Дидактический материал: игра «Геометрические фигуры»

Автор: Рощупкина Мария Сергеевна

Организация: МБДОУ №77

Населенный пункт: г. Иваново

Звукоподражание, цвета и геометрические фигуры – одни из первых способностей, которые осваивает ребенок первого года жизни. К трём годам он уже не только скажет, как говорит «котёнок – мяу», но и имеет возможность почти всё поведать о котенке. В знаниях геометрических фигур ребёнок за 2 года также далеко продвигается – от названия несложных плоских фигур до их рисования и конструирования из кубиков. Но все эти способности надо помаленьку развивать. Распознавать базисные геометрические формы увлекательнее и эффективнее в игровой форме.

Для ребят 1-3 лет при исследовании новой для них информации довольно принципиальна очередность и постепенность. Восприятие квадратиков и кружков может помочь малышу использовать логическое мышление, улучшать своё пространственное восприятие и предопределять форму предметов в будничной жизни. Начните с несложных игр и помаленьку усложняйте их, улучшая математические возможности малыша.

В данном этапе стоит учить ребёнка лишь только наиболее базисным различиям, вряд ли он незамедлительно осмыслит, чем выделяются меж собой круг и овал. В следствие этого стоит начать с этих фигур, как квадрат, треугольник и круг. А впоследствии такого, как малютка освоит данную базисную троицу, переходить к более трудным формам.

Поближе к трём годам начинает развиваться наглядно-образное мышление, в то время как раньше гораздо значимее было предметное восприятие. В случае если в 1-2 года малышу надо было всё потрогать, подержать в руках, он практически «думал руками», то к трём годам он уже начинает более проявлять интерес к иллюстрациям, образам. В следствие этого, начиная с 2-3 лет, возможно почаще завлекать карточками и иными вспомогательными материалами.

С внедрением развивающих игр ребёнок гораздо скорее запомнит наименования геометрических фигур, научится ассоциировать их, определяя, какая из их больше по размеру, а какая меньше. Игры с формами развивают пространственное мышление и логику, они ориентированы на составление математического склада ума, но временами используется и фантазия, воображение. Пользуйтесь развивающими занятиями для исследования форм с ребятами 1-3 лет, и периодически усложняйте игры, добавляйте познания об объёмных фигурах в более старшем возрасте. Это мягко и помаленьку подготавливает ваших ребят к школе.

Детям раннего возраста очень нравится подражать действиям взрослого. Нужно использовать эту особенность для развития у малышей целенаправленности и самостоятельности в предметной деятельности. Задача педагога – заинтересовать ребенка тем или иным видом деятельности, поддерживать его стремление получить определенный результат. Для этого следует подбирать такой материал, который диктует необходимость выполнения определенных действий. Воспитатель должен помочь ребенку правильно скоординировать и распределить свои действия, сделать их целедостигающими, определить их пригодность для решения конкретной задачи.

Игра "Геометрические фигуры" — направлена на развитие внимания, пространственного мышления, воображения, наблюдательности, координации движения и интеллекта. По задумке предлагается выстраивать фигурки в трёхмерном пространстве, на крышке основе, ориентируясь на плоскую картинку-задание.

Область знаний: Ориентировка в пространстве и пространственное мышление, логика.

 

 

Ход занятия

Сначала это занятие лучше проводить индивидуально, использовать фигуры одного цвета и размера. Постепенно можно увеличивать количество фигур, использовать фигуры разного размера и цвета.

Разложите перед ребенком все разноцветные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). И поиграйте с ними: «А это круг, он круглый и может катиться – вот так! Он похож на яблочко. Вот квадрат, у него 4 угла, все стороны у него одинаковые, еще у квадрата есть углы, потрогайте их. Его можно поставить. Он похож на кармашек. А это треугольник, у него три стороны и три угла. Он похож на носик кошки. Чтобы закрепить форму фигур, нужно предложить ребенку обвести их пальцем по контуру. Ребятам не обязательно нужно повторять геометрические определения за педагогом. Когда дети играют с предметами, геометрическими фигурами, изучат их, слышат их наименования, то они помаленьку накапливают важный навык и с 3-4 лет уже готовы отличать геометрические фигуры по свойственным признакам и наименованию.

Дальше, впоследствии знакомства с фигурами, дайте ребенку карточку с изображенными на ней фигурами двух форм, к примеру, квадраты и круги (по 2 фигуры каждой формы) и предложите выбрать аналогичные фигуры по форме и цвету и расположить их на подставке, ориентируясь на карточку образец.

В дальнейшем желательно увеличивать численность фигур, добавлять фигуры различного объема и цвета.

Чем полезна игра:

• Формирует пространственное мышление и глазомер. Ориентировку в трёхмерном пространстве. Давайте устную инструкцию, например, "Расположи треугольник сзади, а спереди - круг. Квадрат поставь впереди слева от треугольника".
  Перевод из трёхмерного пространства в двухмерное - это сложнее. Подойдёт работа по картинкам с заданиями.
• Малыш тренирует глаз, обучается сравнивать движения рук и зрение;
• Воспитывает самостоятельность и дисциплинированность, усидчивость и терпеливость;
• Развивает наблюдательность и внимательность;
• Развивает образное, нестандартное и ассоциативное мышление.
• Помогает отработать предлоги. Правильное использование предлогов. Задавайте вопросы, например, "Что стоит перед квадратом?" Или сложнее: "Где находится круг?"

 

 

Список литературы

 

1. Баранова О. Пространственная геометрия для малышей//Дошкольное образование. -2000.

2. Е.О. Смирнова, Т.В. Ермолаева, С.Ю. Мещерякова Развитие предметной деятельности и познавательных способностей. Издательство «Мозаика-Синтез», Москва, 2008

3. Е.А. Янушко Сенсорное развитие детей раннего возраста 1-3года. Издательство «Мозаика-Синтез», 2011г

4. https://www.igrocity.ru/gift.php?kod_groop=matematika&kod=173404

 

 

1. file0.docx.. 633,8 КБ

Опубликовано: 06.12.2021