Умные дети на нашей планете

Автор: Серопян Светлана Сергеевна

Организация: МКДОУ детский сад №12 «Аленушка»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Минеральные Воды

Автор: Михайлюк Галина Алексеевна

Организация: МКДОУ детский сад №12 «Аленушка»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Минеральные Воды

Возраст: подготовительная группа 6-7 лет.

Цель: развитие речевых способностей и познавательных процессов у детей через игру с элементами соревнования.

Задачи:

1. Развивать навыки диалогической речи, участвовать в коллективном разговоре, отвечать на поставленные вопросы.
2. Продолжать развивать монологическую речь детей, речевое творчество, интерес к сочинительству.
3. Упражнять в умении составлять зашифрованные поговорки из картинок.
4. Поддерживать интерес к литературному жанру, как сказки и поговорки.
5. Работа с мелкой моторикой.
6. Развитие пространственного мышления, внимания восприятия.
7. Формировать умение работать в группах, договариваться, радоваться за успехи товарищей, уметь оценивать себя. (коммуникативные навыки)

Материалы и оборудование: игровое поле, фишки, карточки для заданий, бланки со схемами, куб историй, мяч.

Организационный момент.

Воспитатель:

- Здравствуйте ребята!

Давайте немного разомнемся перед занятием.

Игра – приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать, ножки будут топать.

Спинки выпрямляются, друг другу улыбаемся.

Воспитатель:

- Ребята, а вы любите играть? У меня есть очень интересная игра для вас, ее мне передал один сказочный герой, а как его зовут, мы узнаем в конце игры. Игра называется «Умные дети на нашей планете».

- Хотите в нее поиграть?

- Прежде всего, я хочу объяснить вам правила игры. Перед вами лежит игровое поле с заданиями и фишками, двигаться по полю, мы будем с лево на право, выполняя одно задание за другим. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать пазл. После окончания игры мы сложим пазлы и узнаем, какой сказочный герой подарил нам такую интересную игру. Чтобы, вам было веселей и интересней играть, я предлагаю сделать две команды. Первая команда – дети подготовительной группы, вторая команда – сегодняшние наши гости (воспитатели).

- Ребята, нам нужно выбрать название для команды. Перед вами на столе лежат эмблемы, выберите какая вам больше нравится. (книга, рукопожатие двух людей) Книга это источник знаний, это уникальный метод обмена информацией между людьми, народами, поколениями. Вторая эмблема означает, что информацию и знания мы можем получать не только с книг, но и общаясь между собой. Поэтому первую команду предлагаю назвать «знатоки», вторую «коммуникабельные». (общительные, с правильно поставленной речью)

Предлагаю приступить к началу игры.

У каждой команды есть своя фишка, ставим ее на первое задание.

1. Зашифрованные поговорки.

Воспитатель:

- Вам необходимо будет угадать поговорку по картинкам. Я дам вам подсказку. Тема недели «Пернатые соседи».

- Разложите картинки по смыслу и назовите поговорку.

Увидел скворца – весна у крыльца.

Синица запела – к теплу.

Грач на горе – весна во дворе.

Ласточка прилетела – скоро гром загремит.

- Молодцы! Вы справились с заданием. За каждое правильно выполненное задание будете получать пазл, чтобы в конце игры вы могли сложить картинку, и узнать какой сказочный герой прейдет к нам в гости.

2. Схема

Психолог:

- Ребята, давайте посмотрим какое у нас следующие задание.

- Дети, вам нужно по схеме дойти до домика и обвести его в кружок. Если вы закончите задание вам нужно положить карандаш в стаканчик и я, тогда пойму, что оно выполнено.

- Умницы! С этим заданием вы тоже справились. Вы получаете еще один пазл.

3. Карандаш.

Психолог:

- Давайте немного отдохнем и разомнем свои ручки.

Вперед назад карандаш катаем

Силу рук мы развиваем. (катают карандаш по столу)

Карандаш в ладошки взяли (держат карандаш между ладошками)

И в ладошках покатали. (катают карандаш между ладошками)

Вентилятор подключили (слегка нажимают карандашом в центр ладошки левой руки)

Холодок мы ощутили. (вращают карандаш двумя пальчиками в направлении от себя)

В центре кнопочку нажали (слегка нажимают карандашом в центр ладошки левой руки)

Направленье поменяли.

(поворачивают карандаш двумя пальчиками по направлению к себе)

4. Вопрос – ответ.

Воспитатель проводит игру с детьми.

Переходим к следующему задание.

- Я буду кидать мяч и задавать вопрос или вам нужно будет продолжить предложение, вам необходимо быстро и правильно ответить и кинуть обратно мне мяч. Понятно?

Первая команда.

На кровати лежат, а на стуле….

Деревянный дом построен из бревен, а кирпичный из…

Если черепаха передвигается медленнее кенгуру, то кенгуру…

Если река шире ручейка, то…

Если мальчик тяжелее девочки, то…

Роза, астра, георгин – это…

Квадрат, круг, овал – это…

Татьяна, Мария, Анна – это…

А, У, О – это…

Молоток, кусачки, отвертка – это…

Психолог проводит игру для взрослых.

Вторая команда.

Сколько ног у воробья?

На что похожа половина яблока? (на вторую половину)

Сколько звуков в слове ералаш? (7)

Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сон)

Можно ли в решете перенести воду? (да, если она замерзнет)

Какая птица быстрее летает: страус или журавль?

Какого цвета волосы у колобка?

Когда козе исполнится 7 лет, что будет дальше? (8 пойдет)

На какое дерево садится ворона во время дождя? (мокрое)

Почему конь скачет? (по дороге)

Физминутка.

Воспитатель:

«Заботливое солнышко»

(развитие речи, мелкой и крупной моторики рук, чувства ритма, мимической выразительности)

Утром солнышко восходит высоко, Вечером заходит глубоко, Днем гуляет по небу оно, Согревает всех, Лучи раскинув широко, Гладит ласково листочки и цветы, Людям золотит и щеки, и носы День прошел, и с неба на покой Солнца шар садится за горой.

Поднять руки вверх с раскрытыми ладонями, направленными от себя, и развести пальцы в стороны. Опустить руки вниз, чуть наклониться. Поднять руки вверх, сделать из ладоней рук круг, провести его слева-направо и обратно. Руки поднять вверх и развести в стороны, пальцы разведены широко. Погладить попеременно одной рукой другую. Пальцем погладить щеки, нос. Руки поставить перед собой, вверху из пальцев рук образовать круг, опустить его вниз.

 

5. Куб историй.

Воспитатель:

- В следующем задании нам помогут вот такие кубики – историй.

Участника обоих команд выбрасывают кубики. После этого составляют кубики в ряд и сочиняют историю, опираясь на изображения, расположенные на верхних гранях кубиков, начиная с первого. На последнем кубики история должна заканчиваться. Традиционно любая история начинается со словами «Однажды…»

Пример: «Однажды (название птицы) летела (название местности) и вдруг увидела (название предмета). Она подлетела и увидела внутри свою любимую еду. Ей захотелось поделится (название птицы) своей находкой. Но вдруг (погодные условия) и ей пришлось улететь в свое (местоположение).

- И с этим заданием все справились!

6. Путаница. (игра с мячом)

Воспитатель проводит игру с детьми.

Дети садятся за круглый стол.

- Вам нужно продолжить название сказки, при этом перекатывая мяч от одного игрока к другому.

Первая команда

1 «Царевна – лягушка»

2 «Конек- горбунок»

3 «Иван царевич и серый волк»

4 «сестрица Аленушка и братец Иванушка»

5 «Мальчик - с - пальчик»

6 «Петушок золотой гребешок»

7 «Муха цокотуха»

8 «Гадкий утенок»

9 «Заюшкина избушка»

10 «Лягушка – путешественница»

Вторая команда

Психолог проводит игру для взрослых.

1 «Каша из топора»

2 «Сказка о царе Салтане»

3 «Госпожа Метелица»

4 «Золотой ключик»

5 «Черная курица, или Подземные жители»

6 «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

7 «Серебряное копытце»

8 «Аленький цветочек»

9 «Цветик семицветик»

10 «Сказка о потерянном времени»

- И с этим заданием вы все справились! Поздравляю, это было последнее задание в нашей игре!

- Теперь у вас есть все части картинки, сложите их и вы узнаете кто к нам прейдет в гости. Правильно, БУРАТИНО!

Заходит Буратино и обращается ко всем присутствующим.

- Здравствуйте! Мне так понравилась игра, что мне тоже захотелось в нее поиграть. Вы меня научите? Я, конечно, многого не знаю как вы, но обещаю, что пойду в школу и всему научусь.

- Для игроков у меня есть подарки, за участие в этой интересной игре. (дарит книги и ручки)

Рефлексия:

- Ребята, вам понравилась игра? Какие задания вам понравились больше? А какие задания было трудно выполнять? А вы бы хотели поиграть в нее еще?

- Спасибо, за проделанную работу.

Опубликовано: 29.03.2022