Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе Тема: «Развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста»

Автор: Трофимова Ольга Валентиновна

Организация: Воспитатель МКДОУ «Мещовский детский сад»

Населенный пункт: г. Мещовск

Цель: развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

образовательные:

-продолжать учить произносить звукосочетания: мяу-мяу, гав-гав, продолжать учить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных;

развивающие:

-развивать диалогическую речь детей, слуховое восприятие и фонематический слух, память, мышление, воображение;

воспитывающие: В

-воспитывать у детей желание внимательно слушать взрослого, повторять простые предложения; способствовать развитию разговорного общения; в ходе занятий поощрять активность, любознательность;

-воспитывать нравственные качества малышей: сострадание, желание прийти на помощь.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Музыка», «Чтение художественной литературы».

 

Оборудование: мультимедийная установка, ноутбук, загадки, домик, кот, собака, мышь, музыкальное сопровождение, угощение для детей - пряники.

Сказочный персонаж – бабушка (привлечение младшего воспитателя).

 

Предварительная работа:

1.Совместная деятельность: Свободное общение по сказке «Репка», беседа о героях сказки. Рассматривание картин с изображением персонажей участников сказки. Отгадывания загадок. Аппликация и лепка «репки».

2. Образовательная деятельность в ходе режимных моментов: дидактические игры на развитие математических способностей. Разрезные картинки по сказке «Репка». Подвижные игры.

3. Самостоятельная деятельность детей: рассматривание иллюстраций по сказкам, настольный театр. Рисование и лепка героев сказки. Игры-драматизации с элементами костюмов (шапочки) и атрибутами как внешними символами роли.

4.Словарная работа: обогащение словаря словами -дейсвиями

 

Ход занятия:

1. Вводная часть (3 мин)

Вот и солнышко взошло, с собой сказку привело.

Что за сказочка такая ты попробуй, угадай:

Кошка, внучка,

Мышка и собака Жучка

Деду с бабой помогали,

В огороде урожай собирали?

Ответы детей.

Воспитатель: Ой, ребята, нам пришло сообщение от бабушки.

Прослушивание аудио сообщения от бабушки, а на экране появляется картинка бабушки

Основная часть (10 мин)

Воспитатель: Давайте послушаем. Бабушка говорит: «Ребята, дедушка никак не может вытащить репку в огороде, помогите ему, пожалуйста».

Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь дедушке вытащить репку?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда мы с вами отправимся к ним в гости. А поедем мы на паровозике -букашка.

Дети паровозиком еду «в сказку» под мелодию «Паровоз-букашка»

Воспитатель: Поехали.

(Играет музыка про паровоз. «Паровоз-букашка»)

Воспитатель: - Вот ребята мы и приехали на полянку. Сколько здесь цветов много. Давайте вдохнем их аромат.

Дыхательная гимнастика «Аромат цветов» - через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем «А - ах!».

Воспитатель: ребята кто это у нас тут?

Посмотрите, кто это сидит? (Ворона)

- А как кричит ворона? (Кар-кар)

Воспитатель: Давайте послушаем, что говорит ворона.

Звучит голос вороны, которая сообщает: «Дедушка не может вытянуть репку. Животные убежали от него. Они убежали из избушки и заблудились в лесу, поэтому они не могут вытащить репку».

Ребята, а как мы узнаем, кто пропал? Может, отгадав загадки, мы с вами и узнаем, кто пропал:

Громко лает на дворе, отдыхает в конуре,

Сторожит хозяйский дом, и виляет мне хвостом.

Дети: собака.

Воспитатель: давайте позовем собаку «Жучка! Жучка! Жучка!» Где же она?

Воспитатель:

- Что собака делает? (Лает, сторожит дом, рычит, грызет кости, бегает, виляет хвостом)

- Как она лает? (Гав-гав).

Физкультминутка.
Вот мы репку посадили (наклониться)

И водой ее полили. ( Имитация движения)

А теперь ее потянем, (имитация движения)

И из репки кашу сварим, (имитация движения)

И будем мы от репки, здоровые и крепкие, (показать силу)

У нас еще загадка:

В мягкой шубке ходит, песенки выводит,

Молоко из плошки пьет, возле норки мышку ждет.

Дети: кошка.

Воспитатель: Давайте позовем кошку! КС!КС!КС! Вот кошка!

Воспитатель: А как она говорит? (мяу-мяу)

Давайте ласково назовем кошку? (Кошечка, кисонька) А что любит делать кошка? (Ловить мышей, лакает молоко, мурлычет, царапается, играет) А какая кошка? (Мягкая, пушистая).

Воспитатель: Но в сказке Репка был еще один зверек. Кто это? Ребята давайте вспоминать.

Дети: (варианты ответа) мышка.

Воспитатель: А где же она? Давайте найдем ее. Вот она!

Как ласково мы назовем мышь?

А как пищит она?

Как хорошо, что мы всех нашли.

Теперь можем идти дальше.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем животным вернуться домой к бабушке и дедушке. (Приносят и отдают животных бабушке).

Бабушка: спасибо ребятки за помощь. Помогли мне найти наших помощников. А я приготовила для вас угощение - вкусные пряники. Угощайтесь! (протягивает корзинку с угощением)

3.Заключительная часть (2 мин)

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Помогли бабушке, ну а теперь нам пора возвращаться в детский сад. (становятся друг за другом, едут на поезде)

Вот мы и в детском саду.

Где мы с вами были? (У дедушки и бабушки из сказки «Репка»). А что мы у них делали? (Ответы)

Вот и солнышко заходит,

с собой и сказочку уводит.

Мы сегодня молодцы, постарались от души.

Сказку вспоминали и героям помогали.

 

1. file0.docx.. 18,1 КБ

Опубликовано: 06.02.2022