Конспект НОД по конструированию с использованием конструктора LEGO в старшей логопедической группе

Автор: Чубукина Ирина Васильевна

Организация: МБДОУ детский сад №24 ИГОСК

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Изобильный

Цель:

- Формировать у детей устойчивый интерес к конструктивной деятельности.

- Развитие технических и творческих способностей, что способствует гармоничному развитию личности ребёнка.

- Овладение навыками начального технического конструирования, развитие мелкой моторики, координацию «глаз-рука», изучение понятий конструкций и ее основных свойствах (жесткости, прочности и устойчивости).

 

Задачи:

– Продолжать знакомить детей с конструированием по схемам, инструкциям, учитывая способы крепления деталей.

– Развивать умения детей передавать характерные особенности домов средствами конструктора LEGO.

– Воспитывать желание работать в коллективе, помогая друг другу в совместной постройке.

- Побуждать к поисковой деятельности, самостоятельности.

- Учить работать с разнообразными видами конструкторов, имеющими различные размеры деталей и способы их крепления (деревянный конструктор, наборы Лего, большой строительный конструктор и др.).

- Развивать навыки конструирования по словесной инструкции, условиям, замыслу, картинкам, фотографиям, готовым схематическим алгоритмам.

- Развивать представления о свойствах материалов для конструирования.

- Создавать условия для развития навыков межличностного общения и коллективного творчества.

 

Предварительная работа:

Беседы о родном городе;

Рассматривание картинок, чертежей и фотографий города.

 

Словарная работа: конструкторское бюро, архитектор.

 

 

 

Ход занятия.

(Установлены: Видеопроектор (экран для проектора), ноутбук.

Занятие начинается на ковре, дети стоят полукругом)

Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня я приглашаю вас в конструкторское бюро, нам предстоит очень интересное и увлекательное занятие. Но для начала, давайте вспомним, какие бывают конструкторы?

1. Деревянный

2. Металлический

3. Пластмассовый

( Слайд №2. -появляются картинки с изображением конструктора, дети называют каждый вид).

 

Воспитатель: Замечательно, а что же можно построить из этих конструкторов?

(Слайд №3, 4, 5 - представлены картинки с вариантами построек из разных видов конструктора (деревянный, металлический, пластмассовый), дети говорят, какие постройки они видят).

Воспитатель: Молодцы! Всё верно. Теперь обратим внимание на пластмассовый конструктор. Как он называется?

Дети: Лего!

Воспитатель: Правильно. Давайте вспомним, как называются детали конструктора Лего.

(Слайд №6. Изображены детали конструктора, разной формы и цвета)

Дети: Кирпичики: длинные прямоугольные, короткие прямоугольные и квадратные.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называются кругленькие выступы на деталях и для чего они?

Дети: Это шипы! Для скрепления деталей друг с другом.

Воспитатель: Верно! Ребята, предлагаю послушать стих про конструктор:

Что за чудесное изобретение

Лего- конструктор вне всяких сомнений!

Можно с ним всякую нашу затею,

Выстроить сразу была бы идея.

Множество можно идей воплотить,

Лишь бы хотелось нам с вами творить.

 

Воспитатель: Из конструктора «Лего» можно построить все что угодно, а вот, что мы сегодня с вами будем строить, вы узнаете, отгадав мою загадку:

В нем много окон, И двери есть в нём, Это жилой, красивый…

Дети: Дом!

Воспитатель: Молодцы! К нам в конструкторское бюро принесли сегодня задание для нашего города.

(На столе лежит большой конверт, воспитатель показывает его деткам и открывает, достает карточки и раскладывает их на столе.)

Воспитатель: Выберете себе понравившийся вам домик и посмотрите какая цифра на карточке, найдите с такой же цифрой и корзинку.

(Дети выбирают понравившиеся карточки. На отдельном столике стоят корзинки с конструктором по номерам. Малыши берут соответствующую корзинку, подходят к своим рабочим местам).

 

Динамическая пауза:

Лего – умная игра, (Пальчики сжимаем)

Завлекательна, хитра (руки стороны, на пояс)

Интересно здесь играть (круговорот рук)

Состроить, составлять, искать! (Ладошка на ладошку)

Приглашаю всех друзей (руками зовём к себе)

«Лего» собирать скорей. (Ладошка на ладошку)

Тут и взрослым интересно: (Руки вперёд)

В «Лего» поиграть полезно. (Хлопки)

 

( Слайд №7-17 Сюрпризный момент… эффекты на экране, стук в дверь)

Воспитатель: Ой, ребята что это? Космический корабль? (воспитатель удивлен событиям, идет к двери, приглашает гостя пройти в группу, приносит игрушку Робота)

Воспитатель: Кто это к нам в гости пришел?

Робот: Здравствуйте, ребята! Я робот ,,,, Прилетел из далёкой галактики на вашу планету Земля в гости. У вас здесь так красиво. Только зачем вам столько необычных каменных грибов? Как они называются? Я их сфотографировал, сейчас покажу.

(Слайд№19 - фото или рисунок города)

Дети: Это дома, это город!

Робот: Какое интересное название, а зачем они вам?

Дети: Чтобы жить, прятаться от непогоды дождя, снега.

Робот: Вот здорово! На нашей планете очень часто идут сильные дожди и друзья Роботы могут заржаветь и поломаться. А вы можете мне показать мне, как их построить?

Воспитатель: Конечно, мы покажем тебе, к нам как раз пришло задание строить домики из конструктора, смотри и учись.

(Дети приступают к выполнению задания по постройке домов.)

Пальчиковая гимнастика

Стук-стук молотком, (Имитация молотка)

Строим, строим новый дом. (Ходьба на месте)

Ты, пила, пили быстрей, (Имитация пилы)

Домик строим для друзей. (Прыжки на месте)

(Работа по заданию строительства домиков завершена)

Робот: Ребята, какие вы молодцы! Все дома у вас получились разные, красивые. Я их сфотографировал и обязательно покажу своим друзьям. Большое вам спасибо. Мне пора возвращаться домой. До свидания.

(Слайд 20 Робот показывает фото построенных детками домиков, после Робот уходи. Слайд №21-32 улетает космический корабль)

 

Рефлексия.

Воспитатель: Очень хорошие домики у Вас получились. Как раз для нашего города, яркие и красивые! Ребята, кто прилетал к нам в гости?

Что мы сегодня с вами строили?

Дети: Робот с другой планеты. Дома.

Воспитатель: Вам понравилось быть строителями?

Дети: Да

Воспитатель: Вы молодцы, ребята, хорошо потрудились.

 

Список использованной литературы:

1. Индустрия развлечений. ПервоРобот. Книга для учителя и сборник проектов. LEGO Group, перевод ИНТ, - 87 с., илл.
2. Ишмакова М.С. Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС Всероссийский учебно-методический центр образовательной робототехники. – М.: Изд.-полиграф центр «Маска».
3. Лыкова И.А. «Конструирование в детском саду».
4. Куцакова Л. «Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе детского сада».
5. Мельникова О.: Лего-конструирование. 5-10 лет. Программа, занятия. 32 конструкторские модели.

Фешина Е.В. Лего - конструирование в детском саду – М.: «ТЦ Сфера»

1. file0.docx.. 20,9 КБ
2. file1.pptx.zip.. 12,9 МБ

Опубликовано: 06.12.2021