Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей дошкольников

Автор: Вольф Ольга Игоревна

Организация: МДОУ «Д/с №25»

Населенный пункт: Челябинская область, п. Красное поле

Аннотация. Актуальность исследуемой проблемы заключается в том, что именно изобразительная деятельность с использованием нетрадиционных техник рисования является наиболее благоприятной для творческого развития детей, так как в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка. Художество необычными материалами, позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Нетрадиционное рисование приносит детям только положительные эмоции, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.

Цель статьи заключается в изучение важности использования нетрадиционных техник рисования как средство развития творческих способностей.

Основной результат статьи заключается в повышение компетентности педагогов в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники.

Материалы статьи могут быть полезны для педагогов дошкольных образовательных учреждений и также для родителей дошкольников.

В истории дошкольной педагогики проблема детского творчества всегда была одной из актуальных. Психологи и педагоги считают возможным творческое развитие детей во всех видах детской деятельности.

Дошкольное детство – является самым важным периодом в жизни детей. В этом возрасте каждый ребенок с радостью и изумлением открывает для себя незнакомый и удивительный окружающий мир, представляя собой маленького исследователя. Разностороннее развитие ребенка идет успешнее, если он включен в разнообразную детскую деятельность, где реализуются его потенциальные возможности и первые творческие проявления. Чаще всего в определениях отмечается, что творчество эта деятельность, в результате которой создается новый, оригинальный продукт, имеющий общественное значение. Следует отметить, что одним из наиболее близких и доступных видов работы с детьми в детском саду является художественно-продуктивная деятельность, создающая условия для вовлечения ребенка в собственное творчество, в процессе которого создается что-то новое, оригинальное и красивое. К сожалению, занятия в дошкольных учреждениях чаще всего сводятся к стандартному набору художественных материалов и традиционным способом передачи полученной информации.

На сегодняшний день есть огромное количество приемов и техник нетрадиционного рисования, с помощью которых можно создавать оригинальные работы, даже не имея никаких художественных навыков.

Нетрадиционные техники рисования - это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться. Такое рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.[3,с 56]

Рисовать с использованием нетрадиционных техник следует по принципу «от простого к сложному». Лучше всего начинать с младшего возраста, чтобы привить любовь к изобразительному искусству, вызвать у детей интерес к рисованию.

Рекомендуют использовать:

младшего дошкольного возраста	среднего дошкольного возраста	старшем дошкольном возрасте
рисование пальчиками; оттиск печатками из картофеля; рисование ладошками.	тычок жесткой полусухой кистью. печать поролоном; печать пробками; восковые мелки + акварель; свеча + акварель; отпечатки листьев; рисунки из ладошки; рисование ватными палочками; волшебные веревочки.	рисование песком; рисование мыльными пузырями; рисование мятой бумагой; кляксография с трубочкой; монотипия пейзажная; печать по трафарету; монотипия предметная; кляксография обычная; пластилинография.

 

Каждый из этих методов - это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, развивает воображение, свободу творчества, способствует развитию координации движений.

Опыт моей работы показывает, что именно нетрадиционные техники рисования в большей степени способствуют развитию у детей творчества и воображения.

Работая в этом направлении, я убедилась в том, что рисование необычными материалами, нетрадиционными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Нетрадиционные способы изображения достаточно просты по технологии и напоминают игру. Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности.

Таким образом, изобразительная деятельность с использованием нетрадиционных изобразительных технологий является наиболее благоприятной для творческого развития детей, так как в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка.

Занятия, основанные на использовании различных нетрадиционных, художественных техник, способствуют развитию детской художественной одаренности, творческого воображения, художественного мышления и развития творческого потенциала. Нетрадиционные техники, позволяют маленькому художнику, отойдя от предметного изображения, выразить в рисунке свои чувства и эмоции, дают свободу фантазии и вселяют уверенность в свои силы. Владея разными навыками и способами изображения предметов или действительности окружающего мира, ребенок получает возможность выбора, что, в свою очередь, обеспечивает занятию творческий характер.

 

Литература

1. Фатеева, А.А. «Рисуем без кисточки». Ярославль: Академия детства, 2007
2. Давыдова, Т.Н. «Рисуем ладошками» М.: Стрекоза, 2009
3. Давыдова, Г.Н. «Нетрадиционная техника рисования в детском саду» М.: Скрипторий, 2007
4. Никитина, А.В. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» СПб.: КАРО, 2016
5. Лыкова, И.А. – «Методическое пособие для специалистов дошкольных образовательных учреждений» Москва: Карапуз-Дидактика: Творческий центр Сфера, 2006

1. file0.docx.. 19,9 КБ

Опубликовано: 12.12.2021