Виртуальная экскурсия в музей «Вселенная воды»

Автор: Ляховская Светлана Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад №126

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: познакомить детей с экспозицией выставочного комплекса «Вселенная воды», максимально полно раскрывающую, что скрывается за словом «вода»

Задачи:

Образовательные: совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека (вода – источник жизни, необходима для поддержания жизни и обеспечения жизни человека); формировать представления о свойствах воды (это жидкость, может течь и переливаться; прозрачная, без цвета и запаха, принимает форму сосуда); познакомить с тремя агрегатными состояниями воды (вода – жидкое состояние; снег и лед – твердое; пар – газообразное)

Развивающие: расширять кругозор, наблюдательность

Воспитательные: прививать любовь к природе, чувство доброго и бережного отношения ко всему живому, уважение к труду взрослых

Маршрут экскурсии

• водонапорная башня
• памятник Водовозу
• фонтан в холле Водонапорной башни
• вход во Вселенную Воды
• глобус с водой
• опыты с водой
• некоторые обитатели Вселенной Воды
• корабль во льдах, лодка с рыболовными снастями
• инсталляция во Вселенной Воды
• колодец
• дорога в подземный мир

 

Техническое обеспечение экскурсии: мультимедийная установка, программы PowerPoint, Microsoft Word

 

Рекомендации: данный конспект предназначен для использования в работе воспитателям детских садов

 

Информационные источники

Литература:

1. Ф.С. Гайнуллова // Ознакомление с окружающим миром в современном образовательном процессе Сборник материалов научно-практической конференции. Ученый совет ИППО ГАОУ ВО МГПУ. 2016. С. 135-141.

2. Л. В. Енбаева, М. В. Чеснокова, И. Н. Мальцева. Виртуальные экскурсии как средство развития познавательного процесса внимания

3. Требования СанПиН 2.4.1.2660-10 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://nsportal.ru.

Интернет-ресурсы: ссылки:

https://fb.ru/article/301002/spb-muzey-vodyi-opisanie-istoriya-interesnyie-faktyi-i-otzyivyi

http://www.vodokanal-museum.ru/ Официальный сайт музейного комплекса

http://kn.sobaka.ru/n33/05.html H2Oвый музей // Квартальный надзиратель № 33, журнал «Собака» № 9(56) — 2005

http://monumental-art.ru/di/di_2009_5.pdf А. Боровский, А. Успенский. Вселенная воды // Диалог искусств. — 2009. — № 5. — С. 74—79.

https://tripvr.ru/catalog/museum-vselennaya-vody/skinned/ Виртуальная экскурсия по музейному комплексу

 

Конспект непрерывной образовательной деятельности

Виртуальная экскурсия в музей «Вселенная воды»

 

Ход мероприятия

Капелька: здравствуйте, ребята!

Ответы детей:

Вы меня узнали?

Ответы детей:

Капелька: правильно! Я Капелька. Маленькая частичка воды. Хочу вас пригласить в путешествие.

Мы свами находимся перед Водонапорной башней. Здание - это построено очень давно. Раньше оно выглядело так (слайд 1), а теперь его обновили и стало оно выглядеть по-новому (слайд 2). Лифт, на котором мы спускаемся и поднимаемся находится с наружи и символизирует ледяной столп, поток воды.

Перед Водонапорной башней мы видим памятник «Водовозу» и красивый фонтан

(слайд 3).

Давайте пройдем в башню.

В холле башни установлен необычный фонтан – символ мира воды в целом. Вода струйками вниз стекает по натянутым струнам и затем поднимается наверх (слайд 4).

Название воды произошло еще с незапамятных времен и с того времени водой называют любую «живую» влагу.

Мы с вами стоим перед лестницей, которая ведет в мой мир. Хотите оказаться там?

(слайд 5).

Ответы детей:

Капелька: посмотрите это большой стеклянный глобус, он символизирует нашу планету, на которой есть и вода и суша (слайд 6). Глобус наполнен водой, но не до конца. Ка вы думаете почему?

Ответы детей:

Капелька: ребята, скажите, где мы встречаем воду?

Ответы детей:

Капелька: правильно. Это реки, озера, моря, океаны и тд. Ребята давайте вспомним какое состояние может принимать вода? Имеет ли она запах и вкус? (слайд 7).

Ответы детей:

Капелька: правильно: вода, лед, пар.

Капелька: ребята, каких обитателей воды вы знаете?

Ответы детей:

Капелька: я вам хочу показать наших обитателей (слайд 8).

Капелька: вода не только «поит», но еще и кормит – по морям и океанам днем и ночью плывут тысячи рыболовных судов (слайд 9).

Капелька: без воды невозможна жизнь на земле. А знаете ли вы, что человек на 70% состоим из воды (слайд 10). Без воды человек может прожить 3 дня. Так какую же пользу приносит вода?

Ответы детей:

Капелька: правильно, её пьют люди, животные, растения, готовят пищу, в ней моются, купаются, стирают. А ка же вода попадает в наш дом?

Ответы детей:

Капелька: раньше в деревнях люди брали воду из колодца, носили ее в ведрах, использовали коромысла (слайд 11). В городах были специальные люди, водовозы. Они развозили воду в бочках на телегах. А кто знает, как сейчас вода поступает к нам домой?

Ответы детей:

Капелька: правильно, по трубам к нам поступает чистая вода. И также убегает грязная вода. А в подземный мир можно попасть через люки

(слайд 12). Из нашей Водонапорной пашни мы туда можем спуститься по волшебной дорожке, где под ногами мы видим обитателей воды – раков, которые живут только в чистой воде (слайд 13).

Капелька: вот и закончилось наше путешествие. До свидания ребята!

1. file0.docx.. 19,5 КБ
2. file1_709c39ac-e714-4f7b-b.. 35,0 МБ

Опубликовано: 09.12.2021