Строим дом (конспект занятия по математическому и сенсорному развитию в подготовительной к школе группе)

Автор: Маслова Лилия Ивановна

Организация: МБДОУ ДС №52 «Ласточка»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Старый Оскол

Автор: Мишина Ольга Петровна

Организация: МБДОУ ДС №52 «Ласточка»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Старый Оскол

Цель. Расширение представлений о геометрических фигурах.

Задачи. Развивать самостоятельность и инициативу на основе синтеза и анализа в процессе работы с набором геометрических фигур «Танграм». Формировать умение ориентироваться на листе бумаги. Закреплять умение устанавливать закономерность при нахождении недостающей геометрической фигуры. Обогащать опыт сотрудничества, дружеских взаимоотношений со сверстниками и взаимодействия с педагогом.

Оборудование: наборы геометрических фигур «Танграм» по количеству детей, бумага в клетку, простые карандаши, плакат «Найди недостающую фигуру»

Ход.

Воспитатель.- Ребята, совсем недавно мне на глаза попалось стихотворение Н. Крюкова о родном доме. «Как хорошо, легко бывает дома, Где всё уютно, близко и знакомо; Там от проблем укрыться можно мне всегда, И не пугают неудачи и беда. Я в трудный час домой спешу скорее. Родные стены сердце мне согреют. Родимый дом — надёжный мой причал. Он для меня — начало всех начал!»

- Мы все с вами очень любим свой родной дом, всегда скучаем о нём, когда приходится ненадолго уезжать. На прошлых занятиях мы уже с вами говорили о том, какие бывают дома, из какого материала их строят, какие части и детали есть у дома, с чего начинается строительство и чем заканчивается. А сегодня, на занятии по математике, я предлагаю вам построить необычные дома, дома из геометрических фигур. Давайте с вами поиграем в игру, которая так и называется «Геометрические фигуры». (Бросает мяч)

-у какой геометрической фигуры три угла и три стороны?

- у какой геометрической фигуры противоположные стороны одинаковы?

- у какой геометрической фигуры все стороны равны?

- у какой геометрической фигуры нет углов?

- у какой геометрической фигуры четыре угла и четыре стороны?

-Давайте рассмотрим геометрические фигуры на картине, установим закономерность и найдём недостающую в каждом ряду. (Дидактическая игра «Найди недостающую геометрическую фигуру»)

- теперь давайте вместе с вами рассмотрим силуэт дома, выполненного из набора геометрических фигур «Танграм»

(Педагог демонстрирует нерасчленённый силуэт дома, выполненный из набора геометрических фигур «Танграм»)

- Какие фигуры использованы для создания данного изображения. (Треугольники, четырёхугольник, квадрат)

- Сколько треугольников вы видите?

- Сколько четырёхугольников задействованы в данном изображении?

- Сколько квадратов можно найти в изображении дома?

- А теперь давайте проверим правильность ответов. (Предлагает вниманию детей расчленённый образец)

Воспитатель предлагает детям создать дома за столами. В процессе выполнения задания следит за ходом работы.

Воспитатель. Молодцы, все успешно справились. И вот, благодаря своим стараниям и умениям у нас получились замечательные домики. Построить их не составляет для вас особого труда, вы в любой момент можете создать их снова. Давайте приведём в порядок своё рабочее место и отправимся немного погулять, да в весёлую игру немного поиграть. Мы знаем, то не только у человека, но и у птиц и у животных есть дом. Игра «Где чей дом?». (Воробей живёт под крышей, в тёплой норке – домик мыши. У лягушки дом в пруду. Домик пеночки – в саду. - Эй, цыплёнок, где твой дом? - Он у мамы под крылом.) Педагог хвалит детей, обращает внимание детей на то, что в целях безопасности каждый дом должен запираться. Предлагает воспитанникам попытаться решить проблему, выполнив ещё одно задание, которое называется «Графический диктант».

Дети садятся за столы. Пальчиковая гимнастика «1,2, 3, 4, 5 будем ключик все искать. Дружно ключик мы найдём, дверь надёжно им запрём»

Воспитатель диктует.

Отступите 4 клетки вправо, одну клетку вниз, поставьте точку. От этой точки 4 клетки вправо, 9 клеток вниз, 3 вправо, 2 вниз, 6 влево, 2 вверх, 2 клетки вправо, 6 клеток вверх, 3 клетки влево, 3 клетки вверх. Посмотрите, ребята, у нас получился ключ. При помощи волшебного ключа мы можем запереть и отпереть заветную дверь нашего дома. Ребята мы сегодня славно потрудились: создали замечательные дома из набора геометрических фигур «Танграм», закрепили умение ориентироваться на листе бумаги в процессе графического диктанта. А теперь нам пришла пора немного отдохнуть и попрощаться с дорогими гостями.

1. file0.docx.. 18,0 КБ

Опубликовано: 09.12.2021