Конспект образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста по теме «Весна»

Автор: Косяченко Инна Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад комбинированного вида №54

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

Цель: знакомить детей с изменениями, происходящими в окружающем мире весной, приметы весны.

Образовательные задачи: уточнение и активизация словаря по теме «Весна»; совершенствование грамматического строя речи (капель, ледоход, проталины, первоцветы, закреплять названия перелетных птиц.

Развивающие задачи: развитие речевого слуха, совершенствование синтаксической стороны речи (составление предложений по картинкам); развитие зрительного восприятия, внимания, памяти, мышления.

Воспитательные задачи: воспитание внимательного, бережного отношения к природе; воспитание эмоционального отклика инициативности,

самостоятельности навыков сотрудничества на занятии.

Оборудование: картинки-символы о весне, аудиозапись пение птиц в весеннем лесу, картинки с изображением перелетных и зимующих птиц, мяч.

 

Ход образовательной деятельности:

 

Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне. Скажите мне какое у вас сегодня настроение?
Дети: Хорошее, радостное, веселое.
Воспитатель: Замечательно! Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение. Дети становятся в круг.
Станем рядышком, по кругу

Скажем, здравствуйте друг другу,

Нам здороваться не лень,

Всем «привет» и «добрый день»,

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется.

Воспитатель: Ребята, когда я шла к вам в детский сад нашла рядом с группой интересный чемоданчик. Чтобы узнать, чей он, отгадайте загадку.

Солнце ярче светит.
Дует теплый ветер.
Птицы с юга прилетели.
Звонко капают капели.
Вот и кончилась зима.
К нам опять пришла…
Дети: (весна).
Воспитатель: У Весны очень много дел, как вы думаете каких? Что она должна сделать?
(Ответы детей)

Воспитатель:

«Нужно все сосульки, с наших крыш убрать,
Птиц принять, что с юга, будут прилетать.
Да ещё расчистить место для травы.
Всех не перечислить хлопот у весны»

Воспитатель: Ну, что поможем Весне в ее делах? (ответы детей) А ещё весна предлагает нам поиграть и что знаем о весне рассказать.
Давайте посмотрим, какие же игры приготовила нам «Весна».

Я буду называть слова, а вы подбирать определения к слову.

(игра с мячом)

Небо – какое?

- Голубое, чистое, ясное, весеннее, безоблачное (ответы детей)

Солнце - какое?

- Яркое, золотое, тёплое, ласковое

День-какой?

-Холодный, светлый, солнечный, весенний, погожий

Листочки - какие?

- Первые, молодые, зелёные, клейкие

Птицы - какие?

- Перелётные, зимующие, весенние, хлопотливые, поющие

Облака – какие?

- Белые, пушистые, кудрявые, плывут по небу (облака)

 

Воспитатель: Что мы с вами сейчас назвали?

Дети: Мы назвали приметы весны.

- Молодцы! А теперь поиграем еще в одну игру, и она называется «Предложение рассыпалось».

Я вам прочитаю слова, а вы составьте с ними предложение о весне.
Весна, солнышко, греть, сильно.
Дети (Весной солнышко греет сильно)
Сосульки, крыши, дома, висят, на.
Дети: На крышах домов висят сосульки
Проталинки, снег, появились, из-под.
Дети: Из –под снега появились проталинки
Дороги, ручьи, бежать, весело, по.
Дети: По дороге бегут ручьи.
Воспитатель: Молодцы ребята, с вами весело играть. А вот еще одну игру нам приготовила Весна - игра «Почемучка».

Дети стоят в кругу. Воспитатель с мячом. Ребенок ловит мяч и отвечает на вопрос воспитателя. Педагог задает детям вопросы, ребенок отвечая на вопрос воспитателя употребляет союз потому что.

Почему тает снег? - Снег тает, потому что пригревает солнце.

Почему журчат ручьи?

Почему появились проталины?

Почему зеленая травка появляется на проталинах?

Почему появляются сосульки?

Почему набухают почки?

Почему прилетают птицы?

Почему первые весенние цветы называются подснежники?

Почему животные просыпаются от зимней спячки?

Почему радуются люди?

Почему люди одеваются легче?

-Молодцы ребята! Как много вы рассказали о весне.

Воспитатель: – Весной хочется говорить красивые слова. Давайте скажем красивые слова о Весне. Весна, какая?

Дети: – Солнечная, ранняя, пестрая, тёплая, весёлая, радостная, поющая, зелёная, звонкая, цветущая, яркая, долгожданная, ароматная, светлая, молодая, свежая, нежная, нарядная и т. д.

 

Воспитатель: Все верно. Но самое главное чудо – это то, что именно весной к нам прилетают птицы и приносят её на своих крыльях. - А как называются птицы, которые прилетают к нам весной? (перелетные).

Воспитатель: - А как называются птицы, которые не улетают осенью? (зимующие) Предлагаю вам взять фишки (дети делятся на команды) и команда синими фишками берет карточки с зимующими птицами, а команда с зелеными фишками карточки с перелетными птицами.

Воспитатель: Давайте проверим – мы ни чего не забыли? Ребята – вы молодцы. Поиграли во все игры, которые нам предложила Весны. Со всеми заданиями вы справились! Весна для нас приготовила приятный сюрприз – «Листочки хорошего настроения».

А вам, что больше запомнилось? Какое задание оказалось трудным?

Какое игра для вас была самой интересной оказалось интересным?

 

 

 

Используемая литература: Е. В Колесникова «Развитие звуко- буквенного анализа у детей 5-6 лет.,Л.Л.Тимофеева «Планирование образовательной деятельности в ДОО».

 

Опубликовано: 12.03.2022