Содержание деятельности

Обратная связь на высказывания детей

Воспитатель приходит в группу в разрисованном фартуке и ждет реакции детей. В случае, если дети не замечают, обращает внимание на свой фартук.

- Ребята, а вы ничего необычного во мне не замечаете?

- Как вам мой новый фартук?

- А ведь я сама его украшала! И так может сделать любой человек…

Воспитатель ожидает от детей высказываний типа «и я так хочу!», «а я смогу?» и т.п. В случае, если их нет, говорит:

- Может быть, и вы хотите попробовать?

- Скажите, а фартук кому может понадобиться?

- Кому можно его подарить?

- Скоро ведь праздник «День Матери»

- Какой ты внимательный (наблюдательный).

- Мне очень приятно было узнать ваше мнение.

- Я уверена, что у вас получится отличный фартук!

Если дети отвечают правильно:

- Точно!

- Именно так!

- Хорошая идея!

- Ребята, вы знаете, как называется профессия, в которой люди придумывают и создают новую одежду (дизайнер одежды)?

- Так, получается, что мы с вами собрались стать дизайнерами и создать необыкновенные фартуки на радость вашим мамам.

Если дети отвечают неверно:

- Интересный вариант!

- Кто еще так думает?

Если дети отвечают правильно:

- Точно!

- Именно так! Как здорово, что ты это знаешь!

Если дети отвечают «не знаю»:

- А кому интересно узнать?

-Вот это да!

- А как вы думаете, друзья, что нужно, чтобы такой фартук получился?

- Может быть, нам нужно еще какое-то особое настроение? Какое? Как оно появляется? Что может помочь настроиться на творческий лад? Как считаете, может ли музыка нам помочь? Попробуем?

- Думаю, нам будет удобно лечь, закрыть глаза и пофантазировать…

- Согласна, это важно! А еще? А еще?

- Здорово! Интересно! Как необычно! Вот это да! Отличная мысль!

Релаксация под красивую инструментальную музыку.

- Представьте, что бы вы хотели нарисовать? Какие цвета вы выберите? Вспомните, какие любимые цвета вашей мамы.

- Может, это будет солнце? А может, это будет море или бабочки, которые порхают над лугом? А может, это будут любимые мамины цветы или фрукты и ягоды?

- Открывайте глаза, мои хорошие, возвращайтесь из мира своих фантазий…Ну что, вам удалось найти то самое, особое настроение?

- Тогда, уважаемые дизайнеры, расскажите, пожалуйста, что же вы будете рисовать на своем фартуке?

- Думаю, это будет чудесно!

- Думаю, получится здорово!

- Как необычно! Ух-ты, класс!

3. Этап актуализации знаний.

- Ребята, предлагаю вам вспомнить, какими способами мы с вами уже рисовали? Какие предметы применяли для украшения каких-то изделий?

- А кто-нибудь из вас уже пробовал рисовать на ткани? Кто сможет поделиться своими знаниями?

В случае, если кто-то из детей готов поделиться опытом:

- Супер! Думаю, этот опыт может нам пригодиться!

4. Открытие новых знаний.

- Юные дизайнеры одежды, я знаю некоторые секреты работы. Хотите, чтобы я и вас с ними познакомила?

- Для работы нам понадобятся краски по ткани, нужно выбрать готовый трафарет и малярным скотчем закрепить на фартуке. Выберите цвета. Затем раскатайте валиком один цвет и нанесите его на рисунок раскатывающими движениями. Если нужен другой цвет, поменяйтесь друг с другом валиками или возьмите новый.

- А будут ли отличаться на наших фартуках одни и те же изображения, если мы нанесём их разными способами, например, маркером и валиком? Интересно посмотреть, что будет? (на столах приготовлены белые фартуки для детей и воспитателя, разные по фасону для каждого, палитры с краской для ткани; готовые кусочки малярного скотча для крепления трафаретов, валики, маркеры по ткани, шаблоны-трафареты различных фигур, узоров, ватные палочки. Воспитатель на своем фартуке демонстрирует технику работы с валиками, шаблонами, трафаретами, маркерами.

В случае, если дети не захотят:

- Тогда вспомните техники, которые вам уже знакомы, и примените их.

- Прежде чем рисовать, предлагаю немного потренироваться: сделать набросок своего рисунка, пока понарошку, на спине товарища! Заодно разомнем свои пальчики и сделаем приятное друг другу! Как вам такая идея?

- Для этого нам нужно встать «паровозиком» так, чтобы последний «вагон» смог дотянуться до спины первого, то есть в круг.

- Получилось? Я кладу свои руки на спину (имя ребенка) и аккуратно начинаю делать набросок своего рисунка. Вы можете делать точно как же.

(звучит приятная музыка)

В случае, если дети не захотят:

- Какие вы нетерпеливые…

Поскорее хочется воплотить в жизнь свой замысел? Понимаю…

В случае, если дети заинтересуются предложением:

- Отлично, уверена, вам понравится!

- Что ж, кажется, вы готовы творить! И скоро подарки мамам будут готовы! Приглашаю вас в мастерскую дизайна одежды!

- Ребята, у каждого из вас есть фартук и предметы, которые помогут вам воплотить свой замысел. Выбирайте, что вам нужно и оформляйте свои рабочие места.

При необходимости воспитатель поясняет назначение предметов и дает советы.

- Желаю вам интересной творческой работы!

(самостоятельная практическая деятельность)

- Что это будет? Какая у тебя идея? Где ты расположишь это? Как ты хочешь это украсить?

- Необычно!

- Оригинально!

- Как забавно! Вот это находка!

- Мне очень нравится!

- Хорошая идея!

Содержание деятельности

Обратная связь на высказывания детей

- Друзья, очень не терпится посмотреть, что же у вас получилось! Предлагаю устроить показ новой коллекции дизайнерских фартуков.

- Полюбуйтесь, какая красота получилась! Похоже, у вас настоящий талант!

- (имя ребенка), расскажи, пожалуйста, о своем фартуке! Все ли получилось так, как ты задумал?

- Ребята, а скажите, пожалуйста, для чего мы создавали дизайнерские фартуки?

(воспитатель опрашивает всех детей, которые хотят рассказать )

- Какие слова вы будете говорить мамам, даря свои замечательные фартуки?

- Приглашаю всех дизайнеров со своими авторскими фартуками на коллективное фото!

- Я так рада, что у вас все получилось!

В случае, если дети будут недовольны результатом:

- Какая необычная дизайнерская идея! Ни у кого такой нет! Ты настоящий талант!

В случае, если дети довольны:

- Мне очень нравится твоя работа! Я бы с удовольствием носила такой фартук! Думаю сделать тебе заказ.

- Действительно, мы хотим порадовать своих мам.