Игра – путешествие «Всегда и везде человек нуждается в воде»

Автор: Архипова Ольга Викторовна

Организация: МБДОУ ''Детский сад №21 ''Белоснежка''

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Березовский

Автор: Таскина Надежда Григорьевна

Организация: МБДОУ ''Детский сад №21 ''Белоснежка''

Населенный пункт: Кемеровская область, г Березовский

Виды детской деятельности:

Игровая, коммуникативная, познавательно-речевая, опытно-экспериментальная, двигательная, восприятие художественного слова.

Цель:

Развивать познавательный интерес ребёнка в процессе экспериментирования с водой.

Задачи:

- Учить проводить несложные опыты с водой, правильно обозначать ее словами;

- Развивать тактильные ощущения детей;

- Закрепить знания о том, что вода на морозе превращается в лед, а в тепле тает и становится водой;

- Уточнить признаки воды и ее значение.

- Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе.

- Активизировать мыслительные процесс в ходе творческой деятельности.

- Воспитывать бережное отношение к воде.

- Развивать любознательность.

- Расширять и активизировать словарь: мокрая, тяжелая, легкая, скользкая, холодная

-Формировать партнерские взаимоотношения у детей в процессе исследовательской деятельности

Методы и приёмы:

Содержание организационной образовательной деятельности:

1. Организационный момент. «Знакомство с капелькой».

- Здравствуйте, дети! К нам сегодня пришел гость! Давайте отгадаем, кто к нам пришел? (звучит запись журчание ручья).

Ребята, послушайте и определите, что это за звуки?

(вода бежит)

- Правильно! К нам в гости пришла капелька!

2. Чтение стихотворения

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

- так ли это? Как вы думаете?

(да)

-Дети, трудно найти на земле место, где не было бы воды. Вода есть всюду: и в земле, в воздухе, в каждом растении, в каждом живом организме тоже есть вода. А как вы думаете для чего нам еще нужна вода?

(умываться, мыть руки, готовить кушать, пить)

3. Опытно –экспериментальная деятельность

-Молодцы! Правильно! А теперь мы поздороваемся с капелькой! Показали все свои ладошки (воспитатель каждому ребенку капает на ладошки из пипетки капельки)

Теперь у каждого из вас на ладошке своя капелька. Давайте с ней поиграем.

Каждый из нас подует на свою капельку, а потом покатаем ее по ладошке.

Ребята, скажите, какая стала рука, после того как на ней посидела капелька?

(рука стала мокрая, холодная)

4. Физкультминутка

А давайте и мы с вами поиграем немножко (проводится физкультминутка «Дождик»)

Дождик, дождик

Кап-кап-кап (хлопаем в ладошки)

Мокрые дорожки (потопали)

Нам нельзя идти гулять, (головой поворачиваем в стороны)

Мы промочим ножки! (потопали)

5. Рассматривание слайдов, ответы на вопросов

-А где у нас живет капелька?

Дети смотрят на картинки и отвечают ( картинки: в уголке природы-поливаем цветы, в кране - моемся, в чайнике, из чашки пьем воду, на небе-идет дождь, в речке бежит водичка)

-Вот видите дети, как много мест на земле, где можно встретить капельку и ее сестричек.

6. Пальчиковая музыкальная гимнастика «Дождик»

Давайте теперь чуть-чуть поиграем

Пальчиковая гимнастика «Дождик»

(сидя на стульчиках)

- Молодцы! Мне очень понравилась, как вы играете!

А вот интересно ребята, а откуда на нас льется дождик? Как вы думаете?

(с неба капает, из туч.)

-Правильно, из тучки. А вы знаете, как он появляется в тучке?

(нет)

Ребята, давайте вместе с капелькой мы узнаем тайны волшебного дождя. Подойдите пожалуйста к столам. Присаживаетесь на стульчики. У нас на столе лежат губки – это будут наши тучки. Возьмите их в ручки и почувствуйте, какие они на ощупь?

(сухие и лёгкие)

-А в тарелочках у нас вода, это – реки, моря, океаны из которых тучка пьет водичку. Опускаем в воду свои тучки, тучка наполняется. Посмотрите, как много капелек воды собралось в губке!

Теперь скажите, какая тучка стала?

(тяжёлая, мокрая, холодная)

А сейчас поднимите свою тучку-губку и отожмите, из тучки польётся дождь.

Настя, (имя ребенка) скажи, пожалуйста, какой дождик у тебя получился: сильный или слабый?

(Сильный.)

-Правильно, сильный. Такой дождь называется проливной. Вот так ребята, соберутся капельки вместе в тучке, а когда им становится тесно, убегают из тучки на землю, падают дождем.

Положите губки на стол и вытрите ручки салфеткой.

-Спасибо капельке, она помогла нам узнать, какие тайны хранит волшебный дождик.

7. Подвижная игра.

А давайте и мы с вами поиграем немножко (проводится подвижная игра «Дождик- солнце)

8. Рефлексия

-Понравилось вам заниматься?

- Кто приходил к вам в гости?

- Скажите, пожалуйста, какими свойствами обладает вода?

- Что мы узнали о камельке?

 

1. file0.docx.. 18,3 КБ
2. file1.pptx.zip.. 2,3 МБ

Опубликовано: 18.04.2022