Конспект логоритмического занятия «Домашние животные» в средней группе

Автор: Салтымакова Ольга Викторовна

Организация: МАДОУ детский сад «Колосок»

Населенный пункт: Новосибирская область, п. Краснообск

Цель: профилактика и коррекция речевого, моторного, двигательного, фонематического нарушения у детей посредством сочетания слова, движения, музыки.

Задачи:

- развивать интерес к музыке, творческие и музыкальные способности,

-развивать внимание и координацию движений в соответствии со сменой музыки,

- развивать чувство ритма,

-развивать и корректировать слухо-двигательную координацию, крупную, мелкую моторику, формировать звукопроизношение,

- развивать дыхательную систему,

- развивать артикуляционную базу звуков, развивать эмоциональную выразительность в движении, мимике.

Планируемый результат: формируется чувство ритма, темпа, развивается координация: слышу – произношу – делаю. Развивается крупная и мелкая моторика, способность правильно выполнять артикуляции звуков отдельно и в слоговых рядах. Улучшение показателей слухового, зрительного, двигательного внимания, памяти, координации. Способность координировать движения в мелких мышечных группах пальцев рук и кистей, реагировать на смену движений.

Входят дети под музыку чередуя движения на носочках, марш, и остановка-пауза.

Муз. руководитель. Чтобы вежливым быть, нужно «Здравствуй» говорить и услышишь в ответ: «Привет, привет!»

Приветствие(у некоторых ребят шапочки: лошадки, барашки, поросят, телят.)Здравствуйте, ладошки: хлоп, хлоп, хлоп

Здравствуйте, сапожки: топ, топ, топ.

Здравствуй поросёнок: хрю, хрю, хрю.

Маленький телёнок: Му – му- му,

Здравствуй, шустрый ветерок –ок(глиссандо),

Здравствуй детский голосок!

Здравствуйте!

Логопед. Шарик красный, шарик желтый шарик синий мы возьмём. Шарик жёлтый, шарик красный поиграть мы позовём.

Муз. рук.(ростовая кукла или мягкая игрушка) Шарик! Это я! Вы меня звали?

Логопед. Здравствуй, Шарик! Нет, «Шарик» у нас с ребятами это такое упражнение – игра!

Муз. Рук.(Шарик(расстроено). А я думал, вы меня звали!

Логопед. Не расстраивайся, сейчас мы с тобой вместе поиграем!

Дыхательное упражнение «Шарик»

Надувала кошка шар «Ш-ш-ш-ш», а котёнок ей мешал: «Ф-ф-ф-ф»

Подошёл и лапкой - хлоп! Ну а шарик сразу – лоп!

Муз.рук.(Шарик). Мне нравится с вами играть. Мне грустно одному, потому что мой друг котёнок, пошёл искать неприятности и пропал. А вдруг неприятности - это опасности, и с котёнком что- то случилось? Что- же делать? Вы мне поможете отыскать своего друга? Поедем или пешком пойдём, или поскачем?

Отправились «Весёлое путешествие», «Игровушка – поскакушка» или пальчиковая песенка «Шла весёлая собачка»

Муз. рук.(Шарик). Ребята, смотрите что это? Куда же ведут эти следы? Как настоящие сыщики идём на поиски! По следам пойдём, каждый шаг назовём. Большие шаги – Та, короткие шаги «Ти-ки, ти-тики», пауза – стоп–

Ритмическое упражнение «Шаги»

Муз. рук. Пауза – стоп – Тут клубок. Что же делать с ним дальше? (катать, играть, танцевать) Точно, его можно катить, и играть, и танцевать! На «И» спрятали клубочек, на «Раз» показали. А теперь на «И» -спрятали, на «Раз» - передали.

Игровой танец с клубочками(на медленную часть музыки катим клубочек по рукам на «И» подняли, на «Раз» передали. На быструю часть музыки- импровизация)

Шарик . Клубочек катился и … к домику нас привёл. Рядом с домиком кто живёт? Слышите?

Интерактивная игра «Домашние животные и их детёныши» Мы заглянем в конуру, может, там найдём котёнка? Картинка будки + звук + картинка (Собака- конура, лошадь – конюшня, свинья- свинарник, корова - коровник.)

Логопед. Артикуляционная гимнастика по животным.(Активизация внимания, развитие артикуляционной моторики. Упражнение «Лошадка» (цокать язычком1-2-3- пауза), «Поросёнок»( сомкнутые губы вытянуть вперёд трубочкой, роет землю на раз, на два пауза)

На последней картинке изображен котёнок, который убегает от собаки

Муз. рук. Вот же наш котёнок по имени Гав! (достаёт ростовую кукла или мягкая игрушка)

Котёнок. Здравствуйте, У всех есть домик, я бы тоже хотел найти себе домик и добрую хозяйку.

Шарик. А где живут добрые хозяева? Ребята, может, вы знаете?

(В зале у зеркала стоят два домика из модулей. В одном домике - ростовая кукла Даша, в другом - бабушка.)

Муз. рук. Ребята, поможем Шарику и котёнку найти домик с доброй хозяйкой? Пойдём или поедем?

Игровушка –поскакушка. Подходят к домикам

Воспитатель. Вот Даша идёт, косточку Шарику несёт.

Дети сами в домик заглядывают, находят бабушку.

Муз. рук. А вот и бабушка идёт, чем она котёнка угощает? Давайте вместе с бабушкой покормим котёнка. Чем можно покормить?

Попевка «До-реми, ты котёнка покорми»

Муз. рук. Котёнок поел, какую песенку запел?(«мур-мур»)

Пение «Есть маленький домик у кошки»

Муз. рук. Вот и оказались щенок и котёнок соседями, погулять вместе выходили и весело играли. Давайте, поиграем вместе ними? Покружились, покружились, и в котяток превратились. Поиграть они хотят и на коврике лежат.

Музыкально – подвижная игра «Котята и Барбос»

Муз. рук. Покружитесь, и в ребяток превратитесь! Где ребята побывали и кого же повстречали? Как Шарику помогли? Как Котёнку помогали? Что понравилось делать больше всего? А помните, как клубок катился, и к домику прикатился. Клубок у бабушки непростой. Сейчас положу его в коробочку, моргнём три раза, дунем три раза, коробочку открываю…. И..

Смотрите, сколько клубочков, помпонов стало? Помпон- настроение берём с собой и возвращаемся в группу на машине, самолёте или лошадке? Хорошо, поехали!

1. file0.docx.. 22,0 КБ

Опубликовано: 10.04.2022