Конспект НОД «Мой край родной — Сибирь»

Автор: Соколова Анна Эскендеровна

Организация: МБДОУ детский сад «Малыш»

Населенный пункт: Омская область, с. Большие Уки

Цель: систематизация знаний о родном крае посредством интеллект-карт.

Задачи:

1. Уточнять и расширять представления детей о природе родного края: растениях, диких животных и птицах.

2. Развивать воображение, речь и активный словарь детей.

3. Воспитывать любовь к своему родному краю.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, по дороге в детский сад я встретила почтальона. Он вручил мне письмо. Оно адресовано детям старшей группы детского сада «Малыш». Кто эти дети?

Дети: мы.

Воспитатель: Обратный адрес письма – Австралия. Что мы будем делать с письмом?

Дети: прочтём.

Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте, ребята. Пишут вам дети из детского сада Австралии. У нас в Австралии очень жарко, живут такие животные, как кенгуру, коалы, страусы эму и многие другие. А ещё у нас растут эвкалипты и пальмы, по которым прыгают обезьяны. Нам рассказывали о вашем крае, но мы хотим узнать больше. А у вас по деревьям тоже прыгают обезьяны?»

Ребята, у нас по деревьям прыгают обезьяны? (ответы детей)

Посмотрите, они нам отправили фотографии Австралии. (рассматривают фотографии)

Воспитатель: Ребята, что мы будем делать? (напишем письмо) А вы умеете писать? (нет) Я предлагаю вам написать письмо, но необычное, а в картинках.

Сначала давайте с вами вспомним, в какой стране мы живём? (Россия)

В какой области живём? (Омская)

К какому краю относится наша область? (Сибирский край)

Как называется наш посёлок? (Большие Уки)

 

Художественное слово: «ОМСКАЯ АЗБУКА»
Шар земной – как небо синий,
Ленты рек, просторов ширь…
Есть на глобусе Россия,
А в России есть Сибирь.

А в Сибири – славный город,
Омском мы его зовём.
Больше всех он сердцу дорог –
Я живу, родился в нём!

Шелестят листвой берёзки,
Плещет в Иртыше вода…
Я горжусь любимым Омском,
Я хочу здесь жить всегда!

Новостройки и фонтаны,
И сады цветут весной…
А когда я взрослым стану,
Будет Омск гордиться мной!

Воспитатель: Ребята, подойдите пожалуйста к мольберту и посмотрите, вот на этом плакате мы с вами будем писать письмо в картинках. Мы с вами вспомнили, что мы живём в Сибирском крае в Омской области. Смотрите, я уже отметила карту Омской области. (в центре герб Омской области)

Ребята, скажите, что такое природа? (окружающий мир, не созданный человеком) Что вы знаете о природе родного края? Чем она богата? (ответы детей: птицы, звери, растения - наклеивают на карту)

Воспитатель: Ребята, смотрите, какое письмо с картинками у нас получилось. Из такого письма много можно узнать о природе нашего края?

Дети: нет.

Воспитатель: Правильно. Из этого письма мало чего можно узнать. Давайте напишем подробное письмо с помощью картинок.

Теперь давайте вспомним с вами, какие птицы и животные живут в нашем регионе и какие растут растения.

Давайте с вами разделимся на 3 команды. Каждая команда пройдёт за столы и выберет только тех птиц и животных, которые живут в нашем регионе, те растения и деревья, которые растут в Омской области.

Выбранные картинки дети с воспитателем приклеивают на интеллект-карту в пустые окошки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какое красочное и познавательное письмо у нас получилось. Давайте мы его прочитаем прежде, чем отправлять. Ребята, раз у нас нет фотографий, я предлагаю каждому из вас нарисовать природу нашего Сибирского края. (индивидуальная работа)

Рефлексия: Ребята, получилось у нас написать письмо в картинках? Дети из Австралии много узнают из него? Что бы вы хотели пожелать детям из Австралии? Били затруднения? Что запомнилось?

 

 

 

1. file0.docx.. 16,6 КБ

Опубликовано: 16.02.2022