Дистанционный урок «Город пешеходиков»

Автор: Акопян Анастасия Геннадьевна

Организация: МДОУ № 53

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Сочи, Орел-Изумруд

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Сценарий образовательной деятельности «Город пешеходиков» разработан в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования для детей дошкольного возраста МДОУ детского сада общеразвивающего вида №53 г. Сочи с учетом примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы», с применением дистанционных технологий.

Данная образовательная деятельность ориентирована для старших дошкольников (5-6лет) и носит интегрированный характер. Его отличительной особенностью является то, что реализация задач достигается средствами разных видов совместной деятельности с детьми и родителями. При этом каждый вид деятельности ориентирован на решение своей конкретной задачи.

 

 

Образовательные области: (соответствует п. 2.6 ФГОС ДО)

Социально – коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

 

Раздел программы:

1.речевое развитие

2.социально-комуникативное развитие

3.познавательное развитие

 

 

Виды деятельности: (соответствуют п. 2.7. ФГОС ДО – игровая, коммуникативная, двигательная, художественно – продуктивная и т.д.)

Игровая

Двигательная

Коммуникативная

Познавательно-исследовательская

Чтение и восприятие художественной литературы

 

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие

Речевое развитие художественно - эстетическое развитие

познавательное развитие

 

Категория ОД: Авторское

Цель:

Систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, о дорожных знаках

Задачи:

1.Расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения

2.Развивать память, логическое мышление, значение сигналов светофора, пешеходного перехода

3.Воспитывать общую культуру поведения на дороге

 

Используемые методы, приемы и технологии:

 

Технологии (какие используются)	Использование
Системно – деятельностный подход	в ходе проведения всей ОД
здоровьесберегающие технологии	физминутка "Мы шоферы"
личностно-ориентированные технологии	во второй части ОД
игровые технологии	в ходе проведения всей ОД
информационно-коммуникационные технологии

 

Материалы и оборудование:

 

№	Демонстрационный	№	Раздаточный
1	Мультимедийное оборудование, ноутбук, электронная презентация(слайды)	1
2	дорожные знаки(движение пешеходов запрещено, дети, светофор, въезд запрещен, подземный пешеход)	2
3	письмо	3
4	карточки ситуации на дороге

 

Предварительная работа:

Наблюдение за дорожным движением, поведением пешеходов совместно с родителями, чтение Г.П. Шалаева «Правила поведения для воспитанных детей», Анн-Софи Бауманн «Что? Зачем? Почему?», С.Я.Маршак «Светофор» . Ребята совместно с родителями составляют один из дорожных знаков из гофра трубок Антистресс.

Активизация словаря:

 

Новые слова:	Слова, которые необходимо закрепить в ходе проведения занятия.
Предупреждающие знаки, предписывающие знаки	проезжая часть, тротуар

 

 

 

Способы организации воспитанников:	В какой части занятия используется:
групповой	во второй части ОД
индивидуальный	в первой части ОД, при чтении письма из города "Пешеходиков"

 

 

ХОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

I этап – мотивационный (вводная часть):

 

ПРИЕМЫ: Подготовка события, ориентируем детей на то, что пришло письмо от инспектора Светофорова Светофор Светофорыча из города "Пеше ходиков"

 

 

Рассказ воспитателя: Ребята, пришло письмо из города "Пешеходиков" и пишет нам инспектор Светофоров Светофор Светофорович. Давайте откроем письмо и узнаем, что же произошло?

Презентация первый слайд

«Дорогие мои мальчики и девочки!».

Я очень много о вас слышал. Мне рассказали, что вы самые хорошие, смелые, сообразительные, внимательные, умные и веселые. Поэтому именно вам я хочу поручить распутать это непростое дело. Так вот: в нашем городе творятся мистические неизведанные дела. С улиц нашего города исчез дорожный знак. Ни один сыщик так и не смог разобраться, что происходит в городе.

Какой именно пропал знак, я вам не скажу, так как мне необходимо убедиться, что вы хорошо знаете правила дорожного движения, и что достойны награды. Я надеюсь, вы сможете отгадать и вернуть нам этот знак, и у нас снова будет порядок на дороге. У меня есть несколько заданий, они трудные, но интересные.

Я уверен, что у вас все получится! И вы сможете мне помочь! Удачи Вам!

Ваш Светофор Светофорович.

Ребята, инспектор Светофоров возложил на наши плечи ответственное дело, которое не по силам даже опытным сыщикам. Поэтому, мы не должны подвести его!

 

Описание предполагаемой деятельности воспитателя и/или детей:

Дети совместно с воспитателем произносят волшебные слова и попадают в волшебный город.

 

_________________________________________________________

№	Содержание (вопросы воспитателя по ходу ОД)	Предполагаемые ответы детей по ходу ОД
1	Найдем знак, который исчез?	– Конечно, найдём!
2	Как вы думаете для чего нам все это нужно?	Для того чтобы помочь инспектору в его беде
3	Где мы будем искать потерянный знак	Нам надо отправиться в город "Пешеходиков"
4	Давайте, обсудим, каким способом мы туда попадем?	Поедим на автобусе, топнем ногой, скажем волшебные слова..

 

II этап - планирования:

Рассказ воспитателя: Дети совместно с воспитателем произносят волшебные слова и попадают в волшебный город.

 

 

Описание предполагаемой деятельности воспитателя и/или детей:

 

№	Содержание (вопросы воспитателя по ходу ОД)	Предполагаемые ответы детей по ходу ОД
1	С чего предполагаете начать?	Произнесем волшебные слова и окажемся в волшебном городе"Пешеходиков"
2	Какие волшебные слова вы знаете	"Вокруг себя три раза повернись, с городе волшебном окажись"
3	Что будем делать потом?	Выполнять задания, искать потерянный знак

 

 

III этап - реализации: время 9 минут

 

Рассказ воспитателя: открытие задания "Отгадай загадки" (презентация)

Мы с вами оказались в городе "Пешеходиков" и сейчас будем отгадывать загадки

Если ты поставил ногу на проезжую дорогу,

Обрати вниманье, друг: знак дорожный – красный круг,

Человек, идущий в черном, красною чертой зачеркнут.

И дорога, вроде, но… Здесь ходить запрещено!

(Движение пешеходов запрещено»)

2. На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте, дети,

Только на велосипеде!

(«Велосипедная дорожка»)

3. Этот знак заметишь сразу:

Три цветных огромных глаза.

Цвет у глаз определенный:

Красный, желтый и зеленый.

Загорелся красный – двигаться опасно.

Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет.

(Светофор)

4. Посреди дороги дети,

Мы всегда за них в ответе.

Чтоб не плакал их родитель,

Будь внимательней, водитель!

(Знак «Дети»)

 

5. Видно строить будут дом –

Кирпичи висят кругом.

Но у нашего двора

Стройплощадка не видна

(Въезд запрещен)

6. Где ведут ступеньки вниз,

Ты спускайся, не ленись.

Знать обязан пешеход:

Тут… («Подземный переход»)

 

3.2 Время, отведенное на реализацию данного этапа: (от 1 до 7

 

Задание №2 "Блиц-турнир2

Воспитатель задает вопросы, дети отвечают на них.Вопросы на слайдах презентации.

 

№	Содержание (вопросы воспитателя по ходу ОД)	Предполагаемые ответы детей по ходу ОД
1	– Сколько глаз у светофора?	(Три глаза)
2	– По дороге кто идет?	Пешеход
3	Если красный «глаз» горит, то о чем он говорит?	(Подожди)
4	– Если зеленый «глаз» горит, то о чем он говорит?	(Можете идти)
5	– Где мы автобус ждем?	(На остановке
6	– Скажите, где разрешено детям играть.	(На детской площадке)
7	Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты …?	(Пассажир)
8	–– Голос автомобиля	(Сигнал)

 

 

 

3.3 Время, отведенное на реализацию данного этапа: (от 1 до 7

Задание №3 "Составь дорожный знак"

Воспитатель предлагает детям продемонстрировать дорожные знаки, изготовленные из гофра трубки антистресс.

 

 

3.4 Время, отведенное на реализацию данного этапа: (от 1 до 7 минут

Задание №4 "Можно-нельзя"

Описание предполагаемой деятельности воспитателя и/или детей:

Чтобы выполнить это задание, необходимо вспомнить, на какие группы делятся дорожные знаки! Слайды презентации с рассказом воспитателя.

« Предупреждающие знаки» Они имеют треугольную форму. Фон – белый, рисунки–чёрные. Красная окантовка. Предупреждают участников дорожного движения об опасностях.

«Предписывающие знаки» Форма – круглая, фон – синий, рисунки – белые. Предписывают участникам дорожного движения определённые действия, например, направление поворотов.

Рассказ воспитателя:

-Перед вами картинки (На экране компьютера картинки с изображением тех мест, на которых можно и нельзя кататься на велосипедах и варианты ответов)

 

№	Содержание (вопросы воспитателя по ходу ОД)	Предполагаемые ответы детей по ходу ОД
1	На проезжей части (нельзя)
2	В детском саду	Можно
3	На шоссе	Нельзя
4	На полянке	можно
5	На лестнице	нельзя
6	По тротуару…	можно
7	На остановке …	нельзя
8	Во дворе …	можно

 

 

 

 

3.5 Время, отведенное на реализацию данного этапа: (от 1 до 7 минут

Задание № 5. «Найди правильную картинку»

Описание предполагаемой деятельности воспитателя и/или детей:

Воспитатель предлагает детям рассмотреть ситуации на дороге на слайдах.

Выбрать картинку, на которой дети правильно переходят дорогу, по которой школьники ищут безопасную дорогу от автобуса до школы. По выполнению задания дети находят потерянный инспектором Светофор Светофоровичем дорожный знак.

Рассказ воспитателя: -Вы все вскоре станете первоклассниками и вам нужно будет научиться правильно переходить дорогу, поэтому сейчас мы попробуем помочь школьникам найти безопасную дорогу от автобуса до школы. (Картинки с изображением на слайдах)

 

Физкультурная минутка "Мы шоферы" (от 1 до 3 минут в соответствии с возрастной категорией воспитанников)

 

Текст	Упражнения, движения выполняемые детьми
Едем, едем на машине Нажимаем на педаль   Газ включаем, выключаем Смотрим пристально мы в даль Дворники считают капли Вправо, влево – чистота! Мы шофёры хоть куда!	(движения рулём) (Ногу согнуть в колене, вытянуть)   (рычаг повернуть к себе, от себя) (ладонь ко лбу)   («дворники»)     (большой палец правой руки вверх)

 

IV этап - рефлексии: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

Рассказ воспитателя:

- Молодцы, ребята! Мы с вами нашли пропавший знак, помогли жителям маленького города и инспектору Светофору Светофоровичу! Письмо мы обязательно вернем в город "Пешеходиков" целый и невредимый, и город будет жить спокойно!

 

№	Содержание (вопросы воспитателя по ходу ОД)	Предполагаемые ответы детей по ходу ОД
1	-Ребята, какой знак мы нашли?	(Пешеходный переход).
	– Для того чтобы найти дорожный знак, мы выполняли задания, вспомните какие?	отгадывали загадки, отвечали на вопросы, Помогали найти безопасную дорогу, составляли дорожный знак.
2	Какие были у вас трудности?	тяжело было скреплять трубки гофра
3	Как вы с ними справлялись?	помогали товарищи
4	Где нам могут пригодиться эти знания?	пригодятся эти знания, когда будем переходить дорогу, ездить на автобусе
5	Для чего мы это делали?	для безопасного движения на дороге

 

 

 

Используемая литература:

№	Название	Автор	Издательство	Год издательства
1	«Правила дорожного движения» (в стихах, сказках и загадках)	Н.Аванова, Е.Арсенина
2	«Дороги от тропинки до шоссе»	Хельга Патаки
	«Дорожная грамота для самых маленьких»		Издательство «Кедр»

 

Полный текст статьи см. приложение
 

 

1. file0.docx.. 76,7 КБ
2. file1.pptx.zip.. 8,9 МБ

Опубликовано: 22.04.2022