НОД в форме сюжетно-ролевой игры «Магазин» на тему: «Счет в пределах 10»

Автор: Качалова Елена Викторовна

Организация: МКДОУ детский сад № 6 «Дюймовочка»

Населенный пункт: Калужская бласть, город Людиново

Задачи:

Образовательные:

- закрепить навыки счета в пределах 10;

- упражнять в умении раскладывать 6 предметов по высоте, сравнивать предметы по величине. Раскладывать их в возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, ещё меньше…самый маленький (и наоборот);

- закреплять знание геометрических фигур, представления о форме предметов.

Воспитательные:

- воспитывать стремление к получению новых знаний;

- воспитывать самостоятельность, чувство товарищества, желание прийти на помощь.

Развивающие:

- развивать логическое мышление, память, внимание, воображение, слуховое внимание и координацию движений;

- способствовать развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Демонстрационный материал: набор игрушек в форме квадрата (книга, игровой кубик, коробка с игрой, кастрюля), набор предметов в форме круга (мяч, апельсин, часы, глобус.), набор предметов в форме треугольника (пирамидка, пирамида, елка, колокольчик); пирамида с 10 кольцами.

Раздаточный материал: магнитная доска, шестиместная матрёшка (по 6 шт. на каждого ребенка); двух полосные карточки (для каждого ребенка); машинки (по 10 шт. на каждого ребенка); мячи (по 10 шт. на каждого ребенка); простые карандаши, листы с заданием (по 10 шт. на каждого ребенка); корзина с игрушками.

 

Ход образовательной деятельности:

 

- Дети, а вы любите ходить в магазин? (да)

- А какие магазины вы знаете? (продуктовый, игрушек, мебельный, обувной, цветочный, и т.д.)

- А люди, каких профессий работают в магазине? (продавец, грузчик, директор магазина, охранник)

- Дети у нас скоро открывается новый магазин игрушек, хотите в нем работать? (Да)

- (Имя ребенка) будет продавцом ……, продавцом консультантом, …. уборщицей….., а я буду в нем директором. (воспитатель раздать бейджики детям)

- Раз мы собрались работать в магазине игрушек, то должны хорошо знать цифры и уметь считать.

- Дети посмотрите, сколько в наш магазин привезли игрушек, давайте их сосчитаем?

(дети проходят за стульчики).

 

I. Игровое упражнение с применением ИКТ «Сосчитай игрушки»

(показывается на телевизоре)

Дети посмотрите на экран и ответе на вопросы. Если вы будите отвечать правильно, то появится другая картинка, а если ошибетесь, то картинка останется та же.

1 слайд - Сколько игрушек на верхней полке. (5)

2 слайд – Сколько игрушек на нижней полке. (2)

3 слайд – Сколько всего игрушек на полках. (6)

4 слайд – Сколько кукол на верхней полке. (1)

5 слайд - Сколько машинок стоит на нижней й полке. (7)

7 слайд – Сколько мишек на полках. (3)

8 слайд - Сколько всего изображено на экране мишек. (4)

- Какие вы молодцы, хорошо умеете считать.

 

II. Игровое упражнение «Расставь матрешек»

- Я вам предлагаю отгадайте загадку. Слушайте внимательно:

Ростом разные подружки.

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке

А всего одна игрушка.

(Матрёшка)

- Сейчас мы с вами поработаем сортировщиками. (это человек, который раскладывает товар по полкам.)

- Дети возьмите планшеты и разложить матрёшки в ряд, начиная с самой высокой, предварительно вспомнив правила раскладывания – матрёшки раскладываются в ряд по горизонтали, слева направо. (дети выполняют задание).

- Покажите друг другу планшеты, все правильно справились?

- Вы справились с заданием. Положите планшеты на места.

- Давайте пройдем в следующий отдел нашего магазина.

 

III. Игровое упражнение «Определи форму»

- Дети, посмотрите какой здесь беспорядок, все игрушки стоят не на своих местах. Давайте мы поможем уборщице навести порядок в этом отделе. (на лавочках лежат корзины разного цвета. (зеленая, красная, желтая)

1. В зеленую корзину положите игрушки, которые напоминают какую форму? (квадрата)

(книга, игровой кубик, коробка с игрой, кастрюля)

2. В красную корзину положите игрушки, которые напоминают, какую форму? (круга)

(мяч, апельсин, часы, глобус.)

3. В желтую корзину положите игрушки, которые напоминают, какую форму? (треугольника) (пирамидка, пирамида, елка, колокольчик)

- Какую тяжелую работу мы выполнили, давайте отдохнем.

 

IV. Физкультминутка

Открываем магазин,

Протираем пыль с витрин.

В магазин заходят люди,

Продавать товары будем.

Книжки будем расставлять,

Потрудились мы на «пять».

 

V. Игровое упражнение «Сосчитай машинки».

- Мы отдохнули, теперь я приглашаю присесть за столы и поработать продавцами. Сиди ровно, спинки прямые.

- Дети посмотрите, перед вами находятся полочки.

- На верхнюю полку положите 10 машинок. (дети выполняют задание)

- Молодцы, правильно выполнили. Слушайте внимательно!

- Каждая машина везет по 1мячу.

- Выложите на нижнюю полку столько мячей, сколько привезли эти машины. (10)

- Как узнать количество машинок на верхней полочке? (Их надо сосчитать)

- (Имя ребенка) сосчитай, сколько машинок на верхней полке.(10)

- Как узнать количество мячей на нижней полочке? (Их тоже надо сосчитать)

- Молодцы, их надо сосчитать. (Считай ребенок- Один, два, три, четыре пять, всего десять мячей.)

- Сравните количество машинок на верхнее полочке с количеством мячей на нижней полочке. (их поровну, на верхней полочке столько же сколько и на нижней)

- Дети вы молодцы, прекрасно справились со своим заданием.

 

VI. Игровое упражнение «Проведи линию»

- Теперь, отодвинете в сторону полочки и возьмите листы с заданием. Карандаш держим правой (левша левой) рукой, зажимая пальчики в клювик.

- К нам пришли покупатели и не могут найти нужный им товар, давайте станем продавцами консультантами поможем покупателям найти нужный им товар.

1. Девочке Кате нужна коробка с 5 карандашами - помогите ей ее найти. Проведите линию от Кати до коробки с карандашами.

2. Мальчику Вове нужно купить 3 грузовые машинки - давайте ему поможем их найти. Проведите линию от Вовы до машинок.

3. Бабушка Валя хочет купить в магазине своим внукам набор из 6 кубиков - давайте поможем бабушке найти конструктор.

 

VII. Рефлексия.

- Ой, дети посмотрите, кто-то сломал пирамидку, давайте ее соберём.

- Возьмите каждый по 1 кольцу и оденьте их в соответствии с цифрой, которая указана на кольце, на стержень. В порядке возрастания начиная с цифры 1.

- Но когда будите одевать расскажите, что вам понравилось, что было интересным и больше всего вам запомнилось на занятии. (Дети выполняют задание)

- Давайте проверим, правильно ли вы ее собрали. ( Имя ребенка) сосчитай кольца.

- Молодцы. Правильно.

-Вы справились со всеми заданиями, и показали, что готовы работать в нашем новом магазине.

- Сегодня за работу я хочу вас поблагодарить и подарить вам коробку с игрушками, а откроем мы ее в группе. Давайте пройдем в нее.

1. file0.docx.. 20,7 КБ
2. file1.pptx.zip.. 2,5 МБ

Опубликовано: 09.12.2021