Конспект занятия «Волшебное письмо»

Автор: Ахмадиева Эльвира Умеровна

Организация: МБДОУ «ЦРР» - детский сад №51 «Радуга»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Альметьевск

Автор: Сагдиева Гульсина Сагидулловна

Организация: МБДОУ «ЦРР» - детский сад №51 «Радуга»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Альметьевск

Программное содержание:

Активизировать и расширять словарь по теме «дикие животные». Закреплять знания детей о диких животных (внешний вид, жилища, еда). Развивать зрительное восприятие, речевой слух, память, внимание. Воспитывать умение выслушивать ответы товарищей. Воспитывать бережное отношение к животным.

Предварительная работа:

Чтение рассказов о животных, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций.

 

Демонстрационный материал:

Мультимедийная установка. Предметные картинки. Конверт с письмом. Резиновые и пластиковые игрушки (гостинцы для животных)

Организационный момент:

Воспитатель: Доброе утро дети!

Доброе утро мне!

Доброе утро тебе!

Доброе утро солнцу!

Доброе утро всем!

Воспитатель:

-Ребята нам письмо пришло, давайте посмотрим (Письмо на экране) “Здравствуйте ребята, это вам пишет Лесовичек. В лесу случилось беда, скоро наступит зима, Баба Яга заколдовала животных и они не могут подготовиться к зиме. Помогите пожалуйста, выполните задания злодейки”

-Ну, что ребята, поможем?

-Ребята, каких животных называют дикими ? И где они живут? (Они живут в лесу, сами себе ищут пищу, готовят жилье). Ответы детей.

-Да, правильно. А каких диких животных вы знаете? (Дети называют)

Большой палец-это медведь косолапый,

Указательный - это заяц ,

Средний - рыжая лиса,

Безымянный - белочка красавица,

Мизинчик - ежик колючий.

-Для наших лесных друзей возьмем гостинцы.

Медведю -мед,

Лисе - рыбку,

Зайцу – морковку.

Воспитатель: Оправляемся в путь. Вы готовы? (Дети шагают , говорят слова и имитируют движения животных)

Мы шагаем друг за другом,

Мы идем в лес,

Взяв гостинцы в корзинке

Идем в помощь лесным друзьям.

Нам встречаются зайчата,

Они прыгают вот так.

Нам встречаются лисицы,

Они ходят вот так.

Нам встречаются медведи,

Они ходят вот так.

-Вот и пришли, посмотрите , ребята, тут кто-то сидит.Давайте подойдем поближе и поздароваемся. (Сидит Лесовичек)

Лесовичок:

-Здравствуйте.

-Кто тут ходит, беспокоит меня и мой лес.Я Лесовичек, охранник леса. А вы кто такие, что тут делаете?

Воспитатель:

-Мы дети из детского сада. Получили ваше письмо и пришли на помошь.

Лесовичок:

 

-Да, да. Это я вам отправил письмо. Хорошо, что пришли. Ребята, а вы знаете правило поведения в лесу?

Дети отвечают: нельзя шуметь, разбрасывать мусор, разжигать костер.

Лесовичок:

-Очень хорошо, вижу вы воспитанные дети. Сейчас загадаю вам загадку, если отгатаете , то это животное появится перед вами.

-Летом сер, зимою бел,

По характеру несмел.

По полянкам скачет ловко,

Любит сочную морковку. (Заяц)

• -Да, правильно отгадали. Вон там под кустом, посмотрите заяц сидит. -Здравствуй, заяц.(Дети здороваются)

Воспитатель: Ребята,расскажите про зайца. Какой он? Уши какие? Хвост? Цвет шерсти?(дети рассказывают)

Лесовичек: Ребята, ребята посмотрите, тут для вас есть письмо.Что же тут написано: “Заяц летом серый, зимой белый.Но я его заколдавала так, чтоб он не смог поменять серую шубку на белый.Если вы выполните задания, его шубка поменяется на белый.

1 задание: расскажите стихотворение про зайца.

Ушко серое мелькнет.

За кустами – поворот,

За сосною – поворот,

И за елкой – поворот.

Это заяц в серой шубке

За капустой в огород.

А зимой за поворот

Ушко белое мелькнет.

Это зайчик в зимней шубке

За морковкою идет. (Автор: Замараев Е).

 

2 задание: соберите из разрезных картинок, целую картинку и скажите , чем питается заяц?

Воспитатель: Ребята, чтобы выполнить это задание нам нужно поделиться на команды. Каждый из подноса возьмите по одному кругу (круги разного цвета), и найдите свой цвет на коврике.

Дети делятся на три команды и собирают разрезные картинки. Рассказывают, о том , какая у них картинка получилось. После выполнения задания, воспитатель обращает внимание детей на экран:

- Ребята , посмотрите на зайца, какого цвета стала его шубка? Ответы детей.

Лесовичок: Вы выполнили все задания и расколдовали зайца. Он теперь готов к зиме.

Воспитатель: Молодцы, ребята, что мы подарим зайчику? (Морковку)

Лесовичек: Спасибо, ребята. Если вы отгадаете загадку, еще одно животное появится перед вами.

У меня роскошный хвост,

А характер мой непрост —

Я коварна и хитра.

Глубоко моя нора. (Лиса) (На экране появляется картинка лисы)

Воспитатель: Ребята, расскажите нам про лису. Какая она? Ответы детей.

 

Лесовичек: Ребята, ребята посмотрите, и тут для вас есть письмо.Что же тут написано: “У лисы пропал хвост, а без хвоста она не сможет заметать следы. Если выполните задания, хвост появится.

1 задание. расскажите стихотворение про лису.

Вы не видели в лесу

Ярко-рыжую лису?

Эта рыжая плутовка

След свой прячет очень ловко,

То по веточкам пройдёт,

То обратно повернёт.

Не распутать этот след —

Ни конца, ни края нет.

Только если очень тихо

Будем мы гулять в лесу,

То, быть может, повезёт нам

Встретить хитрую лису.

2 задание. Поиграйте в игру “Найди хвосты”

Воспитатель: Ребята, посмотрите на лису, что у нее появилось (хвост). Благодаря вам, теперь лиса сможет заметать следы. Угостим лису рыбкой и попрощаемся.

Лесовичек: Спасибо, ребята. Если вы отгадаете загадку, перед вами появится ещё животное.

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придет весна,

Просыпается от сна. (Медведь)

На экране появляется картинка медведя.

Воспитатель: Ребята расскажите про медведя, какой он?

Лесовичок: Ребята, посмотрите, и тут для вас есть письмо. Что же тут написано: Медведь не может уснуть, выполните задание и медведь уснет в своей берлоге.

1 задание. Кто хочет рассказать стихотворение про медведя.

Спит зимою великан

В тепленькой берлоге.

Ждет весеннего тепла

И расцвет природы.

Косолапый очень ловкий,

Любит рыбку половить.

Чтобы мед отведать сладкий

Может улей разорить.

Что за зверь? Скорей ответь.

Этот великан…медведь. Автор : Б. Марченко

 

2 задание. Поиграйте с ним в игру.

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите. К нам идет медведь. (Заходит персонаж )

Медведь: Ребята, меня Баба яга заколдовала. Пришла зима, а я до сих пор не могу уснуть. Может вы мне поможете?

Воспитатель: Конечно поможем. Ты медведь с нами поиграй, может и уснешь. Медведь в центре круга «спит», а дети водят хоровод и поют.

 

Дети: Мы в густом лесу гуляли

 

И медведя повстречали.

 

Он под ёлкой сидит,

 

Растянулся и храпит.

 

Воспитатель: Тише, тише не шумите

 

Вы медведя не будите.

 

Медведь: Тише, тише. Стойте, стойте!

 

Вы мне лучше песню спойте!

 

• поют любую, ранее выученную песню. Затем педагог предлагает ещё раз поиграть с медведем.

 

Медведь в центре круга «спит», а дети водят хоровод и поют. (Музыка по выбору педагога.)

 

Дети: Мы в густом лесу гуляли

 

И медведя повстречали.

 

Он под ёлкой сидит,

 

Растянулся и храпит

 

Воспитатель: Тише, тише не шумите

 

Вы медведя не будите.

 

Медведь: Дети, дети не шумите!

 

Вы мне лучше попляшите! (Дети танцуют, используя знакомые танцевальные движения.)

 

Медведь: Как весело мы с вами поиграли, мне и спать захотелось.Спасибо ребята.

Воспитатель: Вот тебе гостинец мед, чтоб тебе сладко спалось (медведь уходит)

Лесовичок: Спасибо всем за помошь.Вы выполнили все задания и помогли животным. Теперь они готовы к зиме. До свидание.

Воспитатель: Нам пора вернуться в сад.(под музыку возвращаются в сад )

Рефлексивый круг с микрофоном. Дети передают микрофон друг-другу и рассказывают где они побывали, что видели и делали. Что для них было интересно, а что сложно.

Воспитатель: Ребята, молодцы, спасибо вам за помощь.

 

 

 

Используемая литература.

1.Интернет ресурсы : https://mamamozhetvse.ru/zagadki-pro-dikix-zhivotnyx-s-otvetami.html

 

 

 

 

1. file0.docx.. 24,4 КБ

Опубликовано: 15.03.2022