Звездное небо

Автор: Ругалева Валерия Андреевна

Организация: МБДОУ №95

Населенный пункт: г. Мурманск

Цель: Развитие мелкой моторики детей с ЗПР посредством рисования техникой «свеча+акварель»

- знакомить с нетрадиционными способами получения изображений рисования («свеча +акварель»);

- закреплять умение пользоваться акварельными красками;

- учить ориентироваться в пространстве (выше, ниже, рядом).

- воспитывать эстетическое восприятие природы

- воспитывать аккуратность при работе с акварельными красками.

Предварительная работа:

Рассматривание изображений звёздного неба, на картинках и иллюстрациях. Беседа «Кто такие космонавты?»

Оборудование: Белые листы бумаги, акварель, свеча, салфетки, мягкие кисточки баночки с водой.

Ход

Организационный момент.

Отгадывание загадок (космонавт, ракета).

Показ приёмов рисования свечой звёзд маленьких и больших.

Затем наносить фон акварелью различными оттенками тёмных цветов.

Пальчиковая гимнастика «Космонавт»

В тёмном небе звёзды светят, (Сжимаем и разжимаем кулачки.)

• Космонавт летит в ракете. ( ладонь о ладонь.)
• День летит и ночь летит. ( и разжимаем кулачки.)
• И на землю вниз глядит. ( бинокль.)

Видит сверху он поля, (Разводим руки в стороны ладонями вниз.)

• Горы, реки и моря. ( поднимаем вверх, показывая высоту гор. Ладони соединяем и выполняем волнообразные движения, имитируем реку. Разводим руки в стороны ладонями вверх.)

Видит он весь шар земной, (Соединяем руки над головой.)

Шар земной – наш дом родной . (Попеременно пожимаем руки.)

Продолжать игру со второй рукой.

Дети приступают к работе. Воспитатель просит не забывать рисовать звезды на всей поверхности листа ( дети испытывающие затруднения при рисовании звёзды могут рисовать в виде точек и кругов разного размера)

Индивидуальная помощь.

Детям по индивидуальному плану.

Нести фон акварелью различными оттенками тёмных цветов, на лист с нарисованными звёздами свечой.

Динамическая пауза «Ракета»

А сейчас мы с вами, дети, Дети маршируют по кругу.
Улетаем на ракете.

На носки приподнимись, Поднимаются на носки, тянут руки вверх. Сомкнув их.

А потом руки вниз. Опускают руки.

• Раз, два, потянись. тянутся вверх

Вот летит ракета ввысь! Бегут по кругу на носочках.

Воспитатель предлагает при просмотре рисунков выбрать изображение неба, на котором большее изображение звёзд, самое светлое небо. Самое тёмное небо и т.д.

Воспитатель хвалит ребят за отличную работу.

Итоги.

В конце занятия устраивается общая выставка звёздного неба.

 

 

 

 

Список используемой литературы

1. О.Г. Белоброва «Волшебные краски» Вариативная образовательная программа художественно-эстетического направления для детей 4 -7 лет , 2019.
2. Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. – 224 с. 14.
3. Т.С. Комарова. Детское художественное творчество. - М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2017. – 160 с.
4. Е.Н. Лебедева «Использование нетрадиционных техник в формировании изобразительной деятельности дошкольников»
5. А.В. Никитина Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для воспитателей и родителей. - СПб.: КАРО, 2010.

1. file0.docx.. 14,2 КБ

Опубликовано: 16.02.2022