Тема: Космическое путешествие

Автор: Кравченко Елена Анатольевна

Организация: ГДОУ ЛНР ЯСКВ «Березка» г.Стаханова

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

Цель: Систематизировать знания и умения посредством занятия путешествия обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности.

Образовательные:

• Закрепить знания геометрических фигур
• Закреплять обратный счет
• Закреплять умение решать примеры на сложение и вычитание
• Совершенствовать знания о планетах
• Расширять знания о космосе

Развивающие:

• Развивать внимание, память, речь, самостоятельность, творческие способности, умение аргументировать свои высказывания.
• Развитие навыков вычислительной деятельности
• Развитие фонематического слуха
• Развитие логического мышления
• Развитие мелкой моторики

Воспитательные

• Воспитывать желание показать полученные знания, интерес к занятию.
• Воспитывать умение ставить перед собой задачу и добиваться ее

выполнения;

• Воспитывать умение, начатое доводить до конца.
• Воспитывать умение работать сообща.

Методы и приемы: игровой, словесный, практический, наглядный.

Демонстрационный материал: пазл с изображением Солнечной системы, корзины с цифрами, «космический мусор» с примерами, картинки «Представление людей о планете Земля», полотно Путешествие по «Реке времени», мультимедийное оборудование, колонка.

Раздаточный материал: геометрические фигуры для конструирования ракеты, обручи, листы для рисования техникой «граттаж», салфетки, влажные салфетки

 

Ход занятия:

- Дети, давайте поприветствуем друг друга, подарим весеннюю улыбку и хорошее настроение.

Здравствуйте, здравствуйте,

Здравствуйте, здравствуйте,

Вот и собрался наш круг.

Здравствуйте, здравствуйте,

Здравствуйте, здравствуйте,

Руку дал другу друг.

Елена Анатольевна дала руку…..,

А …. дал руку ….

(про каждого ребенка по кругу)

Вот и собрался наш круг.

-Я знаю, что вы любите путешествовать?

- Предлагаю вам отправиться в необычное путешествие, а вот куда, вы узнаете, собрав секретное изображение.

(Дети под музыку собирают пазл с изображением солнечной системы)

- Молодцы, вы справились! Что изображено на картинке?

(Ответ детей - Солнечная система)

-В какое путешествие мы сегодня отправимся?

(Ответ детей - Космическое путешествие)

-Правильно мы отправимся в космос, чтобы посмотреть на планеты.

-На чем же мы сможем полететь?

(Ответ детей - на ракете)

- Значит, нам нужно сконструировать ракету.

(Дети присаживаются на свои места)

- Перед вами лежат наборы фигур.

- Как можно их назвать одним словом? (геометрические).

- Сейчас каждый из вас станет конструктором и соберет для нашего путешествия космический корабль, используя все геометрические фигуры набора (дети собирают части ракеты)

- Замечательная ракета у вас получилась!

- Ну что можно лететь? А специальная одежда нам нужна?

(Ответ детей - нужен скафандр)

- А почему вы решили, что именно в скафандре нужно лететь в космос? (Защищает от вредных воздействий, т.к. сделан из специальных материалов)

(Дети выходят в центр комнаты)

-Давайте представим, что мы надеваем скафандр! (имитация движений)

 

-Надеваем скафандр! (имитация движений)

Мы в ракету смело сели (садятся на корточки)

Шлем на голову надели (круглые руки над головой)

«Пуск!»- и в космос мы летим (встают и тянуться вверх)

В невесомости парим (руки в стороны, качаются на

одной ноге)

Путь наметили к планете (вытягивают руки вперёд)

Помахали вслед комете,

Потянули за рычаг (тянут за рычаг)

Взяли курс к созвездию Рак.

Посмотрели в телескоп (два неплотно сжатых кулака

перед глазами)

Надавили кнопку «Стоп» (давят большим пальцем на

воображаемую кнопку)

Развернули мы ракету (разворачиваются)

Как обычную карету.

И продолжили полёт: (руки в стороны,

покачиваются)

Космос нас с собой зовёт! (машут рукой)

 

- Ну вот, мы с вами готовы, займите свои космические места!

- Внимание! Начинаем обратный отсчет 10,9,8,7,...1 Старт!

(включается космическая музыка)

 

(слайд№1 с изображением космоса)

 

- Вот мы с вами и в космосе! Вы чувствуете невесомость? Вы стали легкими словно пушинки.

(слайд №2- солнце и звезды)

- Внимательно посмотрите в иллюминатор, что вы видите? (много звезд, Солнце…).

- Почему нашу систему называют Солнечной? (все планеты вращаются вокруг Солнца)

- А что такое солнце? (звезда)

Сколько планет в нашей Солнечной системе? (Ответ детей-8)

-С самых древних времен у человека, когда он смотрел на небо, возникало много вопросов о звездах, о планетах, о вселенной, и конечно, он мечтал полететь в космос.

-Как звали первого космонавта, полетевшего в космос? (Юрий Алексеевич Гагарин).

- Когда был совершен первый полет? (12 апреля 1961 года)

- Какой праздник отмечает вся наша страна в этот день? (день космонавтики)

Да, верно, первый в мире космонавт Юрий Алексеевич Гагарин успешно облетел вокруг Земли на космическом корабле.

-А как назывался корабль?

(«Восток» - это было важным событием для ученых всего мира.)

(слайд№3 -Галактикус)

-Кто это?

На слайде – Ха-ха-ха! А вот и я – Галактикус! Хотели посмотреть на планеты? Они исчезли! Это я постарался! Верну планеты на место, если пройдете все мои задания! Посмотрим, на что вы способны! Ха-Ха-Ха!

- Дети, предлагаю вам вернуть все планеты на место!

-Вы легко справитесь со всеми заданиями злого Глактикуса!

 

(слайд №4- задание 1)

1.«Разгадайте мое послание. Если вы измените, некоторые слова на противоположные, узнаете, какую планету я верну вам первой».

 

Эта самая БОЛЬШАЯ (маленькая) планета находится ДАЛЬШЕ (ближе) всего к Солнцу. При этом почти все время ОТВОРАЧИВАЕТСЯ (поворачивается) к Солнцу одной стороной. Поэтому на этой стороне планеты очень ХОЛОДНО (жарко).

- Какая это планета? (Меркурий)

 

(Слайд№5 - появляется планета Меркурий)

-Молодцы дети! С первым заданием справились, что же еще приготовил для нас Галактикус?

 

(слайд №6- задание 2)

2. «Соберите космический мусор, только правильно разложите в корзины»

- Дети на корзинах написаны цифры, а на мусоре примеры, наша задача правильно решить пример и отправить в нужную корзину.
(Дети решают примеры и собирают «космический мусор» в корзинки).

-Молодцы, и этим заданием вы справились!

 

(слайд№7- появляется планета Венера)

- Как называется эта планета? (Венера)

 

(слайд №8- задание 3)

3. «Путешествие по «Реке времени».

Вам необходимо правильно разместить картинки «Представление людей о планете Земля» в разные этапы (от прошлого к настоящему) на полотне «Река времени».

- Напомню вам, что на полотне «Река времени» есть три «остановки» со следующими названиями: «древность -старина- наше время». «Древность» - это эпоха древнего мира первобытных людей; «старина» - примерно мир средневековья и чуть позже; «наше время» - современный мир.

(Дети под музыку вешают картинки с изображением планеты Земля)

- Молодцы, вы справились!

 

(слайд№9- появляется планета Марс)

- Какая это планета? (Марс)

- Все верно!

(слайд №10-задание 4)

4.Голосовое упражнение «Радиоволны».

-Для выполнения этого задания займите свои рабочие места.

Вам нужно произнести слоги с разной интонацией

За-зо-зу (произносится утвердительно)

За-зо-зу (произносится удивительно)

За-зо-зу (произносится вопросительно)

За-зо-зу (произносится радостно)

 

(слайд№11- появляется планета Юпитер)

-Какая это планета?

-Молодцы!

 

(слайд № 12- задание 5)

5. Игра «Моя планета»

В этой игре самому быстрому, ловкому и умелому я верну планету Сатурн.

-Дети вас окружают планеты. Вам, нужно, как только закончится музыка, успеть занять одну из них.

-Молодцы, вы все были быстрыми и ловкими.

 

(слайд№13- появляются планета Сатурн)

 

(слайд №14-задание 6)

6. Рисунок «Наш удивительный космос».

Это последнее мое задание. Вам нужно нарисовать рисунок космоса, только тогда я верну планеты.

-Я предлагаю вам нарисовать техникой граттаж. Это техника рисования с использованием острого приспособления для выцарапывания картинки на бумаге темного цвета.

(дети занимают свои рабочие места).

- Давайте вспомним, из каких частей состоит ракета?

(ответы детей - корпус, нос, реактивные двигатели, иллюминаторы)

(Дети рисуют ракету под космическую музыку)

-Вы хорошо постарались, молодцы! Справились и с последним заданием.

 

(слайд№15- появляется планета Уран)

-Как называется эта планета?

 

(слайд №16- появляется планета Нептун)

-Как называется эта планета?

 

(слайд № 17-Галактикус)

Галактикус «Вы победили, все задания выполнили, не рассчитал свои силы, я вернул все планеты. Прощайте!»

 

(слайд №18-Солнечная система)

- Дети, вы своими знаниями победили злого Галактикуса!

-Летим домой!

(звучит космическая музыка)

 

(слайд № 19-космос)

- Вот мы и дома!

- Что понравилось и запомнилось больше всего? А, что было для вас трудным?

1. file0.docx.. 188,8 КБ
2. file1.pptx.zip.. 3,2 МБ

Опубликовано: 22.04.2022