Физкультурное занятие во второй младшей группе по повести А.И. Введенского «О девочке Маше»
Автор: Латина Елена Владимировна
Организация: МБДОУ детский сад №47
Населенный пункт: Нижегородская область, г. Арзамас
Физкультурное занятие во второй младшей группе по повести А.И. Введенского «О девочке Маше» (см. приложение2)
В соответствии с ФГОС ДО «2.6 Содержание Программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей ...физическое развитие.»
Занятия, представленные в методических рекомендациях, которые мы неукоснительно должны выполнить (чтобы правильно дать физическую нагрузку детям) оформлены по плану, а не в игровой форме (как того требуют ФГОС), поэтому любое занятие инструктору по физической культуре необходимо, в соответствии с комплексно-тематическим планированием или инициативой ребенка, провести увлекательно и интересно.
Например: «Физкультурные занятия в детском саду с детьми II младшей группы» Л.И. Пензулаева май – 1 неделя (см. приложение1).
Курсивом оформлен текст, предлагаемый Л.И. Пензулаевой.
Мотивация для посещения спортивного зала:
Я предлагаю навестить девочку Машу и вспомнить ее друзей.
Как мы будем добираться? (варианты ответов детей).
В итоге раздать кольца от кольцеброса, которые изображают – руль любого, предложенного детьми транспорта.
Под музыкальное сопровождение передвижение по залу, работа рулем по заданию – вправо-влево для тренировки скоординированности движения рук и ног при ходьбе. (Ходьба в колонне по одному).
Остановка и рули раскладывают по всему залу.
Детей встречает кукла, олицетворяющая девочку Машу, здоровается, радуется приходу детей и предлагает вспомнить о тех, с кем она любит играть.
Дети называют:
- собачка Петушок – игрушка собачка играет в догонялки с детьми (15 сек. бегают, затем по сигналу «гав-гав» переходят на ходьбу, отдыхают вместе с собачкой –маршируют за ней или за куклой);
-кошка Ниточка – бег (15 – 20 сек.) за кошкой по всему залу между кольцами с переходом на ходьбу за куклой (девочкой Машей);
- кукла Елизавета Петровна – она не любит рано просыпаться, а мы так разыгрались с кошкой и собачкой, что ее чуть не разбудили, пусть еще немного поспит (упражнение на восстановление дыхания «Качаем куклу» - развитие длительного, плавного выдоха).
Дети стоят, спины прямые, на руках держат «кукол» (можно взять кольца, как будто куколка в люльке). Педагог показывает, как нужно укачивать кукол: «А-А-А». Повторяем 3-5 раз.
ходьба и бег врассыпную по всему залу.
Воспитатель следит, чтобы дети не наталкивались друг на друга, бегали в разном направлении.
Упражнения в ходьбе и беге чередуются.
Музыкальное сопровождение желательно.
2-я часть. Общеразвивающие упражнения с кольцом (от колъцеброса).
«Кошка Ниточка захотела пить»
А кошка Ниточка была совсем другая. Когда Ниточка хотела пить, она прыгала на стул, становилась на стуле на задние лапки, а передние лапки клала на стол. Тогда все понимали, что кошка Ниточка пить хочет, и ставили ей на стол блюдце с водой.
1. И. п. – ноги на ширине ступни, кольцо в правой руке. Поднять кольцо через стороны вверх, переложить его в левую руку, опустить через стороны вниз. Поочередно передача кольца. (4 раза).
«Собачка Петушок лает всегда»
Утром собака Петушок просыпалась и лаяла. Когда она хотела есть, она тоже лаяла. Когда ей несли кашу или суп в блюдечке, она тоже лаяла. На воробьёв лаяла, на людей, на трамваи, на автомобили — на всё, что ни увидит, лаяла.
2. И. п. – ноги на ширине ступни, кольцо в согнутых руках у груди. Присесть, вынести кольцо вперед, руки прямые (сказать «ГАВ»), вернуться в исходное положение (4 раза).
«Кошка Ниточка играет с Машей»
А ещё кошка Ниточка вот что умела делать.
Станет Маша посреди комнаты на ковре и скажет:
— Ниточка, Ниточка, поди сюда!
И Ниточка подойдёт и начнёт ходить вокруг Маши.
3. И. п. – стойка на коленях, кольцо в правой руке, левая на поясе. Поворот вправо (влево, положить кольцо у носков ног; повернуться, взять кольцо, вернуться в исходное положение (по 3 раза).
«Что в квартире у куклы Елизаветы Петровны»
Жила кукла Елизавета Петровна на подоконнике. Там у неё целая квартира была — две комнаты и кухня. Первая комната была спальня. Там стояли кровать, шкаф и ночной столик. А вторая комната была столовая. В ней стол обеденный стоял, буфет и два стула. А в кухне была плита, кастрюльки и сковородки
4. И. п. – ноги слегка расставлены, руки произвольно вдоль туловища, кольцо на полу у носков ног. Прыжки вокруг кольца в обе стороны, в чередовании с ходьбой на месте (по 2–3 раза в каждую сторону).
Основные виды движений.
Собаку, — говорила Маша, — мне папа на самолёте привёз. Папа с парашютом прыгал, а собака у него в кармане сидела.
«Как появилась собачка Петушок?» (дети – папа привез на самолете, даже с ней прыгал с парашютом)
Как вы думаете страшно было собачке? А вам страшно? Кио самый смелый? Отправляемся в полет!
Равновесие. Ходьба по гимнастической скамейке (высота 30 см).
«Как появилась кукла Елизавета Петровна?» (дети – ее мама привезла на параходе)
Воют волны, скачут волны!
Под тяжелым плеском волн
Прям стоит наш парус полный,
Быстро мчится легкий челн,
И расталкивает волны,
И скользит по склонам волн!
«Пловец» Н. Языков
https://rustih.ru/nikolaj-yazykov-plovec/
Прыжки через шнуры (расстояние между ними 30–40 см) Воспитатель ставит две скамейки и на расстоянии 2 м от них кладет параллельно друг другу шнуры (по 4–5 штук).
Подвижная игра. "Мыши в кладовой".
Кошка Ниточка предлагает детям поиграть с ней.
Подвижная игра «Мыши в кладовой».
Дети-мыши сидят в норках - на стульях или на скамейках, расположенных вдоль стены комнаты или по одной стороне площадки. На противоположной стороне протянута веревка на высоте 40—50 см — это кладовая. Сбоку от играющих сидит кошка — воспитатель. Кошка засыпает, и мыши бегут в кладовую. Проникая в кладовую, они нагибаются, чтобы не задеть веревку.
Воспитатель: «Мышки, мышки, выходите.
Порезвитесь, попляшите,
Выходите поскорей,
Спит усатый кот злодей!»
Мыши: «Тра-та-та, тра-та-та,Не боимся мы кота»
Кошка просыпается, мяукает и бежит за мышами. Они убегают в норки (кошка не ловит мышей, а только делает вид, что хочет поймать их). Игра возобновляется. После неоднократного, проведения игры роль кошки исполняет ребенок.
Во второй половине года, когда дети усвоят правила, можно ввести усложнение кошка ловит мышей, пойманные пропускают одну игру (остаются сидеть на стульчиках в доме кошки), при последующем повторении снова играют.
В какую игру любила играть девочка Маша со своими друзьями? (дети – в прятки).
И кого она чаще всего прятала? (дети – кошку Ниточку). А где наша Ниточка – она спряталась? Кто найдет кошечку?
Где ты, где ты, Ниточка?
Спряталась куда?
Не найти нам Ниточку,
Верно, никогда.
Посмотрели мы в буфет —
Ниточки в буфете нет.
Поглядели под кровать —
Под кроватью не видать.
Под комодом нету,
Нет под табуретом,
Нету под диваном,
Нету даже в ванной.
Где ты, где ты, Ниточка?
Спряталась куда?
Не найти нам Ниточку,
Верно, никогда.
3-я часть. "Где спрятался мышонок".
«Где спрятался мышонок?»
Педагог заранее прячет игрушку – мышонка, а дети стараются его найти и сказать, где он спрятался?
Инструктор спрашивает детей в конце занятия: «Что понравилось, запомнилось? С кем хотелось бы встретиться снова?»
Приложение 1.
«Физкультурные занятия в детском саду с детьми II младшей группы» Л.И. Пензулаева
Май
Занятие 33
Задачи. Повторить ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; повторить задание в равновесии и прыжках.
1-я часть. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную по всему залу. Воспитатель следит, чтобы дети не наталкивались друг на друга, бегали в разном направлении. Упражнения в ходьбе и беге чередуются. Музыкальное сопровождение желательно.
2-я часть. Общеразвивающие упражнения с кольцом (от колъцеброса).
1. И. п. – ноги на ширине ступни, кольцо в правой руке. Поднять кольцо через стороны вверх, переложить его в левую руку, опустить через стороны вниз. Поочередно передача кольца.
2. И. п. – ноги на ширине ступни, кольцо в согнутых руках у груди. Присесть, вынести кольцо вперед, руки прямые, вернуться в исходное положение (4 раза).
3. И. п. – стойка на коленях, кольцо в правой руке, левая на поясе. Поворот вправо (влево), положить кольцо у носков ног; повернуться, взять кольцо, вернуться в исходное положение (по 3 раза).
4. И. п. – ноги слегка расставлены, руки произвольно вдоль туловища, кольцо на полу у носков ног. Прыжки вокруг кольца в обе стороны, в чередовании с ходьбой на месте (по 2–3 раза в каждую сторону).
Основные виды движений.
Равновесие. Ходьба по гимнастической скамейке (высота 30 см). Прыжки через шнуры (расстояние между ними 30–40 см) Воспитатель ставит две скамейки и на расстоянии 2 м от них кладет параллельно друг другу шнуры (по 4–5 штук).
Дети становятся в две шеренги перед скамейками и после показа (на примере двух детей) выполняют ходьбу по скамейке, руки на поясе, в умеренном темпе. Воспитатель напоминает, что спину и голову надо держать прямо, сохраняя при этом равновесие. Педагог находится между скамейками и осуществляет страховку, дает указания. Затем дети приступают к выполнению прыжков – перепрыгивание на двух ногах через шнуры. Выполнив упражнение, дети обходят пособия с внешней стороны и становятся в свою колонну.
Подвижная игра. «Мыши в кладовой».
3-я часть. «Где спрятался мышонок».
Информация: https://ninokkim.ucoz.ru/f/Lyudmila_Ivanovna_Penzulaeva.pdf
Приложение 2.
Введенский Александр Иванович «О девочке Маше»
Глава из повести
Почему собаку звали Петушок, а кошку—Ниточка, а куклу — Елизавета Петровна
У девочки Маши была собака, кошка и кукла. Собаку звали Петушок, кошку — Ниточка, а куклу — Елизавета Петровна. Как вы думаете, почему Маша их так назвала?
А вот почему.
Собаку она назвала Петушком потому, что петухи кричат громче всех, а собака Петушок лает ещё громче петухов.
Кошку она назвала Ниточкой потому, что нитки бывают белые и чёрные, а у кошки Ниточки спинка была чёрная, а животик белый — вот Маша и назвала кошку Ниточкой.
А куклу она назвала Елизаветой Петровной потому, что у Маши была одна знакомая тётя Елизавета Петровна.
А знаете, откуда все они к Маше попали?
Собака с неба упала, кошка из-под земли пришла, а кукла по реке приплыла.
Вот как Маша про это рассказывала.
— Собаку, — говорила Маша, — мне папа на самолёте привёз. Папа с парашютом прыгал, а собака у него в кармане сидела. А кошку брат Коля в подвале нашёл. А куклу мне моя мама на пароходе привезла.
Собака Петушок была совсем маленькая. Она была гораздо меньше девочки Маши.
Утром собака Петушок просыпалась и лаяла. Когда она хотела есть, она тоже лаяла. Когда ей несли кашу или суп в блюдечке, она тоже лаяла. На воробьёв лаяла, на людей, на трамваи, на автомобили — на всё, что ни увидит, лаяла.
А когда ела, — молчала. Молчала, не лаяла.
А поест — опять лает. Придёт кто к ним на квартиру — она лает, уходит кто-нибудь — она лает, чихнёт кто-нибудь — она опять лает.
Всё время лает, лает и лает.
Почтальон один раз даже испугался.
— Должно быть, — говорит он Маше, — ваша собака злая. Наверно, она кусается?
А девочка Маша отвечает:
Что вы! Она очень добрая. Если собака лает, она кусаться в это время не может, у неё рот лаем занят.
А кошка Ниточка была совсем другая. Она на собаку Петушка не была похожа. Мурлыкала она часто, а мяукала редко. А лаять — никогда не лаяла.
Она была очень умная кошка. Когда Маша возвращалась с улицы домой, кошка Ниточка встречала её в прихожей и мурлыкала: «Здравствуй, Маша! Как ты погуляла? Какая погода на улице?»
А когда наступал вечер, Ниточка начинала ходить за Машей. Ходит и мурлычет: «Маша, пойдём спать, уже поздно. Очень спать хочется».
Когда Ниточка хотела пить, она прыгала на стул, становилась на стуле на задние лапки, а передние лапки клала на стол. Тогда все понимали, что кошка Ниточка пить хочет, и ставили ей на стол блюдце с водой. Ниточка всегда воду со стола пила, а ела всегда у печки.
А ещё кошка Ниточка вот что умела делать.
Станет Маша посреди комнаты на ковре и скажет:
— Ниточка, Ниточка, поди сюда!
И Ниточка подойдёт и начнёт ходить вокруг Маши.
Тут Маша скажет:
— Поваляйся, Ниточка, поваляйся.
Тогда Ниточка сразу ляжет на ковёр лапами и животом вверх и начнёт валяться. Вот какая была кошка Ниточка.
А кукла Елизавета Петровна ни на Ниточку, ни на Петушка не была похожа. Она не умела ни лаять, ни мурлыкать, ни мяукать, ни воду пить, ни валяться. Она даже говорить не умела. Она была кукла неговорящая.
Жила кукла Елизавета Петровна на подоконнике. Там у неё целая квартира была — две комнаты и кухня. Первая комната была спальня. Там стояли кровать, шкаф и ночной столик. А вторая комната была столовая. В ней стол обеденный стоял, буфет и два стула. А в кухне была плита, кастрюльки и сковородки.
Эту квартиру Коля из картонных коробок сделал.
В первый день, когда Маша получила от мамы в подарок эту куклу, она даже попробовала её умыть.
Но кукла Елизавета Петровна не любила умываться. Когда Маша стала мыть её мылом, полиняли у куклы щёки и стали не розовые, а жёлтые. И с губ вся краска сошла.
Заплакала девочка Маша, закричала:
— Смотрите, что с куклой сделалось! У неё рот пропал и щёки пожелтели!
— Подожди, Маша, не плачь, — сказала мама. — Сейчас мы её снова красивой сделаем.
Взяла мама кисточку и краски, нарисовала Елизавете Петровне губы и розовой краской щёки накрасила. И стала опять Елизавета Петровна красивая-прекрасивая. Даже лучше, чем прежде, стала.
Но после этого случая Маша не мыла больше куклу.
Ночью Елизавета Петровна спала на своей кровати. Спать Елизавета Петровна умела. Она, когда её положат, глаза закрывала, а когда её поднимут, глаза открывала.
Утром поднималась Маша и шла будить куклу Елизавету Петровну.
— Просыпайся, Елизавета Петровна, — говорила Маша. — Вставай, будет тебе спать.
Поднимет её с кровати, наденет на неё розовое платье и белый передник и поведёт в кукольную столовую чай пить. Девочка Маша сидит в настоящей столовой, за большим столом, чай пьёт настоящий и булку с маслом настоящую кушает. А кукла Елизавета Петровна сидит в кукольной столовой, за маленьким столиком, и чашка перед ней стоит маленькая, и булка на маленькой тарелочке положена.
После чая Маша ходила с куклой гулять. А если была плохая погода, то Маша играла в прятки с собакой Петушком, с кошкой Ниточкой и с куклой Елизаветой Петровной.
А в прятки они играли вот как: спрячет Маша в шкаф кошку Ниточку, и начинают они все её искать.
Ниточка сидит в шкафу и пищит. А Маша ходит по комнате, ищет Ниточку, будто она забыла, куда Ниточку спрятала, и песенку поёт:
Где ты, где ты, Ниточка?
Спряталась куда?
Не найти нам Ниточку,
Верно, никогда.
Посмотрели мы в буфет —
Ниточки в буфете нет.
Поглядели под кровать —
Под кроватью не видать.
Под комодом нету,
Нет под табуретом,
Нету под диваном,
Нету даже в ванной.
Где ты, где ты, Ниточка?
Спряталась куда?
Не найти нам Ниточку,
Верно, никогда.
Ходит Маша, поёт эту песенку, и ей даже грустно делается, будто бы и вправду пропала Ниточка.
А кукла Елизавета Петровна сидит у неё на руках и молчит. Она видела, куда Маша спрятала Ниточку, да сказать не может: она кукла неговорящая.
А собака Петушок бегает, лает, нюхает пол, потом подбежит к шкафу и начнёт лаять: «Здесь Ниточка, здесь!»
А Ниточка в шкафу мяукает.
Откроет Маша шкаф, выскочит оттуда Ниточка.
Маша радуется.
— Спасибо, — говорит, — тебе, Петушок, что ты Ниточку нашёл. На тебе за это кусочек сахару.
Вот как хорошо они в прятки играли, когда Маша Ниточку прятала! А если пряталась сама девочка Маша, то ходила её искать только собака Петушок. А Елизавета Петровна на кровати лежала с закрытыми глазами, а Ниточка на диване лежала, клубком свернувшись.
Скучно так играть!
А когда Маша Елизавету Петровну прятала, то совсем нехорошо получалось. Найдёт её Петушок и начнёт с ней играть. А он знаете как с куклой играл?
Он вцепится в неё и давай её по полу таскать. А Ниточка ему помогает. Не сразу удаётся Маше отнять у них Елизавету Петровну. А когда и отнимет, приходится её, бедную, причёсывать, переодевать. Всю её истрепали да запачкали, когда по полу таскали.
Вот какие были собака Петушок, кошка Ниточка и кукла Елизавета Петровна.
https://ped-kopilka.ru/vospitateljam/raskazy-dlja-doshkolnikov/raskazy-dlja-detei-3-4-let
Опубликовано: 01.03.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
