Конспект непрерывной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Рыбка-волшебница»

Автор: Жукова Оксана Викторовна

Организация: МБДОУ №26 «Гвоздика» г. Калуги

Населенный пункт: г. Калуга

Дидактическое обоснование непрерывной образовательной деятельности

Тема	«Рыбка-волшебница»
Образовательная область	Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие
Возрастная группа	Группа общеразвивающей направленности детей в возрасте от 5 до 6 лет
Цель	развитие творческих способностей детей через нетрадиционные методы рисования. Знакомство с техникой рисования Ватными палочками.
Задачи	1.развивать творческие способности детей; 2.познакомить с техникой рисования ватными палочками; 3.воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.
Методы	Наглядный, словесный, игровой, практический
Материалы и оборудование	Иллюстрация к сказке А.С. Пушкина; листы А5 на каждого ребенка; баночки-непроливайки с разведенной синий краской; ватные палочки; гуашевые краски(черный,желтый,красный); салфетки; кисти; простые карандаши.
Предварительная работа	Знакомство с произведениями А.С.Пушкина; чтение сказки о Золотой рыбке; рисование рыбки по трафаретам, с помощью геометрических фигур.

 

Ход образовательной деятельности.

В ходе самостоятельной игры, воспитатель проводит беседу с детьми, обсуждая произведение А.С.Пушкина «Сказка о Золотой рыбке…»

-Ребята, а хотели бы вы себе такую золотую рыбку?( ответы детей)

-А какое бы вы желание загадали?( ответы детей).Почему?

А как вы думаете, может ли у нас появиться такая рыбка?( предложения детей).

Мне кажется, нам стоит попробовать ее нарисовать! Попробуем?

(ответы детей).

Воспитатель: -Присаживайтесь, пожалуйста, на стулья.

Перед вами наши атрибуты для рисования.

Мы сегодня нарисуем с помощью ватных палочек нашу волшебницу -рыбку. Для начала нам нужно нарисовать контур нашей рыбки. На что похоже тело рыбки? (овал). А хвостик и плавники?(треугольники). Дорисуем овальные глаз и ротик. Готово.

Теперь нам нужно затонировать листок бумаги. Как это сделать и для чего?(ответы)

Правильно вы заметили. Перед вами в стаканчике голубая вода. Именно ей мы и будем рисовать наше море. Берем толстую кисть, моем ее в стаканчике с водой и аккуратными движениями водим по листу справа на лево и слева на право. Лишнюю водичку промокнем салфеткой.

А теперь пока лист сохнет, мы можем немного поиграть.

Физкультминутка:

В море бурном, море синем

Быстро плавают дельфины. (кистью руки плавные движения)

Не пугает их волна

Рядом плещется она. (потирание ладошек)

Проплывает мимо кит и дельфинам говорит: (ходьба гуськом)

Вы дельфины не шумите,

Рыбку быструю ловите:

Раз, два, три, четыре, пять — (ходьба с хлопками в ладоши)

Нужно рыбкам уплывать. (кисти рук в замок внутрь и наружу)

Рыбки плавали, плескались (движения руками)

В прохладной морской воде.

То погружаются, то сплывают, (приседания)

То зароются в песке. (дети ложатся на коврик).

Садимся на свои рабочие места и продолжаем работу.

 

Обсуждение правильной техники выполнения, выбор цвета.

Последовательность выполнения задания:

1. Делаем контур тычков ватными палочками, выбирая нужный цвет.
2. Закрашиваем(тычками) тело рыбки, чередуя и смешивая цвета.
3. С помощью мазков ватной палочкой прорисовываем хвост, плавники, рот и глаз.
4. Раскрашивание вторым слоем тела рыбки.

- Молодцы! А теперь давайте уберём свои рабочие места.

Обсуждение пройденного материала. Организация выставки.

1. file0.docx.. 21,9 КБ

Опубликовано: 22.04.2022