возродить преемственность поколений, что поможет воспитать у детей нравственно - патриотические чувства, так как такие игры развивают еще и духовные ценности, они представляют собой уникальный синтез народных традиций, обычаев и обрядов. К тому же, хороводные игры являются ценнейшим поэтическим приобретением наших предков и важнейшим средством обучения подрастающего поколения поэтическому и танцевальному искусству.

 

Цель мастер-класса: расширить представления у воспитателей о народных и хороводных играх, для их профессионального самосовершенствования.

Задачи:

-передать свой опыт участникам мастер-класса путём прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приёмов и форм хороводных и русско-народных игр;

- воспитывать чувство патриотизма;

- вызвать интерес к русско-народным и хороводным играм, и подтолкнуть воспитателей к применению их в воспитании и обучении детей.

 

 

Ход мастер-класса:

 

Звучит русско-народный наигрыш. На проектор выведена картинка в стиле хохломской росписи. Музыкальный руководитель встречает участников мастер-класса русско-народной одежде.

 

Здравствуйте, гости дорогие!

Гости званные и желанные!

Веселые и озорные!

Красивые и молодые!

Рада видеть вас у себя на пороге!

Проходите! Не стесняйтесь!

На стульчиках распологайтесь!

Мы с вами живем в удивительное время - время технологий. Где величайшим открытием для человечества стал интернет, и у нас появилась возможность найти любую интересующую нас информацию, покупать товары, не выходя из дома, общаться друг с другом находясь на большом расстоянии, работать из любой точки мира и получать образование в удобном формате. Мир меняется, люди и дети меняются, но природа детства остается прежней, как и много лет назад: дети растут, играют и через игры познают мир, усваивают нравственные ценности и перенимают навыки и умения старшего поколения.

В настоящее время среди наиболее актуальных проблем является проблема становления у дошкольников нравственно-патриотического и духовного воспитания. Одним из ведущих средств воспитания дошкольников является народная игра. На данном мастер-классе я предлагаю вам отправиться в удивительный мир русско-народных и хороводных игр.

В старину ни один народный праздник не обходился без игр. Одно из почетных мест занимали хороводные игры.

Русские народные хороводы, как традиция, возникли еще в древние времена, когда люди поклонялись Солнцу как главному божеству. Танцуя хоровод, люди благодарили солнце за погоду за щедрый урожай. Русские хороводы со старины и до сегодняшних дней сохранили цель воплощения единства и дружбы русского народа, показывая ширину русской души.

Обычно хороводы сопровождаются песнями. Начальной и основной фигурой любого хоровода является круг. В традиционном хороводе количество участников может быть любым. Но все же минимальное количество человек должно быть трое. Что касается техники танца, то для исполнения хоровода следует стать лицом в круг и взяться за руки. Движение делают по часовой стрелке, сделав легкий полуоборот по ходу движения. Шаги могут быть простыми или переменными.

В праздничном хороводе, танцоры выполняют круговые движения и создают разнообразные фигуры: могут образовать круг в круге, или два круга рядом, иногда в танце эти круги сливаются друг в друга, образуя «восьмерку». Помимо круговых движений в хороводе есть движения «змейка», «корзиночка», «веревочка» и многие другие.

В игровом же хороводе имеется цель показать определенный сюжет. Исполнители обыгрывают песню с помощью движений, жестов и мимики.

Хороводные игры в детском саду очень нужны, и даже необходимы. Несмотря на внешнюю простоту и основной игровой момент, значение хороводов сложно переоценить. Они развивают чувство ритма и музыкальный слух, развивают координацию слов с движениями, выразительность движений, располагают детей друг к другу, раскрепощают их, повышают речевую активность, развивают воображение и фантазию, имеют установку на забаву, развлечение, знакомят детей с русскими народными традициями и обычаями. Они способствуют развитию связной, диалогической речи, учат детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывая движения со словами. Использование народных игр с пением способствует знакомству детей с истоками своего народа, с истоками игровой культуры в целом. Предлагаю вашему вниманию сегодня несколько хороводных игр, которые вы сможете применять в своей работе.

Русские народные игры имеют многовековую историю. Передаваясь из поколения в поколение, сохраняя лучшие национальные традиции и обычаи, они сохранились и до наших дней. В старые времена, у людей был обычай, когда был собран урожай, устраивали посиделки. На этих посиделках играли в игры, водили хороводы. Одной из таких игр является хороводная игра «Капустка». Она основана на переплетении игроков руками, закручивании в круг.

Игра «Капустка»

Цель игры: обучение согласованию движений друг с другом, создание атмосферы радости, сближающей детей, развивать речевую и двигательную активность.

Ход игры:

Выбирается ведомый, тот кто будет завивать нашу капусту. Участники берутся за руки, образуя собой длинную вереницу и начинают двигаться по кругу, запевая хороводную песню:

1. Вейся, вейся, капустка,

Вейся, вейся, белая.

Как же мне, капустке, не виться,

Белою – белою не родиться.

2. Как вечор на нашу капустку,

Как вечор на нашу белую.

Чистый дождик поливает,

Нас с тобой домой загоняет.

3. Дома нас хозяин встречает,

Дома нас богатый встречает.

Он к столу нас приглашает,

Пирогом с капустой угощает.

Задача двигаться неспешно, плавно и неторопливо заводя большой круг. Затем из большого круга, не отпуская рук, ведомый начинает заводить второй слой хоровода, как бы закручивая спираль. Капуста завивается до тех пор, пока участники не будут стоять плотно друг к другу.

2 часть игры. Последний участник, стоящий в хвосте вереницы начинает вести участников в обратную сторону, раскручивая получившуюся спираль, все движения также сопровождаются пением.

 

Игра «Тесто»

Эта массовая игра отлично подойдет для такого праздника как Масленица. В нее можно играть как в помещении, так и на улице. Чем больше участников, тем интереснее.

Цель : воспитывать понимание различной величины, упражнять детей в правильном согласовании действий и текста.

Ход игры: Дети встают в хоровод. Держась за руки и покачивая ими вперед-назад, медленно сужают круг со словами:

Месим, месим, месим тесто!

Месим, месим, месим тесто!

Когда круг максимально ссужен, круг расширяют, пропевая песню:

«Эх, Надуйся Пузырь,

Надувайся Большой,

Надувайся Большой,

Да не лопайся!»

Те дети, которые не сумели удержать круг и расцепились, далее играют внутри круга, становятся тестом.

 

Игра «У Тетушки Маланьи»

Цель игры: учить детей стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку, импровизировать под музыку.

Ход игры: Дети встают в хоровод, в центре круга ведущий, выбранный с помощью считалочки. Дети держась за руки, двигаются хороводным шагом и поют песню:

Как у тетушки Маланьи,

Было семь сыновей.

Было семь сыновей,

А не семь дочерей!(Дети останавливаются)

Вот с такими глазами (изображают «большие» глаза)

Вот с такими ушами (изображают «большие» уши)

Вот с такой бородой (изображают «длинную» бороду)

Вот с такой головой (изображают «большую» голову)

Они не пили и не ели,

Друг на друга все глядели

И делали вот так! А как?

 

Звучит веселый русско-народный наигрыш. Ведущий в центре круга показывает какое-либо движение, все дети повторяют. По окончании музыки, выбирается новый ведущий и игра продолжается.

 

 

Игра «Дударь»

Весёлая, хороводная игра. Чем больше участников, тем интереснее .

Цель игры: развивать знание частей тела, развивать умение двигаться в различных положениях, обучать выполнять действия сообща, развивать координацию движений и внимание. Привлекать внимание к собственному здоровью, и к здоровью окружающих.

 

Ход игры: С помощью считалочки выбирается Дударь. Дети заводят хоровод, в центре находится ведущий. Участники двигаются хороводным шагом, и поют песню:

Дударь, дударь, дударище

Старый, старый, старичище!

Его под колоду, его под сырую, его под гнилую!

Дударь Дударь, что болит? ( Останавливаются)

Ведущий называет какую-то часть тела, например «ухо», все дети берут друг за друга за уши, и так двигаются по кругу, пропевая эту же песню. Очень интересно, когда дети двигаются держась за коленку или за пятку...

 

Игра « Прутик»

Цель игры: развивать у детей умение по сигналу выполнять движения, упражняться в беге, обучать играть в коллективе.

Ход игры: В этой игре так же есть ведущий, который выбирается с помощью считалочки. У него в руке прутик. Участники стоят в хороводе спиной внутрь круга. Ведущий идёт по кругу со словами:

Я иду, иду, иду,

Прутик я в руке несу.

Тебя выберу, смотри, (задевает прутиком по плечу)

Побежали: раз, два, три…

Ведущий с выбранным участником бегут в противоположные стороны, оббегая круг. Задача занять свободное место в кругу. Кто не успел, тот продолжает игру в роли ведущего.

 

Игра «Лягушка"

Цель: учить стоять в кругу, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу.

Ход игры: Все участники становятся в хоровод. Для этой игры выбирается два ведущих. Один стоит в кругу, другой за кругом.

Все участники закрывают глаза вместе с ведущим в кругу. Тот ведущий, что за кругом должен выбрать «Лягушку» (хлопнуть по плечу одного из участников) и присоединиться к ребятам в хороводе. Все открывают глаза. Задача лягушки высовывать язык, так чтобы ведущий в центре круга не увидел. А ребята, которые образуют круг, должны присесть на корточки, если увидят кто «лягушка». Задача ведущего в кругу узнать кто лягушка.

Тот, кто был «Лягушкой» становится ведущим в кругу, а тот кто стоял в центре выбирает новую «Лягушку»

 

Игра «Звонари»

Цель игры: Яша должен найти Машу.

Ход игры: Участники встают в круг. С помощью считалочки выбираются два ведущих. Один из них Яша, а другая Маша. Они становятся в центр круга, и им завязываются глаза. Яшу и Машу поворачивают вокруг себя несколько раз. Затем Яша начинает искать Машу. Яша должен проговаривать слова:«Маша ты где ?» Маша, бегая по кругу отвечать «Я здесь» и звенеть колокольчиком. Задача Маши быстро убегать с того места, где ответила Яше. Если Яша поймал Машу, то выбираются другие участники.

 

 

Игра «Карусель».

Для данной игры нам понадобится ленточная карусель. Я сделала ее из фанеры, деревянного черенка, самореза со шпилькой и плоской шайбы, ну и конечно же из разноцветных ленточек. Из фанеры лобзиком вырезала круг. В центре круга и по краям (для ленточек) просверлила дырки. В центр черенка с одного края вкрутила саморез со шпилькой, на него надела вырезанный круг из фанеры, шайбу и хорошенько затянула гайкой. Покрасила всю получившуюся конструкцию и после высыхания по краям круга привязала разноцветные ленточки.

Цель игры: учить детей говорить и двигаться в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами песни. Создать праздничное настроение.

Ход игры: В центре становится педагог, который держит ленточную карусель. Участники берут по ленточке и становятся в хоровод.

Дети поют песню, и идут по кругу, согласовывая движения со словами.

Еле, еле, еле, еле

Завертелись карусели,

А потом , потом, потом —

Все бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите,

Раз и два, раз и два —

Вот и кончилась игра.

 

Когда карусель остановится, дети бросают ленточки, и бегают по площадке под музыку, а по сигналу педагога, снова берутся за ленточки и образуют круг. Игра продолжается.

 

Заключение: Вот такие игры можно использовать в своей работе, применяя их в различных праздниках и развлечениях. Эти игры прекрасно впишутся в празднование масленницы или на рождесство. В эти игры можно играть как в помещении, так и на открытом воздухе. Я приготовила для вас памятки, с текстами песен, в которые мы сегодня с вами играли.(Приложение 1) Я желаю вам творческих успехов! Новых достижений вам и вашим воспитанникам! Спасибо за внимание! Досвидания!

 

Список использованной литературы:

1. Громыко М.М. Мир русской деревни. М., 1991.
2. И. А. Морозов, И. О. Слепцова. Святка и масленица// Российский этнограф: Этнологический альманах. – 1993
3. ЗиминаА.Н. Образные упражнения иигры в музыкальноритмическом развитии детей. – М., 1998
4. Каптерев П.Ф. О детских играх и развлечениях / Лебедев П.А. Семейное воспита) ние: Хрестоматия. М., 2001.
5. Картушина М.Ю. «Русские народные праздники в детском саду», Москва,Сфера 2006г.
6. Круглов Ю.Г. Русские обрядовые песни: Учебное пособие. М., 1982.
7. Лахин Р.А. Народная игра как средство социально)нравственного воспитания младших школьников и подростков: на материале традиционных игровых практик Кубани: Дисс. … канд. пед. наук. Курск, 2009.
8. Н.В.Зарецкая «Календарные музыкальные праздники для детей старшего дошкольного возраста», Москва,«Айрис-Дидактика», 2004г.
9. Климов А., Основы русского народного танца. М.: Искусство.1981.

Приложение1.

 

1. file0.docx.. 1,0 МБ

Опубликовано: 06.12.2021