Весенний тюльпан

Автор: Сметанина Анна Юрьевна

Организация: МБДОУ №5 «Улыбка»

Населенный пункт: Московская область, г.Видное

Цель: Продолжать знакомство детей с техникой «Пластилинография»

 

Задачи: Упражнять детей в лепке в нетрадиционной технике исполнения – пластилинографии, учить основным приемам (отщипывание, скатывание шариков разных размеров, надавливание, вдавливание, вытягивание).

-Развивать чувство композиции, цвета. Учить располагать элементы узора на поверхности предмета, познакомить детей с цветком тюльпан.

-Развивать мелкую моторику рук.

Материалы: иллюстрации цветов тюльпана, пластилин, салфетки для рук, стеки, доска для лепки, шаблон цветка на картоне, персонажи – пчела и божья коровка.

ШАБЛОН ЦВЕТКА

 

Ход НОД

 

Воспитатель: Ребята, какое время года наступило?

 

Дети: Весна

 

Воспитатель: Правильно! А какие приметы весны вы знаете?

 

Дети: Тепло, день становиться длиннее, а ночь короче, появляется первая трава и цветы, просыпаются насекомые ( муравьи, пчелы, мошкара), возвращаются перелетные птицы.

 

Воспитатель: А какие первые цветы появляются?

 

Дети: Подснежники, мать-и-мачеха, одуванчики, нарциссы, гиацинты, тюльпаны.

 

Воспитатель: Молодцы! К нам в гости сегодня прилетели пчелка и божья коровка. Цветов у нас еще мало, а насекомые уже проснулись! Давайте сегодня для них сделаем цветы - тюльпаны. А помогут нам сегодня не краски, а пластилин.

 

Воспитатель: Рассмотрим из каких частей состоит цветок? ( из стебля, листьев, бутона). А какого цвета могут быть бутоны?

 

Предполагаемые ответы детей (красные, белые, желтые и т.д.)

 

Воспитатель: Да, бутоны могут быть разных цветов (фиолетовые, розовые, оранжевые) Обратите внимание на форму лепестков, они могут быть разной формы. Листья имеют простую вытянутую форму и зеленый цвет.

 

 

 

 

 

 

 

Физ.минутка

 

Поиграть в составление цветов на паласе, подвижная игра. Серединки желтые -3 шт., лепестки ( красные, синие, оранжевые)- 21шт.

Предложить детям разложить желтые серединки и к ним приложить лепестки, чтобы получился распустившийся цветок. Сначала однотонные цвета, затем перемешать цвета лепестков.

Повторить 2-3раза.

 

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились, а пчелка и божья коровка выберут себе цветы, посидят на них и полюбуются. А сейчас присаживайтесь за столы.

 

Показ образца и объяснение последовательности работы ( берем пластилин отщипываем небольшой кусочек, скатываем из него шарик, кладем на основу и придавливаем, вытягивая снизу вверх).

 

В середине занятия пальчиковая гимнастика.

 

Цветок.

Утром рано он закрыт, (кисти рук находятся в исходном положении)

Но к полудню ближе

Раскрывает лепестки (ладони отходят друг от друга, подушечки больших пальцев прижаты к концам указательных, кисти рук напоминают полураскрытый бутон)

Красоту их вижу, (кисти рук у запястья соединены, пальцы плавно расходятся в разные стороны, напоминая раскрывшийся цветок.)

К вечеру цветок опять

Закрывает венчик (пальцы сомкнуты - нераскрывшийся цветок)

И теперь он будет спать

До утра, как птенчик (кисти рук кладут под щеку - имитация сна)

 

Самостоятельная работа

Индивидуальная помощь

 

Рефлексия

Воспитатель: Какие красивые цветы у нас получились! Молодцы! Пчелке и божье коровке тоже очень понравились ваши работы.

Что понравилось на занятие?

Что не понравилось?

Выставка работ

Всем спасибо, все молодцы!

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.doc.. 4,5 МБ

Опубликовано: 13.05.2022