Развлечение в старшей группе по сказкам А.С.Пушкина

Автор: Блажен Наталья Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 4 «Сказка»

Населенный пункт: Московская область, г. Протвино

Цель: развитие коммуникативных и познавательных способностей детей

Задачи:

• Формирование первоначальных навыков межличностного общения со взрослыми и сверстниками
• Развитие умения узнавать и называть сказку по иллюстрациям
• Воспитание доброжелательного отношения друг к другу

Предварительная работа:

• Чтение сказок «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о попе и о работнике его Балде», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Салтане»
• Рассматривание иллюстраций к сказкам
• Разучивание пальчиковой гимнастики и физкультминуток по сказкам
• Дидактические игры по сказкам: «Угадай сказку», «Найди пару», «Картинки-половинки», пазлы, кубики по сказкам
• Беседы по прочитанным сказкам
• Инсценирование отрывков из сказок
• Просмотр кукольных спектаклей и театральных постановок старших детей
• Рисование, лепка, аппликация по прочитанным сказкам

Материалы:

• Презентация к развлечению «Путешествуем по сказкам»
• Компьютер
• Фонарик
• Аудиозапись: ритмика Т. Суворовой композиция «Бабка Ёжка»», песня Ю. Ким «В гостях у сказки»
• Пластилин, фольга

Методические приемы:

• игровая мотивация
• вопросы к детям
• использование ИКТ
• поощрение
• художественное слово

Интеграция видов деятельности: игровая, музыкальная, коммуникативная, познавательная, двигательная

Ход развлечения

Дети около воспитателя.

Воспитатель. Сегодня мне вспомнились стихи:

У лукоморья дуб зелёный; Златая цепь на дубе том: И днём, и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом; Идёт направо - песнь заводит, Налево - сказку говорит. Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит; Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей; Избушка там на курьих ножках Стоит без окон, без дверей…

…Там ступа с Бабою Ягой Идёт, бредёт сама собой, Там царь Кащей над златом чахнет; Там русский дух... там Русью пахнет! И там я был, и мёд я пил; У моря видел дуб зелёный; Под ним сидел, и кот учёный Свои мне сказки говорил.

Воспитатель. Дети, вы знаете, кто написал эти стихи? (ответы детей).

Правильно, имя этого поэта Александр Сергеевич Пушкин. (Демонстрирует портрет А. С. Пушкина) Он написал много разных стихов и сказок, которые любят все дети.

А вы знаете сказки А. С. Пушкина? Или кто-нибудь вспомнит стихотворение Александра Сергеевича? (Ответы детей)

А сейчас мы с вами совершим волшебное путешествие по сказкам А.С. Пушкина. Вы готовы? Тогда ждите, чудеса начинаются…

Попасть в страну сказок нам поможет волшебный фонарик (воспитатель включает фонарик)

 

Давайте скажем волшебные слова:

 

«Ты фонарик нам свети,

В сказку двери отвори»

А теперь закрываем глазки (звучит музыка «В гостях у сказки»)

«Отправляемся, друзья,

В чудо сказку – вы и я.

Там экран волшебный есть

Сказок в нем не перечесть»

 

Воспитатель. Дети, посмотрите мы с вами попали в страну, где живут сказки. А вот и волшебный телевизор. Давайте сядем поудобней и посмотрим, что же приготовил для нас волшебный экран. (На экране появляется портрет А.С. Пушкина )(слайд №2) Путешествовать сегодня мы будем по сказкам великого русского поэта А.С. Пушкина. По обложке книг определяют название сказок.

 

Книжку, ребята, в руках я держу.

А как называется, вам не скажу.

Но все же сейчас догадайтесь сами…

 

слайд №3

На экране появляются обложки книг: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о попе и о работнике его Балде», «Сказка о золотом петушке». Дети называют сказки. Молодцы, вы справились с заданием.

 

слайд№4

Вот и первая сказка (на экране появляются иллюстрации к сказке «Сказка о рыбаке и рыбке») Вы узнали эту сказку, дети? Как она называется? (ответы детей)

 

• 1. Сколько раз старик забрасывал невод? (3 раза) (слайд №5)
  2. Что сначала попросила старуха? (корыто)
  3. Как старуха называла старика? (дурачина-простофиля)

 

А вот и волшебный дуб (слайд №6) Смотрите: вот и цепь золотая, кот ученый, и Баба Яга. Но ведь не страшная, правда? (слайд№7) Она приглашает нас с вами потанцевать.

 

Физминутка

ритмика Т. Суворовой композиция «Бабка Ёжка»

Дети под музыку выполняют танцевальные движения.

После танца возвращаются на свои места.

 

Воспитатель. Дети, посмотрите, пока мы танцевали, наш волшебный экран показывает новая сказка Александра Сергеевича (иллюстрации к сказке «Сказка о попе и о работнике его Балде») (слайд8)

Узнали вы эту сказку? Как она называется? (Ответы детей)

За какую плату согласился работать Балда? (за 3 щелчка)

 

Воспитатель. Вот еще одна сказка А, С. Пушкина (иллюстрации к сказке «Сказка о царе Салтане» (слайд №9)

Вы узнали ее? Как она называется? (Ответы детей)

Кто вспомнит, про какого ручного зверька рассказывали купцы царю Салтану? (Белка)

Ель растет перед дворцом, А под ней хрустальный дом; Белка в нем живет ручная, Да чудесница какая! Белки песенки поет Да орешки все грызет;

А орешки не простые, Скорлупы – то золотые, Ядра чистый изумруд; Белку холят, берегут.

Послушайте песенку белки

Звучит фонограмма песенки белки из м/ф «Сказка о царе Салтане»

 

Давайте мы тоже сделаем изумрудные орешки в серебряных скорлупках.

 

Практическая часть

Дети из пластилина лепят орешки о обворачивают их фольгой.

 

Вот и закончилось наше путешествие в страну сказок и нам пора возвращаться в детский сад (дети встают в круг, воспитатель берет фонарик)

«Верить в сказку – это чудо

И тому, кто верит

Сказка обязательно

Отворит все двери!» (выключает фонарик)

 

Рефлексия

Вам понравилось наше путешествие? Какие сказки мы с вами встретили? Что вам запомнилось?

1. file0.docx.. 25,6 КБ
2. file1.ppsx.zip.. 11,7 МБ

Опубликовано: 14.03.2022