Веселое дыхание

Автор: Цыкова Ирина Николаевна

Организация: МБДОУ «ЦРР-детский сад №183»

Населенный пункт: Воронежская область, г. Воронеж

Цель: формирование у детей знаний об органах дыхания.

Задачи: уточнить и расширить знания детей о свойствах воздуха и способах его обнаружения; дать представление о том, что загрязнение воздуха влияет на здоровье человека; обогащать и активизировать словарный запас; формировать осознанное отношение к своему здоровью.

Ресурсы: бейдж «ученый-исследователь» по количеству участников, камешки, стаканы с водой, полиэтиленовый пакет, резиновые груши, кусочки мела, соломинки, зеркала, банки с водой, воронки, стаканы, кусочки резины, резиновые игрушки.

 

1.Организационный момент.

Загадка: Для дыхания нужен он, с ветром, вьюгой очень дружен. Окружает нас с тобой, не поймать его рукой! (воздух).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, внутри человека есть воздух? Правильно, воздух есть не только внутри человека, но и везде вокруг нас, на небе, на всей земле.

Предлагаю вам стать учеными и заняться исследованием воздуха. Вы знаете, кто такие ученые исследователи? (люди, которые занимаются исследованиями).

-Нам предстоит трудная задача: узнать что такое воздух, как его можно обнаружить, какими свойствами он обладает. (Педагог прикрепляет на грудь детям визитки) Вы готовы? Ребята, давайте приступим к нашим исследованиям.

2. Проведение опытов.

Опыт 1. »Свойства воздуха».

- Возьмем полиэтиленовый пакет и начнем скручивать его с открытого края. Пакет становится выпуклым. Почему? (Дети высказывают свои предположения).

Делаем вывод: он наполнен воздухом, но мы его не видим.

Опыт 2. «Воздух можно ощущать».

- А теперь помашем ладонью около лица, подуем на ладонь. Что мы чувствуем? (Ветер, воздух движется)

Делаем вывод: движение воздуха мы можем ощущать.

Физкультминутка.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Ветер тихо клен качает

Вправо-влево наклоняет

Раз-наклон

И два-наклон

Зашумел листвою клен.

Опыт 3. «Воздух можно услышать».

-Возьмите резиновую грушу и сожмите ее в руке. Что вы услышали? (свист, воздух с шумом выходит из груши).

-А теперь закройте отверстие резиновой груши и попытайтесь сжать ее. Она не сжимается? Что же этому мешает? (Палец, закрывающий отверстие, и воздух, находящийся внутри груши).

Делаем вывод: воздух, находящийся внутри груши мешает ее сжать.

Опыт 4.»Воздух есть везде»

- А теперь бросим в стакан кусочек мела. Что происходит? ( Из мела выходят пузырьки воздуха).

-Мы провели ряд опытов, выясняя, где есть воздух. К какому выводу мы пришли? Воздух есть везде: в пакете, в груши, в меле.

Опыт 5. «Воздух в воде»

- Опустите перевернутый стакан в банку с водой. Что вы наблюдаете? (Вода в стакан не вливается.)

Теперь осторожно наклоним стакан. Что произошло и почему? (Вода влилась в стакан, воздух из него вышел в виде пузырьков).

Опыт 6. »Воздух легче, чем вода»

Педагог: А сейчас возьмем кусочек резины и бросим его в воду. Он утонул. Опустим в воду резиновую игрушку. Она не тонет. Почему? Ведь игрушка тяжелее, чем кусок резины? Что у нее внутри? (Воздух)

Делаем вывод: воздух имеет вес, но он легче, чем вода. Мы провели исследования. Что мы узнали о свойствах воздуха? (воздух занимает место и имеет вес).

-Для чего нам необходим воздух? (для дыхания)

Мы провели опыты, узнали, как и где можно обнаружить воздух, какими свойствами он обладает. Знаем главное назначение воздуха. Теперь предлагаю убедиться , что мы дышим воздухом.

Опыт 7. «Человек вдыхает воздух»

-Возьмите стакан с водой и соломинку. Опустите соломинку в воду и тихонько подуйте в нее. Что вы наблюдаете? (Пузырьки воздуха). Да, и это доказывает, что мы выдыхаем воздух.

 

Итог (рефлексия).

Дыхательная гимнастика. Правила выполнения упражнений:

1. Вдох должен производиться через нос, а выдох через рот.

2. Во время дыхания плечики не поднимают, а держат на одном уровне. Выдохи всегда должны быть медленными, плавными, чтобы щёки ребёнка не раздувались.

Ромашки нюхает Катюшка,

Их так много на опушке.

Вдыхать воздух через рот и нос, выдыхать — через рот.

Ну-ка, выпяти животик

-Получился бегемотик.

А теперь - втяни живот

-Похудел наш бегемот.

 

Воспитатель: Ребята, воздух играет важную роль в жизни каждого человека, без воздуха мы не смогли бы жить. Чтобы дышать чистым воздухом, мы должны заботится о природе. Что мы можем сделать, чтобы воздух был чистым? (Сажать больше цветов, деревьев).

- Давайте посадим зернышко в землю, и через некоторое время у нас вырастит прекрасное растение.

Опубликовано: 14.02.2022