Познавательно-творческий проект «Мы — будущие Защитники Отечества»

Автор: Якимова Александра Юрьевна

Организация: МАДОУ «ЦРР - детский сад № 46» г. Перми

Населенный пункт: Пермский край, г. Пермь

Автор: Кочнева Надежда Юрьевна

Организация: МАДОУ «ЦРР - детский сад № 46» г. Перми

Населенный пункт: Пермский край, г. Пермь

Актуальность:

Проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста, является одной из первостепенных для современного общества.

В настоящее время воспитание патриотизма, гражданственности – достаточно трудная задача, решение которой требует терпения и такта. Подчас в современных семьях подобные вопросы не считаются важными и заслуживающими должного внимания. Наши дети уже не мечтают стать доблестными войнами и не считают защиту своей Родины - священным долгом.

День Защитника Отечества уже не ассоциируется с вооруженными силами. Этот праздник постепенно превратился в гендерный, равносильный международному женскому дню. К сожалению, мало кто знает историю праздника – 23 февраля, в связи, с чем он был установлен.

Этот проект является отличной возможность воспитать чувство гордости за свой народ, за армию, Родину. Вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны.

По результатам анкетирования родителей (пап) воспитанников подготовительной группы №3, корпус 2, было выявлено следующее: всего опрошено 19 человек; из них ежедневно читают, общаются, играют со своим ребенком – 10 человека; еженедельно играют или читают – 5 человек; остальные папы крайне редко играют. Именно, такие результаты, побудили нас, работать над проектом.

Цель проекта:

Создание условий для формирования целостного представления о Российской Армии; привлечение родителей в образовательный процесс.

Задачи проекта:

1. Уточнить и систематизировать знания детей об истории возникновения праздника «Защитники Отечества», о российской армии.

2. Формировать представления о гражданском долге, мужестве, героизме.

2. Воспитать у детей нравственно – патриотические чувства, через совместную деятельность по изготовлению лэпбука и подбор литературно – художественного материала к нему.

3. Развивать у детей связную монологическую и связную диалогическую речь, обогащать словарный запас в совместной со взрослым и свободной деятельности детей.

4. Совершенствовать физические способности детей в совместной двигательной деятельности.

5. Привлечь родителей воспитанников в выставке, конкурсе, спортивно-патриотическом мероприятии.

Ожидаемые результаты:

У воспитанников сформируется система знаний о том, как устроено государство (каждая страна имеет свою армию), об истории возникновения праздника «Защитники Отечества», российской армии, родах войск, современной военной технике и т. д.

 

Воспитанники гордятся тем, что их папа и другие родственники служили в рядах Российской Армии и являются защитниками страны.

Воспитанники учатся добывать информацию о военной деятельности близких родственников в беседах с взрослыми и делятся ею со сверстниками.

Формируется уважительное отношение к мужчинам – защитникам Отечества – что делает успешным гендерное воспитание детей.

Воспитывается воля к победе: поощряется желание побеждать в играх.

Формируются чувство дружбы.

Совместное со взрослыми и детьми, использование литературно – художественного и дидактического материала лэпбука будет способствовать воспитанию нравственно – патриотических чувств у детей.

У детей обогатится словарный запас, сформируется связная монологическая и диалогическая речь.

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, воспитатели, родители, инструктор по физическому воспитанию

Тип проекта: информационно – творческий.

Вид проекта: фронтальный, социальный.

Длительность проекта: краткосрочный (7-25 февраля)

Подготовительный этап.

Подбор методического, художественного, иллюстрируемого материала, наглядная информация для родителей, использование ИКТ, подбор материала для продуктивной деятельности, подготовка костюмов к праздничному мероприятию.

Привлечение внимания родителей к данной проектной деятельности.

Определить круг вопросов, по которым дети проинтервьюируют пап.

Составить рассказ о своем папе (дедушке, крестном и т. д.), проходившем службу в вооруженных силах.

Подобрать музыкальный подарок для пап в исполнении воспитателей.

Подбор репертуара для праздничного утренника.

Разработка и изготовление дидактического материала по данной тематике, организованной образовательной деятельности

Деятельностный этап

Совместно - организованная деятельность с воспитанниками и их родителями.

Методы и формы	Приемы реализации Содержание
Иллюстративно – наглядный материал.	Рассматривание дидактической папки «Наша Армия родная»: Задачи: продолжать развивать представления об армии, родах войск.
ЛЭПБУК «Защитники отечества»	1. Разработка плана мероприятий по оформлению лэпбука: форма, количество карманов, содержание, наполняемость. 2. Подбор и изготовление дидактических и развивающих игр 3. Составление картотек стихов, поговорок, загадок подвижных, дидактических и речевых игр об армии для детей старшего дошкольного возраста 4. Совместное оформление с детьми лэпбука «Защитники Отечества» 5. Обучение детей развивающим дидактическим играм. 6. Трансляция лэпбука «Защитники Отечества» педагогам ДОУ и родителям воспитанников. 7. Использование детьми старшего дошкольного возраста дидактических игр и пособий в самостоятельной деятельности.
Дидактические и настольные игры	«Зашифрованное письмо»: Задачи: развивать воображение, мышление, закреплять знание названий геометрических фигур. «Угадай по описанию»: Задачи: развивать память, внимание; стимулировать речевую активность детей. Лото «Военные профессии» Цель: ознакомление детей с военными профессиями;
Чтение художественной литературы, пословицы, заучивание стихотворений.	- Оформление групповой библиотеки с произведениями по теме «Защитники Отечества» - Чтение «Как Илья из Мурома богатырем стал», «Илья Муромец и Соловей-Разбойник» Задачи: развивать способность к целостному восприятию текста, в котором сочетаются умения выявлять основное содержание, понимать главные характеристики героев несложные мотивы их поступков. Приобщение к словесному искусству через слушание стихотворения. - Рассказы о детях героях, Л. Кассиль «Твои защитники», В. Козлов «Пашкин самолет». - Пересказ русской народной сказки «Каша из топора» осуществляется посредством инсценировки детьми с помощью воспитателей. - Чтение пословиц. Задачи: закрепить правильное звукопроизношение пословиц. Сформировать знание детей об особенностях военной службы. Загадывание загадок. Задачи: развивать логическое мышление. память, стимулировать речевую активность детей. Заучивание стихотворений к празднику. Задачи: способствовать развитию эмоционально-выразительной речи, развитию правильной интонации, темпу, громкости, тембру, голоса; соответствию образцу речи взрослого.
Слушание и разучивание песен	- Заучивание песен к празднику «День Защитника Отечества»: Задачи: способствовать развитию певческих навыков, эмоциональной отзывчивости.
Составление рассказа	Интервью «Мой Защитник» Задачи: побуждать детей к активной речевой деятельности при составлении рассказа о родственнике, прошедшем службу в армии. План вопросов для интервьюирования воинов в запасе: а) Служил ли папа (брат, дедушка, дядя, крестный и т. д.) в рядах Российской армии? б) В каких войсках? в) Какие виды оружия были на вооружении в его части? г) В каком городе (области, республике) служил? д) Помнит ли он некоторых друзей-сослуживцев? - Сбор фотографий родителей, проходивших военную службу (предпочитаются фото во времена службы). - Оформление стенгазеты «Поздравляем Защитников Отечества».
Сюжетно-ролевые игры.	«Военный госпиталь». Задачи: продолжать формировать умение развивать сюжет игры, стремление быть похожим на воинов. «Морской поход»: Задачи: продолжать формировать умение развивать сюжет игры, распределять роли. «Пограничники», «Учения военных», «Водители перегоняют военную технику» Цель: развитие коммуникативных навыков.
Подвижные игры	«Разведчик». Задачи: учить детей в парах, тройках договариваться о последовательности выполняемых действий, синхронно по команде капитана группы выполнять их. «Обезвредь мину»: Задачи: развивать ловкость, воспитывать желание быть смелыми, отважными как солдаты «Артиллеристы»: развивать умение метко целиться в мишень, правильно занимать исходное положение
Беседы	«Наша армия», «Беседа о мужестве и храбрости» Задачи: формировать у ребёнка чувства гордости за своё государство, его великое и славное историческое прошлое, а также огромный потенциал его развития в будущем.
Использование ИКТ-презентация «Наши Защитники».	Просмотр презентации «Наши Защитники»: Задачи: формировать у детей представление о героическом прошлом русского народа, о великих защитниках русской земли. Воспитывать уважение к мужественным людям, патриотам своей страны.
Творческая мастерская (изготовление поделок к празднику)	Изготовление открытки «Флаг Отчизны в подарок папе» к предстоящему празднику Задачи: воспитывать желание порадовать близкого человека, создать для него, что-то красивое. Расширять образные представления детей. Вызвать чувство радости от созданной поделки своими руками.
Организация творческой выставки «Портрет моего папы»	- Рассматривание репродукции картины «Богатыри» В.М. Васнецова Задачи: учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного); воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ. - Рисование «Портрет моего папы». Задачи: учить выполнять портрет папы, передавая его индивидуальные особенности: цвет глаз, волос, наличие усов, бороды и др., учить соблюдать последовательность в рисовании: от общего к частному; побуждать детей передавать свое отношение, свои чувства к близким людям в изображении, воспитывать желание рассказать о них.
Лепка	«Русский Богатырь». Задачи: закрепить умение лепить героического героя русских былин из отдельных частей, правильно передавать форму и пропорции, закрепить навыки соединения их методом примазывания. Развивать самостоятельность и воображение.
Конструирование из бумаги – оригами.	«Танк - военная техника»: Задачи: закреплять прием сглаживания поверхности, формировать чувство формы, пропорций, развивать мелкую моторику рук.
Организация подарков для мальчиков и проведения чаепития детей.	- Организация подарков и праздничного чаепития для мальчиков в канун праздника. Задачи: воспитывать в детях коммуникабельность, сплоченность, развивать умение испытывать радость, восхищаться подарками, произносить комплименты. - Поделка «Подарок для мальчиков» к предстоящему празднику. Задачи: воспитывать желание порадовать сверстника. Развивать продуктивную деятельность.
Участие в городском патриотическом марш – броске «Защитники Отечества»	1 ступень - Уровень ДОУ 1 этап – Лэпбук «Защитники Отечества» 2 этап – Стенгазета «Поздравляем защитников Отечества» с рассказами детей, ребусами и кроссвордами. 3 этап - Спортивный досуг «Марш бросок» Прохождение дистанции «Мы - будущие Защитники Отечества» Цель: формирование культуры здоровья дошкольников посредством использования знаний воспитанников об особенностях службы моряков, лётчиков, танкистов, пограничников, ракетчиков. На боковой стене музыкального зала оформлена фоторамка по теме: «Наши Защитники». 2 ступень - городской уровень Итоговый видеоролик «Юные Защитники».
Организация и проведение праздничного мероприятия, посвященного Дню Защитника Отечества.	- Подготовка и создание онлайн поздравления - видеоролик «Мой Защитник – поздравляю!» - Вечером дети вручают самодельные подарки папам
Привлечения родителей в образовательный процесс	- Чтение художественной литературы - Создание буклета «Читаем вместе с детьми» - Просмотр мультфильмов «Русские богатыри» - Платформа МЭО – тема: «Защитники Отечества» - Организация информационных стендов в родительском уголке по теме проекта - Консультация для родителей «Как папа служил в армии» - Папка -передвижка «23 Февраля – День Защитника Отечества». - Оказание помощи в составление рассказа. Беседа с папами о службе в армии (интервьюирование) - Сбор фотографий родителей, проходивших военную службу - Привлечение к изготовлению атрибутов и участию в проведения досуга «Марш бросок»

 

Заключительный этап.

Цели: подведение итогов проектной деятельности; выявление знаний и навыков поведения, полученных в ходе выполнения проекта.

Беседы с детьми о результатах работы за время осуществления проекта.

Оформление презентации проекта, фотовыставки.

Продукт проектной деятельности: стенгазета «Поздравляем Защитников Отечества»; банк дидактических игр по теме, Лэпбук «Защитники Отечества»

Литература:

- Рабочая программа по организации деятельности в подготовительной группе (6-7 лет) на период 2021-22 учебный год. Разработана на основе общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство». Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. — СПб. 2019.

- Л. А. Кондрыкинская «С чего начинается Родина?»

- Н. В. Алёшина «Патриотическое воспитание дошкольников».

- Е. Ступак «Подарки к празднику».

- maam.ru› Проект «Кто они защитники Отечества?» Галина Велижанина

Проект по патриотическому воспитанию старших дошкольников «Защитники Отечества» Галина Коломиец

- http://kladraz.ru/blogs/blog15857/podelka-k-prazdniku-23-fevralja-dlja-mladshei-grupy-detskogo-sada-rubashka-dlja-papy-master-klas-s-poshagovymi-foto.html

 

Продукты проекта:

Дидактическая игра – лото «Военные профессии» Цель: ознакомление детей с военными профессиями; учить подбирать картинки, соответствующие для военной профессии; развивать зрительную память, наблюдательность и внимание; активизировать речь ребенка, обогащать словарный запас детей; воспитывать гордость за нашу Отчизну.

Стенгазета, коллажи «Поздравляем Защитников Отечества!»

Сценарий спортивного досуга «Марш бросок»

Видеоролик «Мой защитник – поздравляем!»

ЛЭПБУК – содержание.

Кармашки

- «Виды вооруженных войск», «Военные награды», «Военная униформа», «Род войск», «Военные профессии».

- Дидактические игры: «Что лишнее для военной профессии?», «Опиши, мы отгадаем – военные профессии», «Найди отличия», «Внимание», «Посчитай-ка», «Чья тень?», «Логический квадрат», «По порядку рассчитайся!», «Кому, что нужно?».

-Настольные игры «Сложи картинку», «Мемори», Лото «Военная техника», парочки «Военная техника», лото «Подбери тень».

- Лабиринты, кроссворды, ребусы.

- Пословицы, афоризмы – дидактическое упражнение «Объяснялки, рассуждалки».

Книжки – малышки: «Загадки», «Стихи», «Картотека игр», «Рассказы детям о профессии военного».

Карман – четырёхлистник: «Шевроны», дидактические пазлы «Военные профессии», «Кто чем управляет?»,

 

Приложение.

Анкетирование "Каковы вы мужчины?"

Уважаемые папы!

В целях сотрудничества с дошкольным учреждением по воспитанию и развитию ваших детей ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:

1. Выберите, пожалуйста, те образы, которые близки Вам более других (подчеркните):

мудрый отец; глава семьи; отец - кормилец; настоящий отец; занятый отец; успешный отец; лидер в семье; доступный ребенку отец; пока несостоявшийся отец; терпеливый; строгий; импульсивный и невыдержанный; чуткий и заботливый; суровый отец; всегда находящийся на работе; отдаленный отец;

дополните, если хотите___________________________________________________________

2. С кем чаще общается Ваш ребенок в семье: с Вами, мамой, бабушкой, дедушкой, сестрой (братом), телевизором, игрушками (подчеркните)?

3. В чем, по-вашему, заключаются функции отца в семье? __________________________________________________________________

4. Сформулируйте, пожалуйста, воспитательные функции в семье, с которыми Вы справляетесь наилучшим образом______________________________________________________

5. Сколько времени Вы проводите со своим ребенком?

6. Чем занимаетесь с ним в свободное время?

_______________________________________________________________

7. Просит ли Вас ребенок поиграть с ним, почитать, рассказать о чем-либо?

8. Как часто Вы говорите своему ребенку:

«Сейчас я занят, потом...» - очень часто, иногда, редко, почти никогда (подчеркните).

9. Как поступаете, когда не можете выполнить его просьбу?

______________________________________________________________

10. На Ваш взгляд, получает ли в общении с отцом ребенок что-то такое, что не может быть восполнено общением с матерью?

Подчеркните выбранный ответ:

да; нет; мать и отец во всем могут замещать и дублировать друг друга; не приходилось задумываться над этим вопросом; дайте свой ответ_______________________________________________

11. Как часто говорите своему ребенку: «Я тебя люблю», фразы, подчеркивающие ваше единство и общность (подчеркните)?

часто; иногда; редко; почти никогда.

12. Как часто Вы говорите ребенку о том, что вам нравится в нем (подчеркните)? -- часто; иногда; редко; почти никогда.

13.Ругаете ли своего ребенка при посторонних, друзьях? .

14.Какие трудности в общении с детьми?____________________________

15.Доброта или строгость являются Вашими помощниками в воспитании?

______________________________________________________________

16.Есть ли у Вас общие интересы и любимые занятия с ребенком? Какие?

______________________________________________________________

17.Вы любите проводить отпуск с детьми или без них? ______________________________________________________________

1 февраля 2022

 

Памятка "Как воспитать маленького мужчину"

Уважаемые папы! Пусть эта памятка поможет вам сделать процесс общения с вашим ребёнком радостным и полезным как для вас, так и для него.

1. Не будьте безучастны к воспитанию вашего ребёнка.

2. Воспитывайте ребёнка не столько, словом, сколько собственным примером.

3. Уважайте в ребёнке человека, не позволяйте себе его унижать. Со временем это может плохо кончиться, особенно для вас.

4. Проявляйте сдержанность и вежливость, собранность и ответственность. Тем самым вы сможете получить зеркальное отражение в своём ребёнке вами проявляемых качеств.

5. Борясь с вредными привычками ребёнка, не забывайте бороться со своими вредными привычками.

6. Воспитывайте в мальчиках мужественность, а в девочках - силу женственности.

7. Не бойтесь вопросов собственного ребёнка. Хуже, если он вам их не задаёт.

8. Проявляйте терпение в воспитании. Помните, что всходы дают плоды не сразу.

1. file0.docx.. 34,5 КБ

Опубликовано: 01.03.2022