Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная часть (мотивационный подготовительный этап) продолжительность 3 мин.

Цель: привлечение внимания детей, организация их на образовательную деятельность;

-постановка проблемы, поиск путей её решения

-включение в образовательную деятельность;

- определить способ решения проблемы

В круг широкий - вижу я, встали все мои друзья,

Мы сейчас пойдем направо - раз, два, три

А потом пойдем налево - раз, два, три

В центре куга соберемся - раз, два, три

И на место все вернемся - раз, два, три

Улыбнемся, подмигнем и заниматься мы начнем.

Сегодня мы с вами отправимся в гости к бабушке в деревню. Хотите?

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Да.

Слайд 1(изба)

Ознакомление со слайдом

На носочки поднимитесь, вокруг себя два раза повернитесь, в гостях у бабушки очутитесь.

Дети выполняют движения за воспитателем в соответствии со словами.

Основная часть продолжительность 19 мин.

Цель: -использование произведений русского народного фольклора, как возможность развития речи детей младшего возраста,

-развитие у детей интереса к народному фольклору, желание разучивать его;

- создание мотивации с использованием ИКТ.

Цель: рассматривание иллюстраций на экране; выполнение заданий, участие в беседе.

Слайд 2(парные картинки)

Ознакомление со слайдом

Вот и домик бабушки, постучимся к ней. Живет она в деревне, где вместо многоэтажных домов стоят... (ответы детей: избы), вместо плиты газовой... (печь), вместо водопровода... (колодец). вместо светильников горели...(свечи).

Дети договаривают недостающие слова.

-У бабушки есть внучка Маша (воспитатель показывает куклу).

- Как родители называли её ласково?

- Маша плачет, давайте споем ей колыбельную, и она уснет.

Баю-баюшки-баю,
Баю Машеньку мою
Приди, котик, ночевать
Нашу Машеньку качать,
Нашу Машеньку качать,
Качать, прибаюкивать.
Спи, усни,
Угомон тебя возьми.
Баю-баюшки-баю.
Баю Машеньку мою.

Дети рассматривают куклу.

Ответы детей.

Дети поют колыбельную и укладывают спать в люльку.

Слайд 3 (портреты)

Ознакомление со слайдом

- В этой семье жили дедушка, бабушка, мама, папа, дочь Маша, сын Ваня.

- Сколько человек в семье?

- Кто самый старший?

- Кто самый младший?

- Кто из детей самый старший?

- Как родители называют ласково своих детей? - Пока мы говорили Маша проснулась. Сделаем с ней маленькую зарядку:

Потягушки, подрастушки

Наши рученьки - хватушки

Наши ноженьки – ходушки

- Когда проснулись нужно что сделать?

- Мама умывает дочку и ласково приговаривает:

Выходи, водица! Мы пришли умыться.

(Машенька умывается, читаем потешку.)

Водичка, водичка! Умой мое личико!
Чтобы глазки блестели, чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток и кусался зубок.

- Умылись. теперь надо причесаться, чтобы дочка не вертелась мама приговаривает:

Расти, косичка, до пят —
Все волосики в ряд.
Расти, коса, не путайся —
Маму, дочка, слушайся.

Ответы детей.

Дети выполняют движения проговаривая слова.

Ответы детей. (Умыться.)

Дети проговаривают слова, имитируя движения.

Дети заучивают потешку по мнемотаблице.

Динамическая пауза. Физкультминутка

Цель: профилактика утомления детей.

Машенька умылась, поиграем с ним в ладушки?

Ладушки, ладушки.
Где были? – У бабушки.
Что ели? – Кашку.
Пили простоквашу.
Кашу поели.
Шу! – полетели!
На головку сели,
Сели – посидели
Прочь улетели! Да!

Ответы детей.

Хором поют и инсценируют песенку «Ладушки».

(Хлопают в ладоши.)

Возят пальчиком по ладошке.

Машут руками, изображая птичек.

Кладут ладошки на голову.
Изображая птичек, разбегаются по залу.

• «Каша в русской печи». Ознакомление со слайдом

- Как вы хорошо поете и весело играете. Устали?

- Мы немножко отдохнем и сварим кашу. Какую кашу можно сварить?

- Машу нашу накормим. Берите ложки и плошки.

Варись-варись кашка
В голубенькой чашке
Варись поскорее
Булькай веселее
Варись, кашка, сладка
Из густого молока
Да из манной крупки.
У того, кто кашу ест
Вырастут все зубки!

- Смотрите, Маша хорошо кушала, маму слушалась и подросла.

(воспитатель достает другую куклу в русском сарафане)

- Любит Маша поиграть и вам предлагает.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети берут ложки и плошки.

Дети повторяют потешку по мнемотаблице:

Дети кормят куклу и приговаривают:

Эта ложечка за мамочку, это ложечка за папочку,
Это ложечка за дедушку,

Это ложечка за бабушку
Это ложка для тебя.
Расти большой, вот такой!

Рассматривают куклу.

Подвижная игра «Гори, гори ясно»

Цель: формировать умение действовать по сигналу, двигаться в разных направлениях, развивать внимание, ловкость.

- Маша любит не только играть, но и на улице гулять. А вокруг много опасностей, вот родители и придумывали разные истории. Например: не ходи в лес, там живет... (ответы детей - Баба Яга, Леший и т.д.) Вот так и родились русские народные сказки. Давайте вспомним, чему они нас учат?

Ответы детей.

Слайд 4 (герои сказок)

1.Волк и семеро козлят.

2. Колобок.

3. Маша и медведь.

4. Гуси – лебеди.

5. Снегурочка.

6. Заюшкина избушка.

- Маша росла послушной дочкой и помощницей в семье.

Слайд 5 (предметы старинной утвари)

Дидактическая игра " Помоги бабушке сложить вещи в сундучок" развитие внимания, мышления.

Воспитатель показывает образец в течение пяти секунд.

- Молодцы!

Дети называют по памяти 6 предметов.

Заключительная часть (рефлексия) продолжительность 3 мин

Цель: подведение итогов НОД; обобщение; способствовать снятию эмоционального и умственного напряжения, а также повышению эмоционального настроения воспитанников, рефлексия

Цель: получить положительную оценку своей деятельности, выделить основные моменты НОД.

- Ребята, к сожалению, нам уже пора возвращаться в сад.

- Вам понравилось в гостях у Маши и ее бабушки?

Прощаемся с Машей и её семьей.

На носочки поднимитесь, вокруг себя два раза повернитесь, и в саду очутитесь.

Дети активно участвуют в беседе, высказывая свои впечатления.

Ответы детей.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.