Деятельность педагога (взрослого)

Деятельность воспитанника

1. Орг. момент.

- Привет, мой друг! Хочу познакомить тебя с моим питомцем (показывает кота). Посмотри какой яркий окрас у этого кота! Его зовут Рыжик. Потому что рыжий – это цвет солнца.

- У кошек бывает различный окрас шерсти. Какие знаешь ты?

- А какого окраса твой кот или кот твоих друзей?

- Давай изготовим подарок одному из котиков. Пусть это будет аппликация из ваты с его изображением.

2. Основная часть. Аппликация.

- У меня для тебя есть шаблоны с изображением котиков (Приложение № 1). Выбери тот, который на твой взгляд больше всего похож на твоего котика или котика твоих друзей. Попроси взрослого распечатать и вырезать для тебя эту картинку – это будет шаблон.

- Подготовь необходимые материалы и инструменты: цветной картон, шаблон кошки, карандаш, вату, цветную бумагу, клей-карандаш, ножницы.Начнем.

- Накладывай шаблон на основу из цветного картона и обводим карандашом. Постарайтесь сделать так, чтобы линия была хорошо заметна. У меня зеленый лист, и ты выбери цвет картона по своему желанию.

- Взрослый, останови видео на время выполнения ребенком задания.

- Теперь тебе потребуется клей-карандаш. Аккуратно намазывай клеем внутреннюю часть изображения кошки. Небольшими расправленными кусочками ваты заполняй промазанную площадь. Продолжай постепенно промазывать изображение кошки клеем и наклеивать вату. Таким образом, заполни всю площадь изображения.(автор показывает)

- Если у тебя получился такой котик, и вата не «Убежала» за контур, ты всё сделал правильно (показывает).

Ребёнок подготавливает материалы для аппликации.

Ребёнок выполняет.

3. Физминутка.

- Ты молодец, хорошо потрудился. Давай немного поиграем, чтоб наши ручки отдохнули. Повторяй за мной.

(Взрослый проговаривает слова, совершая движения в соответствии с текстом)

- Подставляй ладошку,

Расскажу про кошку.

Будем пальчики считать?

Будем пальчики считать!

Раз-два-три-четыре-пять!

Вот - кулак,

А вот - ладошка.

На ладошку села кошка!

И крадется потихоньку,

И крадется потихоньку.

Видно мышка там живет!

Ребёнок повторяет за воспитателем.

Ребёнок вытягивает вперед руку ладошкой вверх.

Гладят ладошку другой рукой.

Шевелит пальчиками.

Сжимает пальчики в кулак и разжимает их.

Поочередно зажимает пальчики на руке.

Сжимает все пальчики в кулачок.

Разжимают пальчики.

Ставит на ладошку пальчики второй руки.

Пробегает пальчиками по руке да плеча вверх.

Прячет кисть другой руки в подмышечную впадину.

4. Аппликация.

- Ну, вот и размялись! Вернемся к нашемукотику.

- Работа готова? Или чего-то не хватает?

- Если ты ответил, что у котика нет мордочки, это верный ответ.

- Дополни образ котика – наклеивай глаза, нос и язычок, которые вырежи из цветной бумаги.

- У кошки нет мордочки.

5. Итог.

- Теперь у котика есть оригинальная карточка с его изображением.

Эмоциональное удовлетворение от проделанной работы.

6. Рефлексия.

- Покажи взрослому, который рядом с тобой свою работу.

Расскажи ему

- Из чего ты делал аппликацию?

- Что больше всего запомнилось?

Когда работа подсохнет, то подари её своему котику или котику друзей. А можешь оставить её себе на память.

Ребенок отвечает на вопросы.