Открытый показ по ФЭМП для педагогов по мотивам сказки «Теремок»

Автор: Крылова Раиса Павловна

Организация: МБОУ Петрово–Дальневская СОШ детский сад №18

Населенный пункт: Московская область, Красногорский р-он, п. Мечниково

Занятие по математике для детей 4-5лет по мотивам сказки «Теремок»

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Задачи:

1. Образовательные – упражнять в счете от 1 до 5, формировать умение соотносить количество предметов с числом, учить различать геометрические фигуры, узнавать с лево, право, сравнивать количество предметов, закреплять понятия «сначала – потом», «высокий – низкий», «узкий – широкий», «длинный – короткий». Закрепить представление о частях суток: утро, день, вечер, ночь.
2. Развивающие – развивать аналитическое восприятие, устойчивое внимание, память, речь, воображение.
3. Воспитывающие – воспитывать нравственные качества: доброту, отзывчивость, желание помогать другим.

Демонстрационный материал : плоскостные изображения героев к сказке «Теремок» (мышь, лягушка, заяц, лиса и медведь). Картинка с изображением теремка и двух разных по цвету полоски по длине, ширине (дорожки красного и синего цвета). Фланелеграф. Карточка с бусами

Раздаточный материал: математический пенал с ( геометрическими фигурами) на каждого ребенка для задания «Собери бусы»,атласные ленты для бус . Домик на каждого ребёнка и две дорожки разной длинны и ширины, (полоски красные и синие),карточки с ёлочками и с грибами, подносы с одним грибом

 

Ход занятия:

Воспитатель: Как много к нам пришло гостей, скажите здравствуйте скорей.

Воспитатель:

Собрались ребята в круг,

Я твой друг, и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг, другу улыбнемся,

Подмигнем и занятие начнем

Воспитатель: - Ребята - вы любите сказки?

Воспитатель: - Тогда я вас сегодня приглашаю в сказку, а в какую вы поймете после того как отгадаете загадку:

На полянке лесной,

Стоит домик - расписной,

Всех зверей собрать он смог,

Что за домик? Дети: (Теремок)

Воспитатель: Вы догадались, что это за сказка?

Итак, сказка начинается.

Стоит в поле теремок- теремок

Он не низок, не высок, не высок

Как-то по полю мышка бежала,

Теремок увидала.

Кто-кто в теремочке живет

Кто-кто в не высоком живет.

Воспитатель: Но теремок так просто не откроет свои двери, нам нужно выполнить задание. Вы поможете мышке? Хорошо и так слушайте задание.

Игра - «Найди дорожку»

Воспитатель: - А к теремку две дорожки ведут, одна длинная и узкая, а другая короткая и широкая. Мышка запуталась, по какой дорожке ей быстрей добраться до теремка по длинной или по короткой? Ребята, как вы думаете? Нам нужно правильно указать ей дорогу. У вас на столах, лежат две полоски, «дорожки» красного и синего цвета они разные по длине, ребята скажите как мы будем сравнивать «дорожки» полоски ,давайте мы их сравним.(Взяли красную полоску и приложили к красной, синюю полоску и мы тогда узнаем какая полоска длинная, а какая короткая)

Воспитатель: Ребята - у вас, короткая дорожка какого цвета? (синего). Поставьте пальчики на короткую дорожку и пробегите пальчиками по короткой дорожке.

Воспитатель: - Молодцы ребята, вы правильно указали короткую дорожку, вот и мышка добралась до теремка, и стала там жить поживать, да песни распевать. Сколько зверушек стало жить в домике? (одна зверушка) Воспитатель: - Стоит в поле теремок- теремок.

Лягушка скачет по болоту.

В теремке ей жить охота (достаёт лягушку).

Пока лягушка скакала, бусы потеряла.

Плачет бедная: "Беда! Помогите, детвора!"

Игра - «Бусы»

Воспитатель: - Ну что, ребята, поможем лягушке? Посмотрите, у вас на столе математические пеналы с геометрическими фигурами, вот из них мы и выложим бусы для лягушки. Вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть и с какой стороны (с лево, право), такую фигуру вы и выкладывайте у себя на столе на ленточку.

1.В середину положили овал

1. С право от овала положили прямоугольник

3.С лево от овала положили треугольник

4.С лево от прямоугольника положили круг

5.С право от треугольника положили квадрат (Молодцы)

(дети выкладывают бусы, после, сравнивают с образцом воспитателя.

Ну что ж с этим заданием вы справились, теперь лягушка довольная поскакала прямо к теремку, и стала там жить вместе с мышкой. Сколько теперь зверушек в домике? (две зверушки).

Тут на опушку - выскочил зайчик.

А вы знаете, что зайчик любит, когда с ним играют, давайте с ним поиграем.

Физкультминутка –

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки подтянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок – скок – скок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

Увидел зайка на полянке ёлочки растут. Ребята, у вас на столах карточки с елочками - положите перед собой. Прыгал, прыгал заяц возле ёлок и увидел под одной ёлочкой грибок. Сколько грибов? (один, два, три, четыре - дети считают грибы). Сосчитайте сколько ёлочек у вас на полянке? А сколько грибов у вас на поляне? Чего больше ёлок или грибов? Что нам нужно сделать, чтобы грибов и ёлок было по пять? (добавить один грибок).

Дети на карточку выкладывают один грибок. Сосчитайте теперь сколько ёлок? Сколько грибов? (поровну, по 5).

Сколько стало зверушек в теремке жить(три зверушки)

Воспитатель:

Тихо, тихо, не шумите,

Кто-то к нам идет сюда.

Ну конечно же, Лиса.

Что за чудо теремок, он не низок, не высок.

Вы впустите в теремок меня.

Воспитатель: Но теремок так просто не откроет свои двери, нам нужно выполнить задание. Вспомнить части суток и назвать их.

-Я буду загадывать загадки про время суток, а вы попробуйте отгадать и правильно выбрать картинку и попорядку их расставить , хорошо?

Мамы деток разбудили.

Дети личики умыли.

Застелив свою кровать,

Будут в детский сад шагать.

Все ответят дружно,

Наступило? (утро)

 

Солнышко уже давно,

Смотрит ласково в окно.

Мы играем, мы читаем

На прогулку мы идем.

Происходит это? ….(днем)

 

Наигралась детвора.

Расставаться нам пора.

Вот уже и мы с тобой

возвращаемся домой.

Все ответят это?. (вечер)

 

На дворе уже темно,

Спать легли уж все давно.

Мама, папа, сын и дочь,

Наступила, значит?. (ночь)

 

Теперь сколько зверушек в теремке живет(четыре)

А по лесу уж медведь идет.

Вдруг увидел теремок — как заревёт: «Вы пустите меня в теремок!»

Игровое упражнение.

– Сколько зверей в теремке? (пять)

– Кто первый прибежал? (мышка)

– Кто последний? (медведь)

– Кто перед зайцем? (лягушка)

– Кто прибежал после зайца? (лиса)

- Кто выше, лиса или медведь?(медведь)

- Кто ниже лягушка или мышка?(мышка)

Ребята, вы и с этим заданием справились.

Дверь теремка и открылась для Медведя. Стали звери дружно жить да поживать.

Итог занятия.

- Итак, ребята наше путешествие подошло к концу.

- Вам понравилась сказка?

– Сколько героев в этой сказке?

– Кто помог зверям попасть в теремок?

– Конечно же, вы и ваши знания!

Ребята звери вам тоже говорят спасибо за выполнение всех заданий.

 

 

1. file0.docx.. 230,4 КБ

Опубликовано: 15.03.2022