Конспект ООД по речевому развитию на тему «Потеряли котятки на дороге перчатки» для младшей группы
Автор: Соборова Александра Александровна
Организация: МБДОУ д/с №22 «Улыбка»
Населенный пункт: Ставропольский край, х. Красный Пахарь
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, физическая культура.
Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, двигательная.
Цель деятельности педагога: формировать у детей умение отвечать на вопросы воспитателя. Продолжать формировать умение понимать речь, обращённую к нему. Обогащать словарный запас детей. Познакомить с новым словом «разноцветные». Развивать воображение, внимание, интерес детей к занятиям. Развивать чувство сопереживания и любви к животным.
Мотивация: Предложить помочь котяткам.
Способы:
Игровая ситуация, вопросы к детям, практические действия детей, использование игровых персонажей, сюрпризный момент, поощрение.
Развивающая среда : Игрушки котята, корзина с разноцветными перчатками, картинка с весёлым и грустным котёнком, фланелеграф.
Индивидуальная работа: Включить в общую деятельность малоактивных, застенчивых детей с помощью индивидуальных вопросов
Словарная работа: перчатки, котята, разноцветные, гладкие, мягкие.
Предварительная работа: наблюдение за котятами, беседа с детьми «Зачем нужны перчатки»
Содержание организованной деятельности детей:
Воспитатель обращает внимание детей на то, что раздаётся посторонний звук (мяуканье).
- Ой, ребята, кто это? (котята).
- А какие это котята : большие или маленькие? (маленькие)
- А вы так умеете?
Игровое упражнение «Громко – тихо»
-Ребята, у котят замёрзли лапки, поэтому они так жалобно мяукают. Что же нам делать?
Воспитатель находит корзину с перчатками.
- Что это? (ответы детей)
-Правильно, перчатки. Их много,они разного цвета – разноцветные. (рассматриваем перчатки)
- Какого цвета эти перчатки?
-Потрогайте и скажите, какие это перчатки? Мягкие, пушистые, гладкие, тёплые.
Дети повторяют за воспитателем.
- А что было дальше с котятами,хотите послушать? Присаживайтесь рядом со мной и послушайте стихотворение.
«Потеряли котятки по дороге перчатки.
И в слезах прибежали домой.
Мама, мама, прости,
Мы не можем найти,
Мы не можем найти, перчатки!
Потеряли перчатки?
Вот плохие котятки!
Я за это не дам пирога!
Мяу- мяу, не дам пирога.
Побежали котятки
Отыскали перчатки!
И смеясь, прибежали домой.
Мама, мама не злись,
Потому что нашлись перчатки!
Отыскали перчатки?
Вот спасибо котятки.
Я за это вам дам пирога!
МУР – МУР, за это вам дам пирога!»
Вопросы к детям:
1. Что потеряли котятки по дороге домой?
2. Какие у них были мордочки : грустные или весёлые?
3. Найдите грустного котёнка?.(выставляют на фланелеграф)
- А теперь покажите как вы грустите? (дети показывают)
- Давайте скажем, как котята просили у мамы прощение:
«Мама, мама, прости,
Мы не можем найти,
Мы не можем найти
Перчатки!»
(Дети повторяют)
-Котятам очень хотелось пирожка, и они постарались найти перчатки.
- А когда котятки прибежали домой какие они были (весёлые)
- Найдите весёлого котёнка и покажи нам (выставляют на фланелеграф).
- Посмотрите на котёнка и покажите, какие вы весёлые ребята. Вот какие вы молодцы!
-А теперь давайте представим, что мы с вами котята и поиграем в игру «Кошка и котята».
Рефлексия:
- Вот какие вы молодцы, самые хорошие, помогли котятам найти перчатки.