Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе в форме квест-игры «Спасение Нолика»

Автор: Мукажанова Ботагоз Кожгалиевна

Организация: БДОУ г.Омска «Детский сад №130»

Населенный пункт: г. Омск

Все большую популярность в наше время набирают квесты. Квест – это вид сюжета (литературного, компьютерного, игрового), в котором путешествие к намеченной цели проходит через преодоление ряда трудностей. Дети сталкиваются с различными проблемами или персонажами, создающими проблемы, придумывают как с ними справиться и в конце находят клад или попадают на пир в сказочный дворец.
Цель: создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников.
Задачи:
- формировать навыки вычислительной деятельности;
- упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 10;
- закреплять форму, цвет, величину.
-создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
- развивать воображение, смекалку, зрительную память;
- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
- воспитывать интерес к математическим знаниям;
- воспитывать умение понимать учебную задачу, выполнять ее самостоятельно

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Фиксики», счет в прямом и обратном порядке в пределах 10, решение логических задач, игры «Танграм», «Числа-Соседи».

Средства и оборудование:

Технические - проектор, ноутбук;

Организационные - столы, конверты с заданиями, игра «Танграм», листы на каждого ребенка с пропущенными цифрами, простые карандаши, счетные палочки, смайлики, цифры от 1 до 10.

 

Ход занятия

 

Организационный момент.

Круг широкий вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы пойдем сейчас направо 1,2,3.

А теперь пойдем налево 1,2,3.

В центре круга соберемся 1,2,3.

И на место все вернемся 1,2,3.

Улыбнемся, подмигнем,

Заниматься мы начнем.

Ребята, сегодня на адрес детского сада пришло электронное письмо. Давайте, скорее, посмотрим от кого оно!?

Кто это отправил нам письмо? Конечно, это Фиксики наверное у них случилась беда, давайте прочитаем что они написали!?
«Здравствуйте, друзья! У нас случилась беда, наш друг Нолик не может выбраться с числового острова, так как с его помогатара убежали некоторые цифры, а без них он не знает пароль возвращения домой. Помогите нам найти эти цифры и спасти Нолика?!
Чтобы собрать недостающие цифры, вам придется потрудиться. Вам нужно пройти ряд препятствий на вашем пути и преодолеть их. Все препятствия содержат математические задания, а вы хорошо знаете математику? Хорошо, сейчас мы это проверим.

 

Давайте сначала разомнемся.

Как называется второй день недели?

Сколько углов у квадрата?

Сколько пальцев у перчатки?

В сказке волк ..и козлят. Сколько было козлят?

Сколько гномов было у Белоснежки?

Что больше: пять или восемь?

Молодцы! Вы отлично справились с заданием.

Я уверена, что вы спасете Нолика, и в помощь отправляю вам карту.

Давайте, внимательно посмотрим на карту.

Сначала мы должны пройти «Геометрические джунгли», потом преодолеть «Таинственный пляж», а затем на «Корабле знаний» добраться до Числового острова!
И первое испытание на карте — это «Геометрические джунгли».
Ну что, вы готовы отправиться в путешествие?
Тогда давайте встанем друг за другом и с помощью волшебных слов пойдем в путь.

Друг за другом мы идем,

И никто не отстаем

Будут трудности в пути

Все преодолеем мы!

Ребята, посмотрите, вот мы и пришли в джунгли, но чтобы пройти через них и получить цифру Нолика нам нужно выполнить задания мистера Геометрика. Ну что, выполним?

Ребята, здесь у нас конверты, посмотрите, что там? А как называется эта игра? Посмотрите, какое животное изображено? Вам нужно выложить жирафа. Все справились с заданием? Молодцы!
Вы хорошо справились с заданием, и мистер Геометрик дал, потерянную цифру Нолика (6)

А куда же мы отправимся дальше? Давайте, посмотрим на карту…Мы вышли из детского сада, прошли «Геометрические джунгли» и направляемся (ответы детей) к «Таинственному пляжу». Все готовы? Тогда вставайте друг за другом и произносим волшебные слова….

Друг за другом мы идем,

И никто не отстаем

Будут трудности в пути

Все преодолеем мы!
Вот мы и пришли на таинственный пляж, давайте посмотрим, какое препятствие для нас приготовили его жители крабики - растеряшки?
Ребята, крабики растеряли цифры и вам нужно найти их, готовы?
(Дети вставляют пропущенные цифры).
Молодцы! Вы отлично справились с заданием, и крабики - растеряшки дают вам еще одну цифру Нолика. (1)
А сейчас, давайте вернемся к карте и посмотрим, куда нам идти дальше?
Итак, мы вышли из детского сада, прошли «Геометрические джунгли», «Таинственный пляж» и отправляемся к «Кораблю знаний».

Вставайте друг за другом и проговаривая волшебные слова, отправляемся в путь.

Друг за другом мы идем,

И никто не отстаем

Будут трудности в пути

Все преодолеем мы!

Посмотрите, ребята, нас ждет корабль, но он далеко от берега и для того чтобы добраться до него нам нужно построить лодки, готовы к строительству? Хорошо, вам нужно самим придумать лодки и выложить их из счетных палочек.

Молодцы! Отправляемся на корабль, присаживайтесь на места, подышим свежим воздухом:
Воздух мы морской вдохнём.
Дышим носом, а не ртом
Плечи не поднимаем.
Животом помогаем.

Пока мы плывем, капитан корабля просит вас о помощи, ему нужно помочь решить задачи, поможем ему? Хорошо, тогда слушайте.

Пока мы плывем, капитан корабля просит вас о помощи, ему нужно помочь решить задачи, поможем ему? Хорошо, тогда слушайте.

У Коли и Марины.
Четыре мандарина.
Из них у брата - три.
А сколько у сестры?

Карандаш один у Миши,
Карандаш один у Гриши.
Сколько же карандашей,
У обоих малышей?

На плетень взлетел петух.
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов?

Пять ребят в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он в окно глядит, считает,
Сколько их теперь играет?

Под кустом за полем ржи,
Жили дружные ежи:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать?

Вот грибочки на лужайке,
В желтых шапочках стоят:
Два грибочка, три грибочка.
Сколько вместе будет?

Три больших,
Три маленьких.
Маленьких - удаленьких,
Целая семья опят.
Сколько их на пне сидят?
(3+3=6)

Пять ворон на крышу сели,
Две еще к ним прилетели,
Отвечайте быстро, смело:
Сколько всех их прилетело?

Яблоки в саду поспели.
Мы отведать их успели.
Пять румяных, наливных,
Три с кислинкой.
Сколько их?

Молодцы, вот мы и приплыли к числовому острову.
Океан знаний дает вам еще одну цифру (4).

Посмотрите ребята, а вот и Нолик, ждет нас и приветствует…
Он говорит, что очень рад вас видеть и просит помочь ему составить цифры от 1 до 10, поможем ему?

Молодцы. А сейчас давайте вслух посчитаем от 1 до 10 и нолик отправится домой…..

Вот Нолик и дома со своими друзьями, они очень благодарны и дарят вам подарок (значки, сладости). А чтобы нам вернуться в группу нужно произнести этот же счет только в обратном порядке от 10 до 1, готовы?
Давайте все вместе 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1.
Вот мы и в группе.

Понравилось вам путешествие? Где мы были? Что видели? Что делали? Что больше всего понравилось?
Что вызвало трудности? (ответы детей)
А теперь, я предлагаю, вам оценить наше путешествие (кому все понравилось, возьмите зеленый смайлик, кому не понравилось красный смайлик.)

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx.. 64,6 КБ
2. file1.ppt.zip.. 2,8 МБ

Опубликовано: 01.03.2022