Обучающие задачи:

• Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке
• Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.
• Закрепить умение сравнивать 2 рядом стоящих числа, используя знаки больше, меньше, равно. Поощрять сотрудничество при взаимопроверке в паре.
• Развивать логическое мышление, расширение словаря антонимов.
• Закрепить представления детей о геометрических фигурах.
• Закрепление навыка ориентировки на плоскости, понятия: слева от, справа от, над, под и т.д.
• Учить устанавливать закономерности
• Развитие общей и мелкой моторики рук

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Способствовать снятию эмоционального и умственного напряжения.

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приёмы:

Успокаивающие упражнения перед занятием.

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование иллюстрации).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Оборудование: мультимедийный экран, компьютер.

Демонстрационный материал: иллюстрации - задания к занятию с использованием ИКТ, настольная игра по математике.

Раздаточный материал: набор цифр на каждого ребенка, карточки с заданиями. Простые карандаши.

 

Ход занятия:

1.Вводная часть. (Слайд №1)

Воспитатель:

- Ребята, у меня сегодня прекрасное настроение, а у вас? Давайте возьмемся за руки и подарим свое хорошее настроение друг другу.

Собрались все дети в круг

Ты мой друг и я твой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Мы спокойны и добры,

Приветливы и ласковы!

 

Сегодня у нас гости, поздоровайтесь с ними и тоже подарите им свои улыбки. (Дети приветствуют гостей)

2. Постановка игровой и дидактической задачи.

- Присаживайтесь на ковер, а чтобы вам было удобно возьмите подушечки.

Ребята, сегодня утром, на столе, я нашла письмо. Хотите узнать от кого это письмо и что же там написано?

(Воспитатель читает письмо)

«Дорогие ребята, пишет вам царь Считай Второй. В моем математическом царстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал мою внучку Почемучку и она перепутала все цифры в числовом ряду, она забыла как называются геометрические фигуры и для чего нужны математические знаки. Я целый год наблюдал за тем, как вы интересно играли на занятиях по математике, помогите мне! Только вы сможете снять колдовские чары с моей внучки, и навести порядок в моем царстве».

- Ребята, как вы думаете, сможем мы помочь царю расколдовать его внучку Почемучку? (Ответы)

Но чтобы справиться со всеми трудностями, проведем разминку. Я буду называть вам слово и бросаю мяч, а вы возвращаете мяч называя слово противоположное по смыслу.

Игра «Наоборот»

Длинный – короткий Слева – справа Быстро – медленно

Вверху – внизу Широкий – узкий Светло – темно,

Далеко – близко Закрыть – открыть Веселый – грустный и т. д.

Молодцы! Вот теперь, я уверена, что вы готовы преодолеть любые трудности. Итак, в путь! Давайте все скажем магические слова!

«1-2-3-4-5! Будем чудо в гости звать. Мы рукой взмахнем своей! К волшебству спешим скорей!»

3. Основной этап. (Слайд№2)

Ой, ребята, посмотрите! Злой волшебник повесил огромный замок на воротах ведущих в Царство Считай Второго. Чтобы его открыть, нам нужно разгадать его код.

(Слайд№3)

Ребята, скажите, что вы видите на экране? (Геометрические фигуры). Чтобы разгадать код замка надо каждую фигуру поставить на свое место. (Задание выполняется на мольберте)

 

Игра «Расставь фигуры по своим местам»

(Каждый ребенок берет геометрическую фигуру на подносе, называет ее форму и цвет, и находит, под диктовку воспитателя, ее место на мольберте)

- Вы расставили все фигуры по своим местам, остается проверить так ли мы все сделали.

(Слайд№4-5)

Молодцы, код разгадали и ворота открыты, мы можем зайти в царство Считай Второго!

(Слайд№6)

И нас ждет первое задание. Давайте сядем за столы.

1-ое задание:

Посмотрите, все цифры перепутались и внучка Почемучка не может расставить их по порядку. Помогите каждой цифре встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему (каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд от 1 до 10).

Проверим, что у нас получилось: (Слайд №7)

Игра «Вопрос – ответ»

- посчитай числа так, как ты их поставил;

- посчитай числа в обратном порядке;

- какое число стоит между числами 4 и 6; 7 и 9?

- Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;

- какое число меньше 5 на 1?

- какое число больше 6 на 1?

Молодцы, вы отлично справились с 1-м заданием. Теперь каждая цифра стоит на своем месте в числовом ряду.

Посмотрите, ребята, не успели мы выполнить первое задание как у нас появилось второе.

(Слайд№8) (На экране математические знаки (< > = )

Почемучка просит помощи. Она забыла, что это за знаки, как они называются и для чего они нужны? Кто поможет Почемучке вспомнить что это за знаки? (Ответы детей)

Правильно, это математические знаки. Они нужны, чтобы сравнивать числа, а называются знаки - больше, меньше, равно. У вас на столах карточки, вам нужно помочь Почемучке сравнить числа и поставить между ними нужные знаки.

4 5	9 9	5 6
3 2	6 7	2 2

 

Молодцы! Проверим? (Слайд№9)

А теперь поменяйтесь своими карточками и проверьте друг друга, если ваш сосед все сделал правильно, нарисуйте ему солнышко с улыбкой.

Отлично! Математические знаки заняли свои места и Почемучка благодарит вас за помощь.

А сейчас, ребята, предлагаю немного отдохнуть.

Вставайте из-за столов и выходите ко мне.

Нас ждет физкультминутка!!!

Раз - подняться, потянуться

Два – нагнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место тихо сесть.

3-е задание: (Слайд№10)

Царь Считай Второй во всем любит порядок. Вот и в этом домике все фигуры на своих местах, кроме одной - она потерялась и Почемучка никак не может ее найти. Помогите ей, посмотрите внимательно, подумайте, какая из четырех фигур должна быть в этом окошечке и почему? (Задание выполняется на мольберте). Осталось проверить. (Слайд№11)

Молодцы, и с этим заданием помогли справиться внучке Почемучке .

4-е задание:

Посмотрим, какие еще трудности нас ждут в Царстве Царя Считай Второго?

Я предлагаю вам сесть на свои места и посмотреть на экран.

(Слайд№ 12)

В этом задании Почемучка должна правильно соединить стрелочкой количество предметов с цифрой, но из-за злых чар забыла, как это делается. Поможем?

(Один из детей выполняет это задание на мольберте, дети проверяют правильность выполнения, если допущена ошибка – исправляют) (Слайд №13)

Молодцы, ребята, помогли внучке Почемучке справиться со всеми трудностями.

5-ое задание:

У нас осталось последнее задание которое поможет снять злые чары с Почемучки, чтобы она опять стала прежней - умницей и верной помощницей Царю Считай Второму.

 

Перед последним заданием разомнем наши пальчики:

Вот как пальчики шагают

Самый малый и большой,

Указательный и средний
Безымянный – вот какой

Нарисуем мы кружочки

Постараемся быстрей!

Нарисуем мы кружочки

Постараемся ровней.

(Слайд № 14)

Злой волшебник заколдовал Почемучку при помощи магических точек, рядом с которыми поставлены цифры. Если мы, ребята, соединим эти точки по порядку, то увидим фигуру, которая разрушит злые чары колдуна. Возьмите карандаши и соедините точки по порядку.

(Дети выполняют задание сидя за столом. Должна получиться Звезда.)

- Проверим? (Слайд№15) Молодцы, злые чары сняты!!!

(Слайд №16)

Ребята, вы выполнили все задания, навели порядок в царстве Царя Считай Второго, расколдовали Внучку Почемучку, а злого колдуна превратили в доброго волшебника. И в благодарность за вашу помощь, царь со своей внучкой оставили вам вот этот сундучок. Заглянем в него? Посмотрите, это математическая игра и вы можете забрать её с собой. Давайте скажем спасибо!

Ребята, нам пора возвращаться в группу, скажем 1-2-3-4-5, вернемся в группу мы опять! Кому мы сегодня помогали? Какие задания вам показались наиболее трудными, а какие легкими?

Заключение:

А теперь мы улыбнемся

Дружно за руки возьмемся

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожеланье –

Знания ищи всегда, умным станешь ты тогда!

 

 

 

 

Приложения: