Для детей 3 – 4 лет

1 Знакомство с пособием

Игры и упражнения

Цели и задачи

Описание

«Найди такой же!»

Развитие наблюдательности, умения ориентироваться, координировать свои движения

Воспитатель предлагает детям рассмотреть палас, назвать что на нем нарисовано. Затем воспитатель становится на один из объектов и говорит: «Я на мельнице, найди такую же!» Дети должны найти такие же объекты и встать на них.

Другой вариант Кто больше найдет на паласе одинаковых заданных объектов

«Найди дорожку»

Воспитатель предлагает найти дорожку от одного объекта до другого и пройти по ней.

Второй вариант Воспитатель предлагает найти несколько дорог от одного объекта до другого.

Третий вариант подобные задания для прокатывания машинки

Режиссерские игры с куклами «Жители волшебного городка»

Воспитывать у детей любовь и чувство гордости к своей улице, родному городу.

Первый вариант «Найди два одинаковых дома», «Где твой дом», «Кто где живет»; второй вариант сюжетно-ролевые игры «Шоферы», «Магазин»,

«Детский сад»,

«Куда едет машина?»

сюжетно-ролевые игры «Шоферы», «Магазин»,

«Детский сад»,

«Развозим покупки»

сюжетно-ролевые игры «Шоферы»,

«Магазин»,

«Детский сад»,

«Заправочная станция»

Расширить знания детей об автозаправочной станции и рабочего персонала.

Воспитатель выдает шоферам путевые листы, определяет направление рейса. Напоминает водителям, чтобы обязательно заправились перед поездкой.

1 Шофер: на грузовой машине - привести песок на детскую площадку.

2 шофер: на автобусе – едет по маршруту №5

3 шофер: такси - встретить артистов в аэропорту и отвести в цирк.

Шоферы: берут путевые листы и отправляются в дорогу.

Воспитатель: Ребята, а как вы будете искать автозаправочную станцию? Кто или что нам в этом поможет?

(Ответы детей)

Найдите на паласе цирк.

Знакомить с достопримечательностями

Воспитатель просит детей увезти на машинках зверей в цирк

Найти на паласе футбольное поле.

Учить ориентироваться в пространстве

Воспитатель просит детей увезти на машинках зверей на футбол

Найти знак круговое движение

Обогащать словарный запас дорожные знаки.

Проехать по дорожному знаку круговое движение

2. Знакомство с правилами дорожного движения

«Рассматривание дорог, изображенных на паласе»

Учить ориентироваться в пространстве

Где нужен светофор?

Где нужен переход?

Закрепление знаний у детей правил дорожного движения. Задачи: -расширять знания о правилах поведения на улице, в транспорте; -закреплять название и назначение дорожных знаков; -воспитывать ответственное отношение к своей безопасности на улице; -обогащать активный словарь; -совершенствовать двигательные навыки; -развивать гибкость, координацию движений; -способствовать формированию положительных эмоций от совместных игр.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть палас, назвать что на нем нарисовано. Затем воспитатель становится на один из объектов и говорит: «Я на пешеходном переходе, найди такую же!» Дети должны найти такие же объекты и встать на них.

Кто должен уступить?

Закрепление знаний у детей правил дорожного движения. Задачи: -расширять знания о правилах поведения на улице, в транспорте; -закреплять название и назначение дорожных знаков;

Где можно и где нельзя ездить на машине?

Закрепление знаний у детей правилах движения

Воспитатель показывает детям где можно ездить на машине

Дорожный знак парковка!

Закреплять знания детей о правилах дорожного движения, развивать

умения различать дорожные знаки по внешнему виду; воспитывать желание

пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Найди такой же знак

Вариант 1

В игре участвуют 4-7 ребенка.

Воспитатель показывает знак, например « Парковка », и говорит найти такой же:

Вариант 2Найти знак парковку и поставить туда маленькие машинки.

Можно нельзя

Развивать представления о том, насколько опасно играть в тех местах, где есть движение транспорта. Развивать понимание того, что неправильный выбор мест для игр создаёт опасную ситуацию.

Ход игры: Дети стоят по кругу. Воспитатель задаёт детям вопросы. Если на вопрос можно ответить «да», то дети, поднимают руки вверх, если «нет», то прячут руки за спиной.

Вопросы к игре: Можно ли кататься на велосипеде там, где ездят машины? (Ответ: нет)

Можно ли играть в футбол у открытых дверей гаража? (Ответ: нет)

Можно ли кататься на самокате по дорожкам игровой площадки? (Ответ: да) Можно ли играть в догонялки на футбольном поле, если там нет игры в футбол? (Ответ: да)

Можно ли играть в снежки на пешеходной дорожке? (Ответ: нет)

Можно ли играть в футбол вблизи дороги? (Ответ: нет)

Можно ли играть у въезда во двор, если там нет машин? (Ответ: нет)

Можно ли играть с мячом в парке? (Ответ: да)

Там где транспорт и дорога,

Знать порядок вы должны,

На проезжей части строго

Игры все запрещены!

Отгадай загадку и найди отгадку

Закреплять знания детей о дорожных знаках их назначении, умение узнавать и находить их по описанию; развивать логическое мышление, ориентировку в пространстве.

Ход: Отгадки - дорожные знаки размещены по всему паласу. Воспитатель предлагает детям отгадать загадки, найти отгадки и обосновать свой выбор.

Загадки

1. Он сигнал нам подаёт: Ждать или идти вперёд. Помогает с давних пор Пешеходам.... (светофор)

2. Полосатый , как лошадка, Его зеброй все зовут, Но не та, что в зоопарке, По ней люди все идут.

(пешеходный переход)

3. Кататься нужно во дворе, Где безопасно детворе. И даже в дом соседний к деду Я через улицу не еду.

(движение на велосипеде запрещено)

4. Ну, подумаешь, пустяк!

Есть ещё дорожный знак Ой, да это вилка, ложка Можно здесь поесть немножко.

(пункт питания)

5. Есть ещё и знак другой... Нам пора уж на покой! Раз на знаке есть кровать, Значит, здесь нам можно спать!

(гостиница)

6. Круглый знак, а в нём окошко,

Не спеши тут сгоряча.

Ты подумай-ка немножко:

Что здесь?

Свалка кирпича? (въезд запрещён)

7. Круглый, красный знак дорожный -Он стоит не просто так!

Он людей предупреждает:

Путь закрыт! Иди назад!

(движение пешеходов запрещено)

8. Мы хотим спросить про знак,

Нарисован он вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то.

(дети)

9. Чтоб тебе помочь Путь пройти опасный, Горит и день, и ночь -Зелёный, жёлтый, красный.

(светофор)

10. Встретишь синий знак - квадрат,

Будешь знаку просто рад,

Человек идёт по «зебре»,

Без опаски и преград.

(пешеходный переход)

11. Там где школа, детский сад. Треугольники висят.

Этот знак не для ребят.

Здесь машины тормозят.

(дети)

12. Шёл из сада я домой Вижу - знак висит такой: Синий круг, велосипед. Ничего другого нет.

(велосипедная дорожка)

13. Кто подскажет нам в пути Безопасно где идти.

Где ходить и где гулять.

Чтоб машинам не мешать.

(пешеходная дорожка)

14.Школьница и школьник Забежали в треугольник. Все водители на свете Понимают это ... (дети)

15. В треугольнике, ребята Человек стоит с лопатой, Что-то роет, строит что-то Здесь... (дорожные работы)

16. Человечек в синем круге-

Это ясно всей округе:

Здесь машины не пойдут,

Пешеходы - в добрый путь.

(пешеходная дорожка)

17. Я знаток дорожных правил, Я машину здесь поставил:

На стоянке - у ограды

Отдыхать ей тоже надо.

(стоянка автомобилей)

Знаки разные нужны,

Знаки всякие важны!

Пешеходы эти знаки

Тоже выучить должны.

На дороге, что и как,

Объяснит дорожный знак.

Надо знать их непременно,

Чтобы не попасть в просак.

«Оживи дорожный знак»

Дети делится на две команды. Каждая команда «оживляет» один дорожный знак. Например, один из обучающихся изображает машину, а несколько обучающихся изображают животных, которые переходят дорогу. Зрители должны догадаться, что игроки «оживили» знак «Перегон скота».

Игра

«Расставь дорожные знаки».

Обобщить полученные знания по Пдд

Детям нужно правильно расставить дорожные знаки на паласе (дорожные знаки - место стоянки, место остановки автобуса, больница, телефон, пешеходный переход, место остановки трамвая, пункт питания, место отдыха). Первая команда расставляет знаки сервиса, а вторая команда расставляет информационно-указательные знаки.
Дети играют.

«Вспомним знаки».

Формировать знания о правилах дорожного движения

Знаки дорожного движения расставляет воспитатель на паласе дети должны назвать ,что за знак.

«Волшебник»

Закрепить знания детей о транспорте, дорожных знаках, их назначении; развивать творческие способности, ориентировку в пространстве.

Ход игры:

Вариант № 1. Роль волшебника выполняет воспитатель или ребёнок. Он жестом, мимикой, звуком изображает: транспорт, дорожные знаки, милиционера - регулировщика, светофор. Предлагает детям отгадать изображаемый предмет, пояснить его значение.

Вариант № 2. В группе разместить игрушки по темам: «Транспорт», «Дорожные знаки». Разъяснить детям, что волшебник спрятал игрушки, нужно найти их по указанному местоположению. Например: в правом углу паласа лежит большой, длинный, твёрдый, гладкий, красный... (грузовик). Впереди тебя - твердый, железный, круглый, на металлической ножке… (дорож. знак). Слева от первого окна, ближе к двери – железный ящик с тремя цветными глазами … (светофор). После того, как угадали предмет, рассмотреть его и уточнить его название.

Для детей 4 – 5 лет

Игра

«Путаница»

Закрепить знания детей о дорожных знаках; формировать умение составлять целое из частей; развивать мышление.

Ход игры: Воспитатель заранее конструирует дорогу и расставляет знаки неправильно (около «Зебры» знак «Движение запрещено» и т.д.) Затем рассказывает детям историю про то, как злой волшебник навел в городе беспорядок, перепутал все знаки и сломал светофоры. Жители сказочного города просят ребят помочь им, навести порядок на улицах города. Дети, превратившись в добрых волшебников, «чинят» светофоры, расставляют знаки правильно. Объясняют, значение данных дорожных знаков.

Подвижная игра

«Красный, зеленый»

закрепить у детей умение различать цвета (красный, зеленый); развивать умение ориентироваться в пространстве.

Ход игры:

Дети — «автомобили». В руках у педагога два флажка. Если он поднимает красный — дети стоят, если зеленый — двигаются по всему паласу. Дети во время игры «ездят», подражают автомобилям, соблюдая ПДД.

«Собери автомобиль»

Закрепить знания детей о транспорте, формировать умение собирать из частей целое; развивать умение доводить начатое дело до конца; воспитывать усидчивость.

Ход игры:

Дети всей группой на ковре собирают целое изображение по образцу из разрезных картинок.

Дидактическая игра

«Покатаем на машине игрушки»

Уточнить у детей знания о названии частей грузовой машины.

Ход игры:

Дети катают игрушки на машинах. 9 по дорожкам которые изображены на ковре.Педагог уточняет названия частей грузовика.

Сюжетно-ролевые игры

«Автомастерская», «Автосалон»,

«Постройка гаража»

знакомить детей с ПДД, с деятельностью людей, связанных с обслуживанием машин, их вождением; формировать умение придумывать сюжет игры, активно вести ролевой диалог, подбирать необходимое оборудование.

Ход игры: Педагог поочерёдно в роли директора автобусного парка, автомастерской, автосалона, начальника строительства в роли равного партнера вступает в игровое взаимодействие с детьми, помогает связать единым сюжетом все игры, задает вопросы по оборудованию игры, размещению на площадке, распределению ролей, придумыванию сюжета, наблюдает за игровыми навыками детей и использованием знаний о профессиях, связанных с транспортом.

Подвижная игра

«Море, небо, дорога»

закрепить представления детей о различных видах транспорта; развивать умение ориентироваться в пространстве, внимание, действовать по сигналу.

Ход игры: Педагог дает детям сигналы: «Море» — дети изображают корабль: руки вытянуты вперед, образуют треугольник вершиной вперед, покачиваются, как на волнах. «Небо» — изображают самолет, летают по всему пространству, не наталкиваясь друг на друга. «Дорога» — изображают езду на машине, едут по Направлению, указанном педагогом. «Рельсы» — встают друг за другом, изображая вагоны поезда, и передвигаются в одном направлении ритмично.

Дидактическая игра

«Составь такой дорожный знак»

Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках; формировать умение составлять целое из частей; развивать мышление.

Ход игры:

Дети собирают целое изображение по образцу из разрезных картинок. Те же дорожные знаки что и на паласе

. Дидактическая игра

«Часы»

формировать умение различать дорожные знаки; закрепить знания детей о предупреждающих и запрещающих знаках; воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний правил дорожного движения в повседневной жизни.

Ход игры:

• (или ребенок) поворачивает стрелку часов и указывает на тот или иной знак. Дети называют и объясняют значение дорожных знаков. Показывают этот знак на палассе

«Путешествие на машинах»

закрепить с детьми знания дорожных знаков и правил поведения на улицах.

Ход игры

На игровом поле дети начинают играть. Проходя мимо дорожных знаков, останавливаются, рассказывая о каждом из них. Выигрывает тот, кто первый дойдет до моря.

«Говорящие дорожные знаки»

научить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила движения, быть внимательными друг к другу.

Ход игры

Перед каждым ребенком поле, каждому дается задание: проехать по полю, соблюдая все правила, не пропустив ни одного знака, доехать до названного пункта.