Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Как зимуют дикие звери»

Автор: Славнова Ольга Владимировна

Организация: МДОУ «Детский сад «Колосок»

Населенный пункт: Рязанская область, город Михайлов

Цель: закреплять представления об образе жизни диких животных зимой.

Задачи:

-формировать представление о том, что дикие животные приспосабливаются к изменениям погодных условий;

-познакомить детей с новым словом «гайно» и его значением; - развивать доказательную речь, активизировать словарный запас детей;

- воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Ход занятия:

1.Организационная часть.

- Ребята, а кто из вас знает, какое сейчас время года? (Зима.). Правильно зима, а какой сейчас месяц, как он называется? (Декабрь). Молодцы. А по каким признакам можно определить, что на дворе зима? (На улице холодно, стоят морозы, кругом лежит снег, деревья стоят голые, день стал короче). Да, на улице стало холодно, солнышко светит реже, деревья сбросили листву, кругом все покрыто снегом. Смотрите, к нам прилетела снежинка. А снежинка не простая, это приглашение. Интересно, от кого оно? (Воспитатель раскрывает и зачитывает приглашение) Нас в гости приглашают лесные жители. Вы хотите отправиться к ним в гости? (Да) А где же нам найти лесных жителей? (В лесу) На чем же мы с вами можем туда отправиться? (Детям предлагается отправиться на велосипеде, на самокате, т.д. Дети объясняют, почему нельзя передвигаться по лесу на этих видах транспорта.) Тогда на чем же мы отправимся? (На лыжах). Мы сможем спокойно передвигаться по лесу на лыжах, не проваливаясь, ведь в лесу все стежки - дорожки заметены снегом, кругом сугробы. Но прежде чем отправиться в лес, давайте с вами вспомним правила поведения в лесу ( Не шуметь, не ломать ветки деревьев и кустарников). Молодцы, правила поведения в природе вы знаете. Давайте оденемся по теплее и отправимся в гости. (На экране видеоролик. Дети, имитируя движения на лыжах, двигаются по залу.)

2.Основная часть.

• мы с вами и приехали в лес. (Дети «снимают лыжи, ставят их и палки») Посмотрите, какая красивая поляна. Но что-то никого не видно. Наверное, жизнь в лесу зимой замирает. Давайте с вами прислушаемся. (Звучат звуки леса: скрип снега, метель, вой волка, треск веток, пение синиц, карканье вороны, крик сороки) Какие звуки вы услышали? (варианты детей). Мы услышали скрип снега, треск веток, вой волка, метель, карканье вороны, крик сороки, пение синицы. Оказывается, это нам только кажется, что зимой в лесу жизнь замирает. А вот и чьи-то следы. Давайте внимательно их рассмотрим. (Дети рассматривают следы зайца, мыши, лося. Делают свои предположения, аргументируют их.) А каких еще животных мы можем встретить в лесу зимой? (Кабана, Лису, волка)

- Ребята, посмотрите, какое на нашей полянке стоит дерево. Давайте с вами встанем в хоровод и пройдем по кругу, внимательно рассмотрим его. Посмотрите, какое оно большое, раскидистое. Укутано снегом, как пуховым одеялом. А дерево не простое. Здесь кто-то есть. А вы хотите узнать, кто там? Тогда отгадайте загадку:

Зверь мохнатый, косолапый,

Он сосёт в берлоге лапу.

Кто это?

(Дети: медведь)

(Воспитатель открывает дверь внизу дерева, где изображена берлога и медведь в спячке). Правильно, это медведь. А как называется жилище медведя? (Берлога). Медведь устраивает себе берлогу в потаённом, малодоступном месте, чаще всего под корнем вывороченного дерева или в буреломе. Устилает дно еловыми ветками, мхом, делает себе уютную пастель. Но почему- то следов его мы не видели. А кто знает, почему? (Потому что он зимой спит). В ноябре медведь забирается в берлогу, заваливает ветками, землей и погружаются в сон. В берлоге у медведицы рождаются медвежата. Они очень маленькие, размером с рукавицу. Мама- медведица кормит их молоком даже тогда, когда она спит зимой. Спят медведи до самой весны, пока не появится солнце и не начнет все цвести. А почему медведи впадают зимой в спячку? (Потому что нет корма) А чем питается медведь? ( Он питается ягодами, травами, медом, может разорять и муравейники) Под кожей у него накапливается жир, который его греет и кормит. - А вот еще один житель нашего дерева. Отгадайте загадку:

Зверька узнали мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубе серенькой зимой,
А в рыжей шубке - летом.

Правильно, это белка. А почему она здесь спряталась? (Потому что на улице холодно, морозно) Как называется жилище белки? (Дупло). Ребята, а вот ещё чей – то домик. На что он похож? (на гнездо). Интересно, кто же в нём живёт? (Дети высказывают свои предположения). Оказывается, и здесь живёт белка. Она может жить не только в дупле, но и в таком доме – гнезде. Называется гнездо белки - «гайно». Его белка строит на дереве из толстых и тонких прутиков. Оно круглой формы. Внутрь гнезда стелет сухую траву и лишайник, а круглый вход затыкает пучком мха. Даже в самые трескучие морозы ей там тепло и уютно, как в теплой лесной избушке.

• скажем все вместе, как называется гнездо белки. (Хоровое повторение нового слова). – Что - то холодно стало, давайте с вами погреемся. (Проводится физкультминутка)

Ели за окном стоят

В небо синее глядят.

Ветки в стороны торчат,

Белки на ветвях сидят.

Белки прыгают по елкам

Собирают белки шишки.

Не пугают их иголки-

Белки ловкие малышки.

• белка впадает в спячку как медведь? (Нет). Почему? (Она готовит запасы грибов, орехов, шишек на зиму в кладовых , чтобы спокойно зимовать. ) Как можно сказать про белку, какая она? (Заботливая, хозяйственная, хлопотунья). Еще она поменяла цвет шубки. Он стал таким же, как и цвет ствола дерева. Когда ей нужно сбегать в кладовку, ее даже не будет видно.

Какое необыкновенное дерево, скольким лесным жителям оно дало приют. И таких деревьев в лесу очень много.

- Смотрите, а вот пенек. Там тоже кто-то спрятался. Как вы думаете, кто мог устроить себе дом под пнем?

Лежала между елками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала. (Еж)

• Как называется жилище ежа? (Нора) Еж устраивает себе норку под корнями деревьев, под пнями, утепляет сухой травой, листьями, мхом. А что делают зимой ежи? (спят) Правильно, ежи сворачиваются в клубочек и впадают в спячку. А почему? (Потому что трудно добыть зимой пищу.) Питается ёж мелкими грызунами, змеями, насекомыми, червями.
• приходится зимой, лесным животным. Корма совсем мало и трудно его добыть. Некоторые животные из-за этого впадают в спячку. 3.Заключительная часть. -Нам с вами пора возвращаться домой. Возьмите свои лыжи, оденьте их на ножки, берем в руки палки. Поехали.

-Где мы с вами сегодня побывали? (В лесу у лесных жителей) Кого мы с вами там видели? (Медведя, белку, ежа). Кто из этих зверей впадает в спячку? А почему? А кто не спит зимой? (Белка) Что нового вы узнали про белку? (Что она живет не только в дупле, но и в гнезде - гайне). Понравилось ли вам наше путешествие?

 

 

 

 

Список используемой литературы:

Парциальная программа работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста «Добро пожаловать в экологию!»

О.А. Воронкевич –СПб.: «Детство-Пресс», 2015.

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file2.docx.. 22,6 КБ

Опубликовано: 06.12.2017