Виртуальная экскурсия

Автор: Медникова Дарья Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад №126

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Пояснительная записка

1.Автор: воспитатель Медникова Дарья Владимировна

2.Учреждение: ГБДОУ детский сад№ 126 Выборгского района СПб

3.Тема: "Памятники животным в городе Санкт-Петербурге"

4.Возрастная категория: старшая группа (5-6 лет).

5..Цель: Познакомить детей с некоторыми с достопримечательностями родного города: скульптурными изоблажениями животных Санкт-Петербурга.

6.Задачи:

1. Образовательные:

Закрепить знание детей о том, что скульптура бывает монументальной и малой формы.

2. Развивающие:

Расширять кругозор, развивать кругозор и наблюдательность.

3. Воспитательные:

Воспитать эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, воспитывать уважительное отношение к труду скульптора.

7.Актуальность и ожидаемые результаты:

В настоящее время заметно повышается и в первую очередь из-за перенасыщенности современного ребенка информацией. Телевидение, видео, радио, компьютерные сети за последнее время значительно увеличили поток получаемой детьми информации и ее разнообразие.

Ожидаемые результаты экскурсии: по ходу изучения экскурсии, у детей формируются представления изучаемых объектов путём визуального погружения в окружающий мир, в ходе, которой создаются условия для:

формирования нравственных качеств личности (например – бережное отношение к окружающей действительности)

положительных эмоций путём визуального погружения в красоту скульптуры.

получение новых знаний об особенностях представленных объектов.

 

8. Маршрут экскурсии.

Университетская наб., дом 11

 Проспект Испытателей дом №31

 Литейный проспект

 Фонтанка, у Михайловского (Инженерного) замка

 Петропавловская крепость, Иоанновский мост.

 Александровский сад, перед Адмиралтейством

7.Техническое обеспечение экскурсии: Мультимедийная установка, программы PowerPoint, Microsoft Word.

8. Рекомендации: данный конспект предназначен для использования в работе воспитателям детских садов.

9.Информационные источники.

Литература:

1.Вачкова, С.Н. Использование цифровых образовательных ресурсов в образовательном пространстве вуза. / Вачкова С.Н. // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: педагогика и психология. № 4. С. 27-36.

2. Ф.С. Гайнуллова // Ознакомление с окружающим миром в современном образовательном процессе Сборник материалов научно-практической конференции. Ученый совет ИППО ГАОУ ВО МГПУ. 2016. С. 135-141.

3.Геворкян, Е.Н. Диверсификация содержания подготовки будущих педагогов / Е.Н. Геворкян, А.И. Савенков // Педагогика. 2019. № 4. С. 70-73.

4. Давыдова В.Н., Нехлюдова М.В. // Материалы круглого стола преподавателей, аспирантов, магистрантов, студентов. Составитель и ответственный редактор: М.С. Смирнова. 20 С. 146-150.

5.Енбаева, Л. В. Виртуальные экскурсии как средство развития познавательного процесса внимания / Л. В. Енбаева, М. В. Чеснокова, И. Н. Мальцева.

6.Требования СанПиН 2.4.1.2660-10 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://nsportal.ru.

Интернет-ресурсы: Источник: https://domlor.ru/pamyatniki-zhivotnym-v-pitere

 

Конспект непрерывной образовательной деятельности

Ход деятельности

В.: Здравствуйте, ребята! Вы любите животных?

Ответы детей

В.: Конечно, любите! Все любят животных. А знаете ли вы, что на улицах Санкт-Петербурга живут разные звери? Встречаются львы, собаки, коты, и даже верблюд.

Да, в нашем городе множество скульптур, посвященных животным, количество которых столь велико, что я решила составить туристический маршрут.

Хотите, ребята, отправится на зкскурсию по Санкт-Петербургу: посетить памятники, посвященным животным?

Ответы детей

В.: Я надеюсь, что прогулка, подарит всем нам хорошее настроение. Отправляемся с вами на университетскую набережную, на которой расположился институт, у которого есть разнообразные скульптуры.

Вы знаете, что такое институт?

Ответы детей

В.: Институт-это то место, где учатся, получают образование. Те, кто учатся в институте- студенты. Во дворе здания расположен настоящий парк под открытым небом. В сквере можно увидеть сразу несколько памятников животным.

1. Танцующий козлик. «Факультетский козёл» Очень позитивный памятник Петербурга – танцующий козлик. Скульптура дарит положительные эмоции и улыбки всем, кто его видит.

2. «Такса». Скульптура такса представляет собой довольную, жизнерадостную и очень длинную таксу. На шее и хвосте таксы размещены три маски настроений. Скульптура часто используется студентами в качестве скамейки. По студенческим рассказам, таксик во дворе помогает сдавать экзамены на отлично, если подергать его за хвост.

3. Скульптура «Улитка». Под дверью расположился еще один небольшой и необычный памятник - улитка. Символизирует ушную раковину, позволяющую человеку воспринимать звуки, а также известную пословицу «Тише едешь – дальше будешь».

Ребята, вы знаете, что означает эта пословица?

Ответы детей

В.: Это значит, что могут возникнуть на пути сложности, лучше не торопиться. Чтоб пройти путь с первого раза, спешить не стоит, иначе придется начинать сначала.

4. Бегемотиха Тоня. По его мнению, бегемот способен притягивать удачу всем, кто его увидит. Появилась легенда, что молодые люди, желающие обрести счастье, должны потереть ее ухо. Девушки – правое, а юноши –левое. Студенты верят, что если потереть скульптуру по спинке, во время обучения в инситуте им обязательно будет сопутствовать успех.

5.Подопытная кошка. Этот памятник стал первым памятником кошке в России. Петербуржцы любят кошек. Даже в Эрмитаже коты и кошки служат охранниками музейных ценностей. Им доверяют охранять ценнейшие музейные книги от злющих грызунов- мышей. Но этот монумент посвящен кошкам, над которыми проводили опыты ученые.

6. Кот ученый. Кот учёный – кот из сказки А. С. Пушкина. Но современный герой не ходит больше по цепи, на его носу огромные очки и он не рассказывает сказки, а читает книгу. Говорят, что ученый кот исполняет желания. Для этого надо потереть у него очки. Но, вероятно, что это касается все же успехов в учебе.

 

Физкультминутка "Море волнуется"

Море волнуется раз (наклоны головы влево-вправо)

Море волнуется два (поднятые руки качаются влево-вправо)

Море волнуется три (повороты туловища влево-вправо)

Скульптура скорее замри! (дети изображают различные скульптуры)

 

В.: Продолжаем нашу экскурсию

7. Львы на Литейном проспекте. Цари зверей, установленные в «Китайском саду дружбы», являются подарком к 300-летию Санкт-Петербурга. Они являются охранниками нашего города.

8.Чижик-Пыжик. Чиж – это такая певчая птичка, родственник воробья. Чижами называли студентов Императорского училища. Студенты носили зелёно-жёлтую форму и внешне напоминали чижей. Самый известный и самый маленький памятник в Петербурге. С момента основания его несколько раз похищали, но каждый раз усилиями правоохранителей Чижик-Пыжик возвращался на место. Среди гостей города и местных жителей ходит легенда, что если загадать желание и попасть монеткой в постамент, на котором стоит Чижик-Пыжик, желание обязательно сбудется.

9. Заяц, спасшийся от наводнения и давший название Заячьему острову.

История нашего города начинается на Заячьем острове: здесь заложена Петропавловская крепость. Небольшая фигурка установлена в память о легенде, которую связывают с наименованием Заячьего острова. Согласно истории, заяц, спасшийся от наводнения, прыгнул на сапог Петру I, который в этот момент вышел из лодки. Произошло это на территории будущей Петропавловской крепости.

10. Верблюд возле памятника Пржевальскому

Памятник российскому путешественнику. Пржевальский – это великий путешественник. Он открыл много мест, о которых люди не знали. Например озера, горы, реки, растения, а так же некоторые виды диких животных: лошадь медведь, верблюд. Постамент бюста украшен скульптурой верблюда, который снаряжен для долгой дороги. Поэтому животное выбрано не случайно. Пржевальский был первым, кто рассказал о верблюдах своим соотечественникам.

На этом наша экскурсия подошла к концу.

Ребята что вам сегодня понравилось, запомнилось?

Ответы детей

В.: С какими памятниками мы сегодня познакомились?

Ответы детей

В.: Ребята, а вы бываете на экскурсиях?

Ответы детей. Дать возможность 2-3 детям рассказать какие экскурсии посещали.

В.: Пожалуйста, посетите места , о которых мы сегодня с вами говорили, и обязательно сфотографируйтесь, из ваших фотографий мы сделаем фотовыставку.

1. file0.docx.. 33,6 КБ
2. file1.pptx.zip.. 1,3 МБ

Опубликовано: 12.12.2021