Методическая разработка в средней группе по математике на тему «Больше-меньше»

Автор: Ирина Викторовна Снегирева

Организация: Центр развития ребёнка- детский сад №183

Населенный пункт: Воронежская область, г. Воронеж

Цель:

1) Закреплять умение двигаться в заданном направлении.

2) Объяснить,что результат счета не зависитот величины предметов (в пределах 5)

3) Учить сравнивать предметы по величине (в пределах5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами:самый большой, поменьше, ещё меньше, самый маленький, больше.

Дидактический наглядный материал

Письмо,план(рисунок)с указанием дороги к магазину,предметы для ориентирования по плану(дерево,цветочки,кукла,магазин),коробка с большими и маленькими кубиками (по 5 шт.)

Методика проведения

 

Игровая ситуация «Правильно пойдёшь-секрет найдёшь».

1 часть. Воспитатель вместе с детьми рассматривает рисунок,выясняет,от какого предмета надо начать движение и в каком направлении двигаться(до какого предмета нужно дойти),например:от дерева надо идти вперёд до кубика.

По окончании пути правильность движения проверяется по рисунку. (В этой части занятия дети должны дойти до кубика.)

2 часть. Воспитатель обращает внимание дете на коробку с кубиками и предлагает узнать,поровну ли в ней больших и маленьких кубиков.

По указанию воспитателя дети отбирают сначала все большие,затем все маленькие кубики и располагают их в ряд. Воспитатель уточняет: ”Одинаковые ли кубики по величине? Каких кубиков больше? Что нужно сделать,чтобы узнать,сколько больших (маленьких)кубиков? Посчитайте кубики. Что можно сказать о количестве больших и маленьких кубиках (по сколько их)?

Воспитатель просит детей расположить кубики так,чтобы сразу было видно,что их поровну. Воспитатель уточняет способы сравнения.

3 часть.Воспитатель предлагает детям продолжить движение по заданному маршруту. Он уточняет направление и предмет,до которого надо дойти (до куклы).

4 часть.Воспитатель вместе с детьми продолжает движение. Теперь они должны дойти до магазина игрушек.

В магазине игрушек дети находят коробку с мячиками и уточняют их цвет и величину. Каждый ребёнок отбирает мячики одного цвета и величины.

Воспитатель предлагает детям рассказать о том,как они собирали мячики (добивается, чтобы при ответе дети использовали слова самый большой (мяч), меньше, ещё меньше, самый маленький).

1. file0.docx.. 18,0 КБ

Опубликовано: 12.12.2021