Театрализация сказок, стихотворений - важный аспект в приобщении дошкольников к истокам народной культуры

Автор: Ельмикеева Раиса Ильгизовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №112 комбинированного вида»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

«Каждый народ имеет свои культурные традиции, многие из них, став всеобщим наследием человечества, чтутся и оберегаются».

Великий русский педагог К. Д. Ушинский высоко оценивал воспитательный потенциал народной педагогики. Хорошо зная народные обычаи, обряды, традиции, он пришёл к выводу, что мудрость предков — зеркало для потомков. Нравственные ценности, которые сейчас являются источником воспитания доброты у детей, формировались веками. Они представлены такими чертами культурного человека как гостеприимство, единство слова и дела, отзывчивость, взаимопомощь, справедливость, бережное отношение, скромность, приветливость, щедрость. Народная культура — предмет, который человек постигает на протяжении всей своей жизни. Чем раньше начнётся процесс знакомства с народной культурой, тем лучших результатов можно добиться.

Дети впитывают культуру своего народа через театрализованную деятельность, колыбельные песни, пестушки, потешки, игры-забавы, сказки, загадки, пословицы и поговорки.

Театрализованная деятельность — это импровизация, оживление предметов и звуков, яркая эмоциональная передача образа героя вербальными и невербальными средствами, она связана с музыкальными и речевыми видами деятельности: пением, движением под музыку, слушанием, музыкальной игрой. Именно через театрализованную деятельность проще всего познакомить детей дошкольного возраста с истоками народной культуры.

Театрализованная деятельность создаёт условия для развития творческих способностей. Этот вид деятельности требует от детей: внимания, сообразительности, быстроты реакции, организованности, умения действовать, подчиняясь определённому образу, перевоплощаясь в него, живя его жизнью.

Народные сказки, с которыми впервые встречается ребёнок, вводят его в мир народной мысли, народного духа, народных традиций. Сказки своим содержанием и формой наилучшим образом отвечают задачам воспитания и развития ребёнка. Театрализация сказок помогают детям разобраться, что хорошо, а что плохо, отличить добро и зло. Из сказки дети получают информацию о моральных устоях и культурных ценностях общества. Расширяют кругозор: развивают речь, фантазию, воображение. Развивают нравственные качества: доброту, щедрость, трудолюбие, правдивость. Воспитательная ценность народных сказок в том, что в них запечатлены черты каждого народа.

Ежегодно, на основании годового календарного плана воспитательной работы нашего дошкольного образовательного учреждения, ко дню рождения татарского писателя Абдуллы Алиша в детском саду организуется фестиваль детского творчества “В стране сказок”/ “Әкиятләр илендә”, где каждая группа показывает театрализованное представление, инсценировку сказок Абдуллы Алиша.

В рамках дополнительной образовательной деятельности «Театральная студия» ежегодно при участии детей разных возрастов были поставлены такие спектакли, как «Кто сказал «Мяу»?», «Башка явыз булмам мин», «Мияу, мияу, пескәем», “Алтын бөртекләр”/ «Золотые зерна», “Күбәләкләр ничек барлыкка килгән?”/ «Как появились бабочки?”. Данные театрализованные представления были отправлены на конкурсы различного уровня и стали победителями:

В 2019-2020 учебном году филиппинская народная сказка «Как появились бабочки»/ «Кубәләкләр ничек барлыкка килгән?» заняла 3 место на районном этапе городского конкурса - фестиваля детского и юношеского творчества «Сайяр».

В 2020-2021 учебном году на районном этапе городского конкурса - фестиваля детского и юношеского творчества “Сайяр” театральный коллектив “Дуслык” занял 1 место со сказкой «Золотые зёрна»/ «Алтын бөртекләр».

В 2020-2021 учебном году к творчеству Габдуллы Тукая была инсценирована сказка «Су анасы»/»Водяная» воспитанниками старшей группы. Детям была предоставлена возможность почувствовать себя артистами театра, а воспитанники всех возрастных групп приходили на их представления.

Велика роль и стихов в детских театральных играх и упражнениях.

Особенно нравятся детям диалогические стихи. Говоря от имени определенного действующего лица, ребенок легче раскрепощается, общается с партнером. Затем из стихотворения можно создать целый мини - спектакль и разыграть его в форме этюдов.

Ко дню рождения Мусы Джалиля были инсценированы стихотворения «Яулык», «Красная ромашка», «Карак песи».

21 февраля ко дню Родного языка инсценированы стихотворения Г.Тукая «Безнең гаилә”, Кызыклы шәкерт”, “Ел фасыллары”.

После мини-инсценировок детей легче вовлечь в игры-драматизации. Создание спектакля с дошкольниками - очень увлекательное и полезное занятие.

Совместная творческая деятельность вовлекает в процесс постановки, помогает ребенку преодолеть трудности в общении.
Они несут в себе активизирующее воздействие на речевую деятельность и на эмоциональную сферу ребенка, выполняют лексико-образную функцию, формируют языковую культуру личности, развивают слуховую память ребенка.
Театрализованная деятельность увлекает детей своей яркостью, красочностью, динамикой и разнообразием. Она приобщает детей к театру, дети любят это искусство, необычность тех зрелищ, которые развертываются педагогами или ими самими. Театрализация захватывает детей, переносит их в совершенно особый, увлекательный мир.

 

1. file0.docx.. 22,5 КБ

Опубликовано: 03.04.2022