Экскурсия в мини музей Терем-Теремок

Автор: Крылова Ирина Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад №126 Выборгского р-на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург, Выборгский р-н

Задачи:

Образовательные:

- Продолжать знакомить детей с русской народной сказкой «Теремок».

- Учить детей внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы, слушать ответы других детей.

- Учить рассматривать предметы мини музея и иллюстрации книг, устанавливать последовательные события сказки.

- Активизировать словарь детей за счет слов экскурсия, экспонаты, сюжет, иллюстрации.

- Помогать детям определять гендерные признаки и характеры героев, оценивать их поступки.

Развивающие:

- Развивать у детей духовно нравственные качества личности. Донести до сознания детей замысел сказки: доброте, дружбе, чувстве отзывчивости и вежливости.

- Развивать зрительное и слуховое внимание

- Развивать память, вспоминая последовательность событий сказки.

- Развивать речь детей: звукоподражание героям сказки.

- Развивать коммуникативные способности.

Воспитательные:

- Вызвать у детей интерес к русским народным сказкам.

- Воспитывать эмоциональную заинтересованность у детей при восприятии сказки.

- Воспитывать у детей чувство сопереживания к героям сказки.

 

Используемые технологии:

- технология музейной деятельности

-личностно-ориентированная технология

-игровая технология

 

Оборудование: экспонаты мини музея по мотивам сказки «Теремок»:

иллюстрированные книги, разные виды домиков, куклы би-ба-бо и пальчиковые, ширма, наборы игрушек, магнитные игры, пазлы, кубики, альбом детских рисунков, карандаши, альбомные листы.

 

Предварительная работа: знакомство с русским народным творчеством: рассказывание русской народной сказоки «Теремок», просмотр мультфильма, продуктивные виды деятельности по мотивам сказки «Теремок», рассматривание иллюстрированных книг.

 

 

Ход мероприятия.

Воспитатель: - Слышу кто - то здесь пищит. Кто-то в гости к нам спешит.

(Слышен писк мышки)

Воспитатель: - Здравствуй мышка, как дела, ты погреться к нам пришла?

Мышка: - Да на улице холодно. Но я пришла не погреться, а позвать Вас к себе в гости, где тепло и весело. Я живу в музее сказки. А что эта за сказка, попробуйте угадать. Загадаю вам загадку, а вы дайте мне отгадку!

«Где- то в поле он стоит,

Из трубы дымок летит,

Зайчик, мышь, лиса, лягушка,

Волк и косолапый мишка

Дружно, весело живут,

Хором песенки поют.

Отвечай скорей дружок,

Это сказка……

Дети: - Теремок!

Воспитатель: - Правильно! Героев этой сказки мы с вами видели на страницах книг и в мультфильмах. А теперь пойдёмте на встречу с ними в музей сказки «Теремок». Только сначала я хочу Вас познакомлю с правилами, как нужно вести себя в музее.

В музее надо вести себя тихо, не шалить и баловаться. Слушать внимательно рассказчика. В музее нашем можно брать для рассматривания игры и предметы, которые вас заинтересовали. Но только в конце нашей экскурсии. Обращаться с ними бережно и возвращать потом на свои места.

(Воспитатель и дети под музыку подходят к мини музею сказки «Теремок»)

Мышка: - Вот наш Терем-Теремок, он не низок, не высок!

Воспитатель: - Вспомните сказку, что делали герои, когда подходили к Теремочку?

Дети: - Всегда стучались, не заходили без спроса. Говорили, как их зовут.

Воспитатель: - Да они были вежливыми и воспитанными. Давайте тоже постучимся и узнаем кто в музее живёт?

Дети хором вместе с воспитателем: -Тук, тук, тук, кто в Теремочке живёт?

(проходят и располагаются полукругом перед экспозицией)

Воспитатель: - Посмотрите, ребята, кто нас встречает!

Давайте вместе дружно с ними поздороваемся.

(Воспитатель жестом показывает на фигурки животных)

Дети: - Здравствуй, лягушка- квакушка!

Здравствуй, зайчик-попрыгайчик!

Здравствуй, лисичка- сестричка!

Здравствуй, волчок- серый бочок!

Здравствуй, мишка- топтыжка!

Воспитатель: - В нашем музее есть разные домики-Теремочки.

А вот библиотека сказки. Книги помогут нам вспомнить сюжет сказки: как она начиналась, что в ней происходило, чем она закончилась. Художники изобразили сказочных героев по-своему, но сюжет сказки не изменился.

Воспитатель: -. Вы тоже маленькие художники! И тоже рисовали героев этой сказки. Вот перед вами альбом с вашими рисунками. В нашем музее есть цветные карандаши и бумага. Вы его можете дополнить своими рисунками. А сейчас давайте посмотрим альбом и вспомним кто пришёл к Теремку первым?

Дети: - Лягушка.

Воспитатель: - Кто потом?

Дети: - Мышка.

Воспитатель: - А почему лягушка пустила мышку?

Дети: - Добрая была. Гостеприимная. Пожалела её, ведь на улице холодно жить.

Воспитатель: - Кто ещё стал жить в Теремке?

Дети: - Заяц, лиса. Волк.

Воспитатель: - Вот посмотрите на большую картину. На ней изображены жители Теремка.

Воспитатель: - Скажите, ребята, а они дружно жили?

Дети: - Да!

Воспитатель: - А вы дружные? Расскажите героям сказки небольшое стихотворение об этом.

Дети: - В нашей группе дружат девочки и мальчики.

А теперь подружатся маленькие пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять.

Любим дружно мы играть!

Воспитатель: - Да, в нашей группе дружат девочки и мальчики! А в сказке Теремок только мальчики есть или девочки?

Дети: - Лягушка, мышка, лиса- девочки. А зайчик, волк и медведь -мальчики.

Воспитатель: - А как вы догадались кто из них, кто?

Дети: - - На картинках и страницах книг видно, как они одеты и какую работу по дому выполняют.

Воспитатель: - Расскажите, а чем они занимаются?

Дети: - Девочки шьют, полы подметают, кушать готовят, на стол накрывают.

Мальчики воду носят, дрова колют, дом Теремок ремонтируют.

Воспитатель: - А кто в сказке Теремок сломал? И почему?

Дети: - Медведь. Большой он был, а Теремок маленький. Пожалели звери его, что он без дома остался, вот на крышу и пустили.

Воспитатель: - А звери стали делать ругать его?

Дети: - Нет, не хотел он ломать Теремок. Стали дружно все вместе строить. Лучше прежнего построили, такой большой, что и медведь в нём поместился.

Воспитатель: - Вот есть у нас в музее разные конструкторы.

Вы тоже можете потом из них свои Теремочки построить, взять игрушки и поиграть в сказку Теремок.

Воспитатель: -Есть в нашем музее ещё другие игры и игрушки.

Вот куклы, которые одеваются на руку. А вот куклы, которые можно одеть на пальчик. Они так и называются: ручные и пальчиковые. Вот ширма.

Можно использовать её в игре в театр. Давайте попробуем поговорить голосами сказочных героев.

(Воспитатель называет героя, а дети упражняются в звукоподражании: пробуют говорить тоненькими голосами и низкими, тихо и громко)

Воспитатель: - Молодцы, вы были очень похожи на них.

Что же ещё есть интересного в музее сказки?

(Воспитатель жестом показывает на экспонаты музея)

Воспитатель: - Кто- то из вас захочет пазлы собирать. А кто-то в магнитные игры с героями сказки играть. Есть кубики и даже мозаика «Теремок».

Я вижу, что вам не терпится уже поиграть в нашем музее сказки.

Давайте, скажем спасибо мышке за то, что она пригласила нас в такой интересный музей. Она расскажет другим сказочным героям о том, что вы любите и знаете сказки и они обязательно пригласят нас к себе в гости.

Дети: - До свидания. Мышка!

(Воспитатель детям напоминает правила нахождения в музее.

Воспитатель и дети занимаются совместной игровой деятельностью.

Дети занимаются по замыслу самостоятельной игровой деятельностью)

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 19,4 КБ
2. file1.docx.. 1,2 МБ

Опубликовано: 16.02.2022