Образовательная деятельность для детей 4-5 лет «Грузовик» (художественно-эстетическое развитие)

Автор: Янцевич Елена Владимировна

Организация: МДОАУ «Детский сад № 21»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Новотроицк

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Проблемная ситуация: Герои мультфильма «Простоквашино» переезжают в новый дом, а вот вещи перевезти не на чем.

Цель: закрепление умений детей определять форму и расположение частей машины (грузовика) и передавать в рисунке.

Задачи:

Обучающие:

- сформировать представление детей о назначении транспорта;

- закреплять умение правильно держать кисть, набирать краску на кисточку, учить проводить прямые линии, при создании образа машины.

Развивающие:

- развивать логическое мышление, воображение, память, творчество.

Воспитывающие:

- воспитывать интерес к рисованию, к созданию индивидуальной композиции, создать позитивную атмосферу от процесса к результату работы.

Ресурсы (оборудование):

- раздаточный материал: ½ альбомного листа на каждого ребенка, акварель, стаканчики с водой, салфетки;

- иллюстрации с изображением машин различного назначения, спецтранспорт (скорая помощь, пожарная машина, полицейская машина).

Словарь: закрепление слов: водный, воздушный, наземный.

 

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня в садик на адрес нашей группы пришло письмо. Сейчас я вам его зачитаю… « Здравствуйте ребята! Пишет вам почтальон Печкин. Мои друзья затеяли переезд в новый дом и попросили меня перевезти все необходимые вещи. Перевозить на велосипеде не получается! Но я слышал, что есть какие-то транспортные средства, которые летают по воздуху, плавают по рекам, занимаются перевозкой грузов. Помогите разобраться с этой ситуацией. Жду ответа!»

- Ребята, как вы думаете, чем мы сможем помочь Печкину и героям мультфильма?

Ответы детей.

Воспитатель: Послушай стихотворения по разные машины и отгадайте, про какие машины идет речь?

 

И в жару, и снегопады

Скорой помощи бригады

Мчатся, чтоб спасать людей,

Службы не найти быстрей!

Только наберешь « 03»,

Как уже в окно смотри,

Разноцветная мигалка

Меж домов мелькает ярко! («Скорая помощь»)

 

Легковая я машина

Жу-жу-жу, жу- жу-жу

Маму, папу, дочку, сына

Целым скопом я вожу,

А еще в меня бывает

Загружают двух собак

Или папа разъезжает

На легке и просто так. (Легковая)

 

- Ребята, эти машины могут помочь героям мультфильма в перевозке груза? Почему?

Ответы детей

Воспитатель: А вот еще одна машина:

Грузовик серьезный малый!

Поважнее он, пожалуй,

Чем машина легковая

(Даже самая большая)

Грузы возит грузовик-

Он лениться не привык

Погрузил, везет, гудит:

« Прочь с дороги! Отойди!

Поместилось много грузов

В мой большой просторный кузов

Их спешу доставить в срок!

Хоть бы кто – ни будь помог….»

Воспитатель: Ну а про этот транспорт что вы можете сказать?

Ответы детей:

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам нарисовать грузовую машину. Рисунки ваши мы сложим в конверт и отправим в « Простоквашино». Наши машины очень помогут героям перевезти вещи в новый дом.

 

Физкультминутка

На лошадках ехали (шагаем на месте)

До угла доехали.

Сели на машину (бег на месте)

Налили бензину.

На машине ехали (приседания)

Трр! Стоп! Разворот! (поворот кругом)

На реке – пароход (хлопаем в ладоши)

Пароходом ехали

До горы доехали (шагаем на месте)

Пароход не везет,

Надо сесть в самолет

Самолет летит,

В нем мотор гудит (руки в стороны, полетели)

У-у-ф.

 

Воспитатель: Чтобы хорошо нарисовать машину, нужно сначала хорошо ее рассмотреть.

- Из каких частей состоит машина?

Ответы детей

Воспитатель: На какую фигуру похожа кабина машины? Кузов? Колеса?

Ответы детей

Воспитатель: Ребята, чем лучше рисовать, чтобы машина получилась яркая и красивая? (дети выбирают краски)

 

Воспитатель показывает, как рисуется грузовая машина.

 

- Начинаем с кабины, рисуем квадрат. Затем кузов машины - прямоугольник. Далее мы рисуем колеса машины. А теперь мы раскрашиваем машину. И не забываем нарисовать дорогу, по которой она будет ехать. Вот такая грузовая машина у меня получилась. (поэтапный показ)

- А чтобы рисунок хорошо получился, нужно как следует подготовить к работе наши пальчики.

 

Пальчиковая гимнастика «Мы шоферы»

 

Едем-едем на машине (руками крутим руль)

Нажимаем на педаль (ногу сгибаем и разгибаем)

Газ включаем, выключаем (движение рукой вперед-назад)

Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу вглядываемся вдаль)

Дворники смывают капли (руки согнуты в локтях движения вправо-влево)

Вправо-влево чистота!

Ветер волосы взъерошил (взъерошить волосы)

Мы шоферы - хоть куда! (выставляем большой палец)

 

Дети рисуют грузовик

 

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие замечательные грузовики у вас получились. Отправим их на помощь Печкину и другим героям из «Простоквашино».

 

Рефлексия:

- Ребята, смогли мы оказать помощь Печкину? Какую?

- Какую машину мы рисовали и для чего?

- О каких видах транспорта мы говорили?

Мы сделали доброе дело – помогли любимому герою мультфильма.

Список литературы

 

1. Зюзина Л. Конспект занятия «Разноцветные машины» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-raznocvetnye-mashiny.html

2. Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в ДОУ. Средняя группа. – М.: изд. Центр Владос, 2008.

 

 

1. file0.docx.. 20,7 КБ

Опубликовано: 11.02.2022