Конспект организованной образовательной деятельности интегрированного занятия на тему: «Веселые клубочки» для детей первой младшей группы

Автор: Гюльзадян Любовь Николаевна

Организация: МАДОУ91

Населенный пункт: г. Кемерово

Цель: Закрепление знаний и умений посредством игры – путешествия.

Задачи:

• Закрепить с детьми названия домашних и диких животных, место обитания, звуко-подражание. Закрепить с детьми потешку «Киска, брысь»,пальчиковую игру «Дикие животные». Закрепить понятие большой и маленький, геометрические фигуры (форма, цвет, размер). Совершенствовать умение ходьбы друг за другом по узкой дорожке, перешагиванию через предметы, прыжкам на двух ногах с продвижением вперед, под лазанье на четвереньках под дугами. Упражнять в действиях с клубочками.
• Развивать внимание, память, речь, мелкую моторику.
• Воспитывать любовь к животным, стремление приходить на помощь.

 

Оборудование:

Гимнастическая доска, домашние и дикие животные, дом, деревья, гимнастические палки, дуги, геометрические фигуры, прищепки, морковки (маленькие и большие), ведра (маленькое и большое), декорация (цветы, елки), музыкальное сопровождение, игрушки (заяц, медведь, лиса).

 

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций и книг про животных, разучивание потешек, пальчиковых игр, классификация предметов, дидактические и подвижные игры.

 

 

Ход занятия:

Воспитатель показывает пустую корзинку.

 

- Ребята, я приготовила для вас разноцветные клубочки и положила их в корзинку, а теперь их нет. Клубочки очень веселые, любят прыгать, кататься, вот и укатились куда-то. А давайте мы их вместе найдем. Посмотрите, вот какая-то дорожка, давайте пойдем по ней, может там наши клубочки.

• Дети идут по узкой дорожке и приходят к Зайцу.

 

Воспитатель: Здравствуй, Заинька! Скажи, пожалуйста, ты не видел наши веселые клубочки?

Зайка: Видел. Если выполните мои задания, то скажу, куда они укатились.

• Задание от зайца:

На столе расположена поляна. На поляне стоит дом и лес.

 

 

- Ребята, посмотрите, на поляне много диких и домашних животных, они заблудились и не знают куда идти. Давайте им поможем, нужно диких животных отправить в лес, а домашних к домику во двор.

• Дети называют, кто, где живет, и каждое животное ставят на свое место. Звуко - подражают животным. Рассказывают потешку «Киска брысь», пальчиковая игра «Дикие животные».

Зайка: Молодцы, помогли всем животным! А помогите мне собрать все морковки.

Сколько, морковок? (Много) Какие вы видите морковки? Правильно маленькие и большие. Возьмите по одной моркови, сколько ты взяла морковок? Какую ты взял морковку? (Маленькую, Большую). Посмотрите какие у меня ведра, это какое ведро, а это? Все большие морковки полошите в красное ведерко, а маленькие морковки в синее ведерко.

• Дети раскладывают морковки по ведеркам.

Зайка: Молодцы, правильно сложили все морковки.

 

Так и быть, помогу найти вам ваши клубочки, я видел, как они покатились в сторону, где живет Медведь.

 

Воспитатель: А что бы к медведю попасть, нам надо пройти по дорожке с препятствиями. Нужно идти друг за другом, перешагивая через палочки не наступая на них.

• Дети перешагивают через гимнастические палки продвигаясь вперед.

 

Воспитатель: Здравствуй, Мишка! Ты не видел наши разноцветные клубочки, они куда-то укатились, мы не можем их найти?

Мишка: Здравствуйте, ребята! Я видел ваши клубочки, поиграйте со мной, потом скажу.

Воспитатель: Мы знаем одну очень интересную игру про Мишку, а ты хочешь, мы тебя научим?

• Дети с Мишкой играют «Мишка косолапый».

 

Мишка: Спасибо ребята, вы меня повесели, а ваши клубочки укатились к Лисичке, вон по той дорожке.

Воспитатель: Что бы попасть к лисичке, нужно проползти к ней в норку. Может она нам поможет найти наши веселие клубочки.

• Дети проползают под дуги.

Лиса: Здравствуйте, дети! Зачем ко мне пожаловали?

Воспитатель: Здравствуй, Лисичка - Сестричка! От нас убежали разноцветные клубочки, и мы их ищем. Ты случайно их не встречала?

Лиса: Видела – видела я ваши клубочки! Поможете мне, я расскажу, где ваши клубочки? Я никак не могу построить дом и украсить полянку цветами.

Воспитатель: Ну, что ребята поможем. Лисичке?

• Задание от Лисы:

-Ребята, посмотрите, какие геометрические фигуры на столе? Это какая фигура? Какого цвета? А есть еще квадрата? Это какой квадрат? Мы из большого квадрата сделаем сам дом, а из маленького, что можно сделать? Окошко. Какая фигура нам нужна, что бы получился дом? Треугольник, правильно. Какого цвета? Что мы сделаем из треугольника? Крышу. А какие еще фигуры остались? Кружочки. Какие это круги? А это? Из кружочков с помощи прищепок мы сделаем цветы и украсим полянки возле дома.

 

 

Лиса: Спасибо, вам ребята, очень красивый получился дом и полянка. А вот и ваши клубочки.

Воспитатель: Спасибо, Лисичка за клубочки. А ты не хочешь снами поиграть с клубочками? Берите все по одному клубочку.

 

• Упражнения с клубочками пот музыкальное сопровождение:

- поднять вверх, опустить вниз;

- присесть, положить клубочек на пол, встать, показать руки, присесть, взять клубочек;

- подкинуть вверх, поймать.

Воспитатель: Устали наши клубочки играть, давайте мы сложим их в корзинку, пусть они отдохнут. Ай, да молодцы! Кто нам помогал искать клубочки, что мы делали?

• Дети кладут клубочки в корзину и рассказывают о том, что делали на занятии.
• Итог занятия педагогом.

 

 

1. file0.docx.. 20,1 КБ

Опубликовано: 06.12.2021