Путешествие Маши

Автор: Чистякова Наталья Алексеевна

Организация: МБДОУ МО «Детский сад №197» г.Краснодар

Населенный пункт: г. Краснодар

Ход занятия.

1 слайд Ребята, вы узнали героиню нашего любимого мультфильма. Маша собирается в гости. Как вы думаете к кому?

Я собралась в гости к Мишке Не хотите ли со мной По полянке по цветной, Через мостик прямо в лес, Где полным - полно чудес?

А вот и наша героиня. Какая она по характеру? (Весёлая, смешная, непоседливая, озорная, любознательная, любопытная, добрая, дружелюбная…)

Воспитатель. Надо отправляться в путь. Но сначала мы проверим, сможете ли вы помочь Маше. Я предлагаю поиграть вам в игру, которая называется «Части суток». Я буду читать предложение, а вы постарайтесь его закончить.

Игра «Части суток» («Закончи предложение»)

- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

- Сколько частей в сутках? Дети. (4).

Воспитатель. Назовите их. Дети. (утро, день, вечер, ночь).

Воспитатель. Скажите, а когда начинается наше путешествие, в какое время суток?

-А какое сейчас время года?

- В какое время года купаются в море?

-Сколько хвостов у трех котов?

-А сколько ушей у двух мышей?

2 слайд Мишка по электронной почте отправил Маше карту-путеводитель. Вошла Маша в лес и поняла, что не может прочитать ее без помощи.

3 слайд Не понимаю, очень странно –А где цветочная поляна?Куда идти, не знаю я.Вы мне поможете друзья?

Игра «Скажи одним словом» (обобщение) с мячом.

- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).

- Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).

- Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).

- Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники - семья).

- Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).

- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).

- Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).

- Самолёт, вертолёт, ракета – … (воздушный транспорт).

Давайте поможем Маше. 1.На столе у детей листы бумаги для индивидуальной работы и розетки с геометрическими фигурами, на доске – таблица. Воспитатель вызывает к доске одного ребёнка, остальные дети работают на местах.

Задание: у вас на листочках нарисованы фигуры. Из розетки необходимо выбрать фигуру и приложить её к нарисованной так, чтобы получился другой предмет.

 

Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились. И так, в путь.

Первыми ей встретились…..

4 слайд По дорожке, не спеша,Шли навстречу три ежа. Много вкусного несли:Яблок, шишки и грибы нашли.

Чего сколько — подскажи,Чтоб не спорили ежи.

5 слайд Как помочь ежам? Что поможет нам выручить ежей?

Заколдованы все яблоки, они забыли свои места и перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему (каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд при помощи бумажных цифр от 1 до 10).

- посчитай числа по порядку, так, как ты их расставил.

-попробуй посчитать по другому - обратный счёт от10 до 1.

Ребята, давайте проверим,

-какое число вы поставили между числами 3 и 5.

-какое число вы поставили между числами 7 и 9

-какое число вы поставили между числами 1 и 3

-какое число вы поставили между числами 4 и 6;

Молодцы, вы отлично справились с заданием.

Ежики показали куда Маше идти.

6 слайд Физкультминутка:

Утром Маша в лес пошла

По дороге гриб нашла

А за ним то раз, два, три

Показались еще три

А пока грибы срывала

Маша к Мишке опоздала

Побежала, заспешила

И грибы все- уронила.

. 7 слайд Идет она, а навстречу ей белки. Белки собрали много грибов и спорят, в каком порядке их повесить. Чем отличаются грибы?

8 слайд Давайте поможем белочке. Сначала на веточку повесим большой гриб,…

 

9 слайд Маша побежала к речке.

Речка, речка, подскажи, куда мне дальше идти?

Дом Миши находится на другом моём берегу. А моста нет. Что делать? Перелетим на шариках.

Были у меня шарики, да отвязались и улетели. Одни верёвочки остались. К длинным верёвочкам были привязаны большие шарики, а к коротким – маленькие. Привяжите, пожалуйста, шарики каждый к своей верёвочке.

У детей на столах листы бумаги с нарисованными верёвочками и круги разного диаметра.

 

Молодцы, ребята! Вы правильно выполнили задание.

10 слайд Елочка ИГРА «ДОМИКИ ДЛЯ ПЧЕЛ»
Жили-были пчелки. Жили они семьями. Семьи были разными: в одной семье жила одна пчелка, в других семьях – больше. Все пчелки жили на одной улице. Подул сильный ветер. Ульи поломались.

Бедным пчёлам негде жить.

Рой пчелиный зло жужжит.

Давайте поможем пчелкам, построим домики .
Это какой домик? Сосчитаем по порядку(дети называют порядковые номера домиков: первый, второй, третий, четвертый, пятый).
Теперь будем размещать пчелок.
Это … (первый дом) - здесь будет жить…(1 пчелка).
Это…(второй дом) – здесь будут жить (2 пчелки)
и т.д.
Несите пчелок, посчитаем и разместим их по домам.
11 слайд Спасибо. Все пчелки теперь довольны.
Теперь Мишка может спокойно спать всю зиму.

- Ребята, скажите, с помощью чего мы общаемся?

- А из чего состоят слова?- Чем отличаются звуки от букв?

- А какие звуки вы знаете?- Какие гласные?

- Какими согласные?

Возьмите карточки и сделайте звуковой анализ своего слова «ДОМ», «МАК».

Посмотрите на этот яркий цветок как он называется? (Этот цветок мак) Выложите слово на листок

Сосчитайте, сколько звуков в слове Мак. (в слове мак 3 звука) Какой звук стоит первым? (звук М) Что вы можете сказать об этом звуке? (Этот звук согласный, твердый, звонкий, обозначается синим цветом ) Зарисуйте этот звук

Какой звук стоит вторым? (звук А) Что вы можете сказать об этом звуке? (Этот звук гласный, ударный, обозначается красным цветом)Зарисуйте этот звук

Какой звук стоит третьим? (звук К)

Что вы можете сказать об этом звуке? (Этот звук согласный, твердый, глухой, обозначается синим

Дидактическая игра «Слоговые домики» Воспитатель раздает детям картинки, в названиях которых есть 1,2 или 3 слога. На столах разложены 3 домика с цифрами 1,2,3.

Воспитатель: построены 3 замка: одноэтажный, двухэтажный и трехэтажный. В каждом замке свои жители. В одноэтажном живут слова с 1 слогом, в 2х этажном из 2 слогов, 3х этажном из 3 слогов. Я раздам вам картинки, которые надо разместить по замкам, определив количество слогов Ребята, посмотрите на домики! Они одинаковые? Чем они отличаются? (в окошках разные цифры)

Это слоговые домики я предлагаю вам посмотреть на картинку у вас в руках и определить сколько слогов в этом слове, а затем положить картинку рядом с нужным домиком. (дети раскладывают картинки)

А теперь проверим как вы справились с заданием. -Давайте определим с помощью хлопков .сколько слогов в словах? (лиса, волк…)

Физкультминутка.Моргните двумя глазами столько раз. Сколько показывает цифра на карточке.Хлопните…Присядьте…Подпрыгните на правой ноге…

12 слайд Задание «Открой замок»

--На двери замок. Волшебный. Заколдованный. (Замок с нарисованными треугольниками разного размера и цвета, а в центре круг)

Чтобы замок открыть, его нужно расколдовать, разгадать какую-то тайну.

-Давайте подумаем, как его открыть?

(предложения детей.)

- Посмотрите внимательно на замочек. Что на нем нарисовано?

-Фигуры.

-Чем различаются эти фигуры?-Цветом и размером.

- Какая фигура лишняя? -Круг. Треугольников много, а круг один.

-Правильно! Вот дверь и открылась!

13 слайд

Маша: Мишка, мишка. Как хорошо, что я к тебе дошла. Это мне ребята помогли.

14 слайд

Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня занимались на занятии? Какие добрые дела сделали?

 

 

1. file0.odt.. 238,1 КБ
2. file1.odp.zip.. 8,6 МБ

Опубликовано: 14.03.2022