Использование ИКТ в развитии творческих способностей у детей дошкольного возраста

Автор: Филимонова Ксения Константиновна

Организация: БДОУ ЦРР - Детский сад №291

Населенный пункт: Омская область, г. Омск

Учитывая рост урбанизации и развитие электронных технологий в наше время, интерес детей к творчеству с раннего возраста отсутствует. У современных детей с раннего возраста просыпается огромнейший интерес к разнообразной технике – смартфоны, разные планшеты, компьютеры и т д. Тем самым лишая детей дошкольного возраста интереса к творчеству.

Одной из современных задач педагогов сейчас является помимо образовательной деятельности, так же развивать и творческие способности, а для развития творческих способностей ребенка необходимо заинтересовать, что же такое интерес?

Интерес – это положительно окрашенный эмоциональный процесс, связанный с потребностью узнать что-то новое об объекте интереса, повышенным вниманием к нему.

Данное понятие хорошо раскрывает суть интереса и хорошо нам продемонстрирует отношение ребенка к техническим средствам разного рода, ведь мы каждый день видим, как ребенок с большим интересом играет в смартфонах, планшетах, которые предоставляют родители детям. Однако возникает вопрос, как же заинтересовать детей дошкольного возраста чем - то новым, и интересным, и при всем при этом, что бы это развивало творческие способности.

Современные проблемы требуют и современных решений. На обычном занятии рассматриваем применение электронных технологий, а именно просмотр видео фрагментов той или иной деятельности к подходу определенной темы. При использовании видеофрагмента по изготовлению какой-либо поделки из бумаги – оригами.

Таким образом, применяя данный видеофрагмент, возникает рост и развитие интереса к технике исполнения, но тут же после просмотра видео произойдет спад интереса, так как видео было коротким и помогло создать «ситуацию успеха», где умеющий человек с легкостью справляется, а при собственных попытках получается не очень легко сделать то или иное. И здесь нам приходят на помощь мультимедиа презентации, в которых возможно поэтапно показать, как правильно сделать как на экране, так и самому педагогу продемонстрировать, поскольку мультимедиа презентация привлекает внимание, и её дети будут видеть. Следовательно, уровень успешности выполнения задания возрастает. Поскольку педагогу сложно одновременно подойти к каждому ребенку и помочь.

Таким образом, современные технологии помогают раскрыть способности к творчеству детей дошкольного возраста. Однако данный способ также может помочь детям научиться и творческому мышлению с помощью этих же самых гаджетов. Для этого можно давать разного рода задания, при которых дети и родители могли бы заниматься вместе, тем самым приобретая целый спектр новых навыков. И не просто играть в этих же смартфонах, а искать там схему построения фигуры из оригами. Тут и появляется новое знание о том, что гаджеты не только развлекательные, но также могут предоставить определенного рода знания.

Говоря не только об оригами, так же возможно и изобразительное творчество, например, просмотреть определенный видео ролик в домашних условиях и изобразить то или иное животное, или что-либо другое.

Разумеется, нельзя использовать мультимедиа на постоянной основе. Это вызывает привыкание, и дети перестают получать знания. И все будет перерастать в баловство, что крайне пагубно отразится на развитии творческих способностей с помощью электронных технологий. Здесь необходима плановость использования электронных технологий на занятии.

Крайне четко важно выстраивать роль электронных технологий во время занятия. А вот после занятия, умело перейти от электронных технологий к самостоятельному выполнению, что бы дети больше не отвлекались на электронные устройства.

Говоря о ИКТ на занятиях в ДОУ, список их применения очень большой и широкий - от развития интереса к творческим способностям до получения и изучения сложнейших предметов, таких как иностранные языки, математика и многих других занятий. Поэтому, используя правильно ИКТ на занятиях можно обеспечить большой рост и развитие творческих способностей детей. Далее показать им огромные возможности, которые открыты перед ними, а так же умение владеть информацией, которой могут поделиться современные гаджеты с детьми.

Конечно, возможности развития творческих способностей у детей в ДОУ не может быть ограничены одними ИКТ. Существует множество способов развития творческих способностей. Но в данной статье хотелось бы рассмотреть возможное применение электронных устройств, как для развития творческих способностей, так и для других возможных доступных при использовании современных технологий устройств. И обращая внимание на любовь детей к ИКТ, ведь каждое поколение отличается от другого и дети дошкольного возраста лучше владеют ИКТ, чем взрослые. Ведь развитие не стоит на месте, и каждое новое поколение меняется, все более и более применяя ИКТ в своей жизни, и меняя её роль. Поэтому и методы, и приемы следует рассматривать по степени развития творчества или получения определенных умений и навыков. В других предметах требуется применение ИКТ в ДОУ.

 

Список используемых источников:

1. Кулаева А.В., Хохлова Л.А. ИКТ-компетентность – требование профессионального стандарта педагога//журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения». - 2014 - №10 (октябрь), С.12 – 19;

2. Марич Е.М. Внедрение новых форм организации воспитательно-образовательного процесса с применением информационно-коммуникационных технологий в дошкольных организациях/Е.М.Марич, - М.: ООО «Интелин», 2014. – 132 с.;

Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. – М.: Школа-Пресс, 2014.- 204 с.

1. file0.docx.. 18,4 КБ

Опубликовано: 09.12.2021