Музыкальное занятие «Скрипка для кузнечика»

Автор: Труханова Ирина Александровна

Организация: МКДОУ детский сад №62 «Звездочка»

Населенный пункт: Минераловодский городской округ

Дети приходят в музыкальный зал. Их встречает муз. руководитель. 

М.Р. –Здравствуйте ребята, меня зовут Ирина Александровна, я пришла  сегодня в ваш детский сад к вам в гости. А подскажите мне как называется ваш д/с? А ваша группа?  Как зовут вашего воспитателя? Молодцы ребята. А я пришлая к вам потому что, мне сказали что здесь находятся смышлёные ребята, которые очень любят музыку.

М.Р.- Ой, ребята, а кто там к вам ещё пришел в гости? Кто это?

(Ответы детей-Кузнечик Кузя) Ребята,  какой он грустный. Давайте узнаем  почему он грустный.

М.Р.- Здравствуй Кузя, что случилось?

Кузя- запись. Я очень, очень хочу научиться играть на муз. инструменте. Отгадайте на каком? 

М.Р.-давайте я, загадаю Вам загадку(лэпбук) Ответы детей.

М.Р. -Ребята, мы сможем помочь Кузе? Ответ детей.  Ну для, того чтобы помочь Кузе мы должны сами узнать что за музыкальный  инструмент – Скрипка.  (Описание СКРИПКИ)

М.Р. -Теперь можно отправляться в путь за скрипкой для нашего Кузи!  Но куда нам идти? Нам нужна карта твоей полянки Кузя! 

Кузя. А у меня есть карта, которую сделал  Пчеленок!

Слайд с изображение  карты.

Вед. Мы карту возьмём с собой, что бы легче было путешествовать. Здорово, рассмотрим наш путь! 

Показывает всем детям.

Музыкально – ритмические движения

 М.Р. – ребята 1, на нашем пути будет кто? (ответы детей), но посмотрите по карте мы отправляемся к Миле бодрым шагом.

Дети двигаются  по кругу.

 

 

 

1остановка.   «Божья коровка Мила».

Мила. - Я рада вас видеть у себя   в   гостях! Тем более мне нужны помощники, чтобы разобрать по местам вот эти музыкальные инструменты!  

Задание1. Игра тени (лэпбук).

М.Р.- Нам надо выполнить ещё одно задание, что бы двигаться дальше.

Задание2.  Игра «Угадай, на чем играю».

Звучат музыкальные инструменты по очереди

(колокольчик, ложки, бубен)

М.Р.- Нам пора в путь!  Давайте посмотрим, что у нас на карте.(Ответ детей- Корней Корнеич). Движение – бег на носочках.

Остановка 2. Корнея Корнеич.

 Задание от Корнея Корнеича : Слайд с записью. Узнай музыкальные произведения: «Антошка». 

Дети угадывают и подпевают.

М.Р.- Молодцы ребята, справились. Давайте обратимся к нашей карте и посмотрим к кому мы дальше держим путь.

(Ответ детей- Баба Капа и генерал Шер) А для того чтобы мы попали к ним в гости мы сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика про скрипку.

Остановка 3. Генерал Шер и Баба Капа.

М.Р.- Здравствуйте Баба Капа и Генерал Шер. У вас есть задания для нас?

Генерал Шер и Баба Капа. Слайд с записью.

Прослушать музыкальный отрывок.

(ответы детей- Марш)

М.Р.- Как вы думаете, какой жанр музыкального произведения сейчас звучал. Песня, танец, марш. (ответы детей) Молодцы, мы справились. А что нам покажет наша карта? 

К кому отправимся сейчас. (Ответы детей- Вупсень и Пупсень). А как мы к ним отправимся? (Ответы детей) Правильно Маршем.

 

Остановка 4. ВУПСЕЛЬ И ПУПСЕЛЬ.

ВУПСЕЛЬ И ПУПСЕЛЬ.- Отгадать какая музыка по характеру.

Слайд показ.

М.Р- Мы с вами прошли уже большой путь, но ещё для нас есть заания. Где наша карта, к кому мы идём? (ответы детей-Шнюк)

 А к дядюшке Шнюку мы с вами отправимся прямым галопом.

Остановка 5. Домик Шнюка.

Задание Шнюка. Оркестр.  Слайд.

М.Р.-Верно, в симфоническом!

Ребята, а давайте мы с вами тоже побудем немного музыкантами и сыграем с вами в оркестр. 

(Дети играют на муз. инструментах)

М.Р.-(берет скрипку) Ребята вот и нашлась скрипка.

Обращается к воспитателю.

Вы на скрипке поиграйте!

И друзей всех забавляйте!

Танец «Веселые ладошки»

Кузя. Спасибо, друзья за то, что помогли мне найти мой любимый инструмент-скрипку! Молодцы.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.doc.. 13,3 МБ

Опубликовано: 15.03.2022