Конспект занятия по сенсорному развитию для детей с ограниченными возможностями здоровья на тему: «Весна нам дождик принесла»

Автор: Афонина Наталия Валентиновна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 54»

Населенный пункт: Республика Чувашия, г. Чебоксары

Цель занятия: ознакомление с неживой природой через поисково-познавательную деятельность, обогащение сенсорного опыта

Задачи:

- учить ощупывать, рассматривать предметы

-учить сжимать, разжимать пальцы рук самостоятельно по просьбе взрослого

- коррекция восприятия

- побуждение интереса к разнообразию окружающего мира

Образовательные:

– продолжить знакомить с природным явлением (гром, дождь, тучка, радуга)

– формировать навыки сенсорного развития

Коррекционно-развивающие:

– корригировать эмоционально-волевую сферу путем создания положительной атмосферы в процессе совместной деятельности

– развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику и координацию рук, двигательную активность захватывания предметов

– развивать умение взаимодействовать со взрослым в процессе выполнения простых действий

Воспитательные:

– воспитывать аккуратность, доброжелательность

Словарная работа: дождь, туча, радуга, гром

Предварительная работа:

-рассматривание иллюстраций

-прослушивание песен: «В небе туча хмурится». «Злую тучку наказали», шум дождя.

-разучивание движений рук «кап,кап, кап», «шлеп, шлеп,шлеп».

методические приемы:

-показ и объяснение

-совместная деятельность воспитателя и ребенка

- физкультминутка

-поощрение

- анализ занятия

Оборудование:

пульверизатор, полотенце, цветной картон, пальчиковые краски, салфетка, аудиозаписи.

Музыкальное сопровождение:

Детская песня «В небе тучка хмурится», «Злую тучку наказали», «Шум дождя».

Занятия проводятся за столом

Двигательные упражнения проводятся возле стола.

План конспект занятия:

1. Вводная часть

- Организационный момент, приветствие

2. Основная часть (за столом)

- формирование представлений о весне.

-игра с теплым, весенним дождиком.

-музыкальная игра «Злая тучка» (аудиозапись песни)

-прослушивание шума дождя (аудиозапись)

- рисование дождика

-игра с мыльными пузырями (свободное перемещение ребенка)

3. Заключительная часть

-релаксация

-прощание с гостями

Ход занятия:

Приветствие. (ребенок выходит под музыку).

Воспитатель:

- Вова, здравствуй! (здороваюсь с ребенком, называя его имя, дотрагиваюсь до нее, ожидаю ответную реакцию от ребенка, дотрагиваюсь рукой ребенка до себя, называю свое имя, ожидаю ответную реакцию от ребенка.

-Формирование представлений о весне.

Воспитатель:

-Проговариваю основные признаки весны, (Вступительное слово воспитателя, где буду говорить о весенней природе и об изменениях, происходящих в природе). Нас окружает природа, где происходят всевозможные изменения, т. е. явления. Очень интересное явление в природе -это дождь. Весенний дождь полезен, он теплый, поливает землю чтобы всё росло. Обращаюсь к Вове :давай послушаем стишок:

Дождик песенку поет

Кап, кап.

Только кто её поймет?

Кап, кап.

Не поймем ни я, ни ты,

Но зато поймут цветы,

И весенняя листва,

И зеленая трава.

Поэтому вокруг такая красота!

Воспитатель:

-Веселый дождик хочет познакомиться с тобой Вова, и поиграть (возьмем, прозрачную стеклянную посуду, в нее нальем зеленую пищевую краску или гуашь, сверху положим ватные диски, предложу ребенку полить из детской лейки, вот так идет дождик. Ватные диски должны закраситься в зеленый цвет).

-Вот так дождик поливает землю и травка начинает расти.

-Вова, а теперь давай поиграем мыльными пузырями и нарисуем цветы (в мыльную воду добавим гуашь, предложу ребенку подуть в трубочку на эту мыльную воду, я в другую трубочку дую (по крайней мере дать ему попробовать) или он пусть трубочкой поразмешивает в этой воде). Затем на эти разноцветные пузыри приложим бумагу и получим красивые отпечатки.

-Умница, Вова, молодец!

Воспитатель:

- А сейчас-поиграем в музыкальную игру «Злая тучка» (включаю аудиозапись песни)

Ход игры:

-Помогаю ребёнку выполнять движения руками под музыку. Когда звучат слова «Кап, кап, кап дождик идет» ребенок стучит кулачками по столу или по коленкам.

-Хвалю ребенка: -Хорошо, Вова молодец!

Воспитатель:

- Вова ,следующее задание: готовим поделку «дождик» (напоминаю, что без тучки дождик не бывает. Заранее вырезано из картона облачко, предложу ребенку прикрепить к облачку прищепки: - Вова, вот так капают капельки дождя из тучки.

-Хвалю ребенка: -Вова, молодец! . У тебя все получается. (Поднимаю поделку, показываю на расстоянии).

Релаксация.

Воспитатель:

- Вова, ты справились со всеми заданиями, пора расслабиться (предлагаю послушать аудиозапись «Шум дождя»). Беру руки ребенка и делаю легкие массажные движения. Вот и расслабились.

Воспитатель:

- Вова – ты очень хорошо сегодня позанимался, молодец! А теперь давай вспомним, что мы сегодня делали:

-перечислили основные признаки весны; поиграли с теплым, весенним дождиком; поиграли в музыкальную игру, с мыльными пузырями; нарисовали дождик.

Прощание.

Скажем спасибо и до свидания!

 

1. file1.docx.. 17,9 КБ

Опубликовано: 10.04.2022