Адаптационный период у детей младшей группы к условиям детского сада

Автор: Трофимова Ольга Валентиновна

Организация: Воспитатель МКДОУ ''Мещовский детский сад''

Населенный пункт: г. Мещовск

С поступлением в дошкольное учреждение, в жизни ребенка происходит множество изменений: строгий режим дня, отсутствие родителей новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, другой стиль общения. Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям, таким, как капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни, психическая регрессия и т.д.

Наша группа начала принимать детей с 26 августа 2021 года. К открытию группы мы тщательно готовились: изучили методическую литературу по данному периоду, подготовили игры и игрушки для малышей. К периоду приема детей в группе был наведен порядок, вымыты все игрушки, конструкторы, строительный материал, а также обновлены принадлежности для игр.

Было проведено организационное родительское собрание.

На собрании говорили об адаптации детей к условиям детского сада, знакомили с режимом дня и другими особенностями нашей работы, расспрашивали о привычках, умениях и навыках их малыша, давали первые советы о правильном преподнесении малышу его будущей жизни в садике. Особое место в нашей беседе было выяснение культурно-гигиенических умений малыша, навыкам поведения за столом, а также процедуре укладывания ребенка спать. Так же были собраны анкеты-знакомство, в который родители указали все необходимые сведения– контактные телефоны родителей, фактический адрес проживания ребенка, его ближайшие родственники, которые возможно будут приходить за ним.

В результате изучения течения адаптации детей были получены следующие данные: Всего в группе 27 человека. 18 мальчиков, 9 девочек. Из них семь детей посещали детский сад в ясельной группе.

Таким образом период адаптации проходили 20 детей.

На каждого ребенка заведены листы адаптации, где отмечали: аппетит, сон, общение, настроение и т.д.

Тяжелая форма адаптации наблюдалась у Васи Д. (до сих пор ребенок не адаптирован, так как по причине болезни перестал посещать детский сад). Вася И. долго плакал при расставании с мамой, у Васи И. наблюдается плохой сон и аппетит. Вася А.: плохой сон, аппетит и на протяжении всего дня в детском саду плачет и зовет маму. Но Вася А. ходит в садик не стабильно, это может быть причиной долгой адаптации.

Легкая форма адаптации наблюдалась у Саши Р., Саши К., Жени П. и Саши Т. Дети проявляли тревожность не более 4 дней, хороший сон и аппетит, позитивное настроение, при расставании с родителями не плакали (единичные случаи у Светы, которая плакала при расставании с мамой).

У 13 детей наблюдается средняя форма адаптации. Например, Миша Б. долго проявлял плохой аппетит, но не плакал, играл с детьми и хорошо спал, аналогичное поведение можно отметить у Димы Г., Вани Б.. Но Ваня Б. плачет при расставании с родителями.

На данный момент не началась адаптация у Сары И., ребенок еще не пришел в детский сад по причине болезни.

За период адаптации дети научились многому.

Дети стали более общительными, начинают учиться играть вместе, делиться игрушками. Все дети знают, где находится их шкафчики, полотенце, кроватка. Усвоили некоторые правила поведения в группе. Все дети едят самостоятельно. Учатся одеваться и раздеваться, складывать свои вещи.

Таким образом, можно считать, что период адаптации прошел успешно.

 

1. file0.docx.. 14,0 КБ

Опубликовано: 18.04.2022