Конспект НОД «У Солнышка в гостях»

Автор: Соколова Анна Эскендеровна

Организация: МБДОУ детский сад «Малыш»

Населенный пункт: Омская область, с. Большие Уки

Цель: Закрепление знаний детей о времени года – весне.

Задачи:

- совершенствовать умение детей использовать нетрадиционные техники рисования;

- развивать словарный запас по теме «весна»;

- развивать познавательный интерес, эстетическое восприятие, творческие способности, самостоятельность;

- развивать мелкую моторику рук;

- воспитывать наблюдательность, любознательность;

- воспитывать интерес к природе, интерес к нетрадиционному рисованию.

Ход НОД

Дети входят в группу. На проекционном экране изображён домик с нарисованным солнышком.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый домик? Как вы думаете, кто в нем живёт? (Солнышко) Правильно, солнышко. Почему вы так подумали? Посмотрите, солнышко ещё спит. В какое время суток спит солнышко? (Ночью) Может, мы разбудим солнышко? Повторяйте за мной:

Солнышко, отзовись,

Солнышко, покажись,

Красное, снарядись!

Поскорей, не робей,

Нас, ребят, обогрей.

 

На проекционном экране появляется изображение радостного солнышка. Воспитатель: Ребята, мы разбудили солнышко? А в какое время суток солнышко просыпается? (Утром) Солнышко проснулось и начало согревать нашу землю. Начинает таять снег. В какое время суток тает снег? Ребята, давайте поможем солнышку разбудить природу? Но сначала давайте вспомним признаки весны. (Солнышко пригревает, снег тает, почки набухают, сосульки капают, птицы прилетают из теплых стран, появляются лужи)

Воспитатель: Ребята, солнышко приготовило для вас задание, оно находится вот на этом столе. Посмотрите, здесь перепутаны картинки с зимними и весенними признаками, нам нужно найти картинки с весенними признаками. Дети выбирают картинки с весенними признаками и выстраивают их по порядку. Воспитатель убирает лишние карточки.

Воспитатель: Ребята, что у нас происходит сначала? Что дальше происходит?

Воспитатель с детьми выстраивают дорожку из карточек.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая у нас получилась дорожка. И куда она нас привела?

На проекционном экране появляется изображение дерева без листьев. Воспитатель: Ребята, что это такое? (Дерево) Сколько деревьев? (Одно) Сколько веток на дереве? (Много) Сколько почек на дереве? (Ни одной)

На проекционном экране появляется изображение грустного солнышка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, наше солнышко расстроилось. Оно увидело, что на дереве нет ни одной почки. Давайте покажем грустное настроение. Ребята, вы хотите развеселить солнышко? (Да) Что мы должны для этого сделать? (Нарисовать почки) Где нарисовать? (На ветках)

Воспитатель приглашает детей за столы. На столах лежат листы с изображением дерева без листьев, ватные палочки и баночки с коричневой краской.

Воспитатель: Ребята, мы сейчас попробуем нарисовать почки на деревьях волшебными палочками. Волшебную палочку опускаем в краску, набираем на неё краску, а потом прикладываем к веткам дерева.

Дети рисуют почки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые у нас получились деревья. Сколько на них почек? (Много) Какого размера почки? Ребята, вытираем пальчики салфетками. Теперь пойдем покажем свои работы солнышку. Посмотри, солнышко, сколько почек у нас набухло.

На экране появляется веселое солнышко.

Воспитатель: Ребята, скажите, мы разбудили природу? А что мы для этого сделали? Какое теперь настроение у солнышка? (Веселое, хорошее) давайте покажем веселое настроение.

 

 

Литература:

1. «От рождения до школы» Основная образовательная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – 4-е изд., перераб. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017. – 352 с.

 

 

Карточки

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 1,7 МБ
2. file1.pptx.zip.. 2,2 МБ

Опубликовано: 09.12.2021