ООД «Наша Планета»

Автор: Толокольникова Надежда Николаевна

Организация: МДОУ «ДС №30»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Благодарный

Цель: Иметь представление о проблемах окружающей среды на планете Земля.

Задачи:

Образовательные: Дать представление о наличии разных стран на планете Земля.

Развивающие: Развивать у детей интерес к получению знаний.

Воспитательные: Воспитывать чувство гордости за свою страну.

Материал: глобус, карта мира, карточки с изображением животных, растений, насекомых, деревьев, ванночка с грязной водой с опилками, веточками, воронки, фильтры, вазоны с землей, семена травы и цветов.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие;
Речевое развитие; Социально - коммуникативное развитие; Физическое развитие;

Ожидаемые результаты: понимает, что такое наша Планета - Земля, проявляет интерес к получению новых знаний.

Словарь: Планета, земля, глобус

Индивидуальная работа: активизировать словарь детей новыми словами – Алик Д, Полина А, Раисат А.

Ход занятия:

1. Организационная часть: Посмотрите на солнце. О чем мечтаете вы; глядя на него? Вы никогда не задумывались, чем пахнет солнце? Протяните руки к солнцу. Его лучи, как нежные руки мамы, согревают нас своим теплом. Хочется смеяться; радуясь, новому дню. Солнце растопило обиды и грусть. Оно наполнило наши сердца добротой и любовью.

2. Проблемная ситуация: Ребята, сейчас я хочу пригласить Вас в интересное путешествие. Но куда мы отправимся, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Эта планета – любимый наш дом, На ней мы с рожденья все вместе живем

Планета прекрасна: моря, океаны Цветы и деревья, и разные страны.

И солнце сияет с зари до заката, Что за планета, скажите, ребята?

Дети: Это Земля.

3. Основная часть: Да, я предлагаю отправиться в путешествие вокруг земли в научную экспедицию в роли младших научных работников.

- А на каком транспортом средстве можно отправиться в наше путешествие?

Дети: на ракете, реактивном самолете. Дети в кругу выполняют движения по содержанию текста. А сейчас мы с вами, дети, Улетаем на ракете.

На носки поднимитесь, Руки вверх поднимите. Раз, два, три, четыре - Вот летит ракета ввысь.

- Вот мы и в космосе. Ребята, кажется, мы оказались в невесомости. Как вы думаете, почему нет невесомости на Земле?

Дети: На Земле существует земное притяжение.

- Да, потому что Земля притягивает как магнит, не зря говорят: «Земное притяжение». Я предлагаю вам сесть в кресла, пристегнуть ремни и посмотреть в иллюминатор. (Слайд - планета Земля, вид из космоса).

- Посмотрите - это наша планета. Ребята, на что похожа наша планета? А как называется макет, который изображает нашу Землю? Дети: Глобус.

- Что такое глобус? Дети: Глобус - уменьшенная модель планеты Земля.

- Давайте рассмотрим глобус и вспомним, что обозначает синий цвет на глобусе? Дети: Реки, моря, океаны.

- Желтым цветом? Дети: Горы, пустыни.

- Зеленым? Дети: Леса, луга, …

- Давайте найдем нашу страну на глобусе? Дети показывают на глобусе.

- Как она называется? Дети: Россия.

- А мы, ее жители как называемся? Дети: Россияне.

- Кто увидел нашу землю из космоса первым? Дети: Юрий Гагарин.

- Она показалась ему такой маленькой и беззащитной. На космическом корабле он облетел Землю вокруг за полтора часа.

- Удобно ли на глобусе рассматривать страны, моря, океаны?

Дети: Нет. Его надо поворачивать и его неудобно брать с собой.

- А что люди используют на практике вместо глобуса? Дети: Карту.

- Как вы думаете, кому нужна карта?

Дети: Карта нужна морякам, военным, путешественникам, ученым и д.т.

Слайд – моря, реки, озера.

- Ребята, обратите внимание, мы «пролетаем» над морями, реками, озерами. Какая красота! Корабль опускается ниже, на экране слайд - загрязненная река.

- Ребята, посмотрите какая река! Как вы думаете, кто сможет выжить в такой воде? Раньше здесь водилась разная рыба, прилетали водоплавающие птицы, насекомые. Дети называют цепочку исчезновения животных и растений. Исчезли водоросли – нечем питаться рыбам, насекомым, улетели водоплавающие птицы, нельзя использовать эту воду для приготовления пищи, купания, отдыха.

- Как можно поправить положение?

Дети: Нужно собрать мусор, построить очистные сооружения.

4. Физминутка: Дети встают в круги выполняют движения по содержанию текста.

На носки поднимитесь, Руки вверх поднимите,

А теперь опустите. Раз, два, три, четыре - Вот летит ракета вниз.

«Корабль» приземляется на Землю. Дети проходят в «лабораторию».

5. Продуктивная деятельность: На столе ванночка с грязной водой с опилками, веточками, воронки, фильтры. С помощью воронки с фильтром очищают воду. Оставляют у реки напоминающие знаки. Садятся в свой транспорт и отправляются дальше.

В небе ясном солнце светит,

Космонавт летит в ракете (Потягивания — руки вверх.)

А внизу леса, поля — Расстилается земля.(Низкий наклон вперёд, руки разводятся в стороны.)

Дети присаживаются в кресла, пристегиваются ремнями, смотрят в иллюминатор. Слайд – лес.

- Ребята, обратите внимание над каким прекрасным лесом мы «пролетаем». А какие деревья вы знаете? Дети: Березы, дубы, осины, сосны, ели, …

Слайд - сигнал SOS, пожар в лесу.

- Ребята, как вы думаете, что здесь произошло? Почему это могло случиться? Чем пожар страшен для леса? Дети: Люди оставили непотушенный костер. Загорелись сухие ветки, деревья. Начался пожар. Погибли растения – негде жить и нечем питаться животным, птицам, насекомым.

- Как же это можно исправить? Дети: Посадить новые растения, посеять семена трав.

Дидактическая игра «Кто вернется в лес?»

Дети выстраивают цепочку, используя предметные картинки.

Выросла трава – появились насекомые, мелкие наземные животные;

Выросли кустарники – появились насекомоядные птицы;

Выросли деревья – вернулись животные и птицы, появились хищники.

Дети встают в круги выполняют движения по содержанию текста.

На носки поднимитесь, Руки вверх поднимите,

А теперь опустите. Раз, два, три, четыре -
Вот летит ракета вниз.

«Корабль» приземляется на Землю.

Возвращаются в детский сад.

6. Рефлексия: Круг добра. Дети передают сердечко с пожеланием людям беречь природу.

Давайте, люди, дружить друг с другом,

Как птицы с небом, как ветер с лугом.

Как парус с морями, трава с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами.

Давайте, люди, любить планету.

Во всей вселенной похожей нету.

Во всей Вселенной на всех одна,

Что будет делать без нас она?

 

1. file0.docx.. 20,9 КБ

Опубликовано: 09.03.2022