Язык – к знанию ключ

Автор: Кисель Люция Тамимдаровна

Организация: БДОУ г. Омска «Детский сад № 130»

Населенный пункт: г. Омск

Требования к речи педагога ДОУ

• Правильность – соответствие речи языковым нормам.
• Точность – соответствие смыслового содержания речи и информации, которая лежит в её основе.
• Логичность – выражение в смысловых связях компонентов речи и отношений между частями и компонентами мысли. Педагогу следует учитывать, что именно в дошкольном возрасте закладываются представления о структурных компонентах связного высказывания
• Чистота – отсутствие в речи элементов, чуждых литературному языку
• Выразительность – особенность речи, захватывающая внимание и создающая атмосферу эмоционального переживания.
• Богатство – умение использовать все языковые единицы с целью оптимального выражения информации.
• Уместность – употребление в речи единиц, соответствующих ситуации и условиям общения.
• Побуквенное произношение слов, когда слова произносятся так, как пишутся («что» вместо «што»; «его» вместо «ево»)
• Неправильное ударение в словах
• Монотонная речь, при которой у детей резко снижается интерес к содержанию высказывания
• Ускоренный темп речи, что очень затрудняет понимание речи детьми
• Многословие, наслоение лишних фраз, деталей
• Насыщение речи сложными грамматическими конструкциями и оборотами
• Частое неоправданное употребление слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами («Танечка, вымой ручки !» «Катенька, убери чашечку со столика !»)
• Засоренность речи словами-паразитами (ну, вот, так сказать и т.д.)
• Копирование речи малышей, «сюсюканье»
• Использование в речи слов, не понятных детям, без уточнения их значения 

• В речи надо избегать постоянного употребления присловий: «как бы», «на самом деле», «типа», «значит», «так сказать».

Жил-был этот, как его,

Ну, значит, и того,

Жило это самое

Со своею мамою.

Был ещё один чудак –

Это в общем значит так,

И его любимый зять.

Звали зятя-

Так сказать.

А жену звали ну…

А соседа звали это…

А его родители – 

Видишь ли

И видите ли…

А ещё какой э-э-э

Жил на верхнем этаже…

И дружили они все…

Ну и значит, и вообще.

 

Практикум «Проверь себя»

Образуйте форму повелительного наклонения:

Ехать –  поезжай(те); 

Бежать – беги(те); 

махать – маши(те), махай(те); 

Сесть – сядь(те); 

Лечь – ляг(те). 

 

Определить род существительных и употребить слово в правильной форме:

• Окна занавешены (тюль) 
  тюлем
• Лицо скрыто (вуаль)
  вуалью
• Вымою голову (шампунь)
  шампунем
• Голова покрыта (шаль) 
  шалью

Закончите предложения, употребив существительное в правильной форме

• Я встала, сняв ребенка с (колени)
  колен
• В саду много (яблони)
  яблонь
• Я купила весь садовый инвентарь, кроме (грабли)
  граблей

 

Расставьте ударение и прочитайте слова:

• Звонит — звонИт
• Красивее — красИвее
• Баловать — баловАть
• Каталог — каталОг
• Туфля — тУфля 
• Арахис — арАхис
• Свекла — свЁкла
• Обеспечение — обеспЕчение

Исправьте предложение

    Он полный невежа в вопросах искусства

невежда

    Мальчик одел пальто и шапку и пошел гулять

надел

    Врачиха выписала детям лекарство

врач 

    Когда я вернулся обратно к своим друзьям, все были очень рады

 

Высказывания великих людей о речи

• Слово – одно из величайших орудий человека. Бессильное само по себе, оно становится могучим и неотразимым, сказанное умело, искренно и вовремя. А.Ф. Кони.
• Кто из нас не хочет научиться говорить красноречиво и убедительно ! Ведь слово сопровождает нас повсюду, а наш язык – признак ума или глупости. Всякая интеллектуальная профессия – речевая, поэтому «цветами красноречия усыпан путь в любой карьере». А.П. Чехов.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.pptx.zip.. 251,3 КБ

Опубликовано: 13.05.2022