Конспект организованной образовательной деятельности «Удивительное путешествие» (из серии «Игры с песком»)

Автор: Енишевская Елена Александровна

Организация: МАДОУ ДС №1

Населенный пункт: Амурская область, г. Белогорск

Цель: развивать активность и любознательность детей в процессе игры с песком.

Задачи:

1. Образовательные задачи: формировать представления детей о свойствах песка; навыки экспериментирования с песком; обогащать тактильный опыт детей;
2. Развивающие задачи: развивать кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук; речевую активность, коммуникативные навыки, внимание, память.
3. Воспитательные задачи: воспитывать аккуратность; способность сопереживать, сочувствовать; вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.

Оборудование: столы и стулья на каждого ребенка; ёмкость с водой для мытья рук, салфетки по количеству детей; фартуки по количеству детей; подносы с песком по количеству детей; игрушечный телефон; песочница; совочки, формочки по количеству детей; лейка, поднос; Зайчики на палочке по числу детей.

Активизация словаря: влажный, сыплется, струйка.

Методические приёмы

1. Вводная часть. Введение в проблему.

Дети заходят в группу, проходят за столы, перед каждым ребенком поднос с песком, закрытый салфеткой.

Психологическая игра «Волшебный камешек»

Воспитатель: Расслабьтесь, положите руки на столы, ладонями вверх, закройте глаза и ждите, когда на вашей ладошке появится волшебный камешек.

Воспитатель кладёт каждому в ладонь камень. При этом дети не должны открывать глаза и двигаться. Воспитатель напоминает, что всё тело надо расслабить. После дети открывают глаза и рассматривают свой камень. Воспитатель: Камни обладают такой большой силой, что как только они коснулись ваших ладоней, так сразу вы становитесь самыми добрыми, самыми умными, самыми внимательными, самыми послушными и всё, что вы будете делать, у вас обязательно всё будет получаться. Ребята, посмотрите какие красивые подносы стоят на столах перед вами. А что в них, попробуйте отгадать:

Загадывает загадку:

Из меня куличек печь удобно, только есть его нельзя.

Я сыпучий, желтый, несъедобный. Догадались, кто же я?

Дети: Песок

Воспитатель: Правильно, снимите салфетки, перед вами песок. Скажите, ребята, а вы любите играть с песочком?

Ответы детей, раздается телефонный звонок.

Воспитатель: Ребята, вы слышите, звонит телефон, давайте узнаем, кто нам звонит! Алло.

Разговаривает с Зайкой.

Воспитатель: Ребята, нам с вами только, что позвонил Зайка. У него сегодня день рождения, он узнал, что мы умеем, печь из песка куличики, и просит помочь ему приготовить угощение для своих гостей. Хотите помочь Зайке? Ответы детей

Воспитатель: Но прежде, чем мы начнем печь, я предлагаю немножко поиграть с песочком. При игре с песком нам необходимо надеть фартук, чтобы содержать свою одежду в чистоте (дети одевают фартуки). Ребята давайте вспомним правила игры с песком:

1. Береги песчинки - не выбрасывай их из песочницы. Если случайно песок высыпался, покажи это взрослому, и он поможет ему вернуться обратно в песочницу. Нельзя выбрасывать песок из песочницы.

2. Песчинки очень не любят, когда их берут в рот или бросаются ими в других детей. Нельзя брать песок в рот и бросать его в других людей.

3. У детей всегда должны быть чистые ручки и носики. Поиграл с песком - помой ручки и покажи чистые ладошки зеркалу.

Ярко солнышко сияет, и ребяток приглашает,

Поиграть в «Песочный дворик» и в волшебный наш песочек,

Речки ласковый дружочек, это очень интересно, увлекательно, чудесно.

Игра «Чувствительные ладошки»

Воспитатель: Давай поздороваемся с песочком. Погрузите свои руки в песочек. Нам хорошо и приятно, мы чувствуем прохладу песка. Ребята, что мы можем сказать про песочек, какой он?

Дети: желтый, сухой, прохладный.

Воспитатель: Молодцы!

Нас сегодня ждал песочек - чистый, свежий, золотой.

Залезай сюда, дружочек: хочешь - рой, а хочешь - строй.

Игра «Здравствуй, песок! »

Воспитатель просит по-разному «поздороваться с песком».

Ребенок:

• дотрагивается до песка поочередно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно;
• легко, с напряжением сжимает кулачки с песком, затем медленно высыпает его в песочницу;
• дотрагивается до песка всей ладошкой — внутренней, затем тыльной стороной;
• перетирает песок между пальцами, ладонями.

Игра «Необыкновенные следы»

Воспитатель: А теперь покажем, как «Идут медвежата» - ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.

«Прыгают зайцы» - кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

«Ползут змейки» - ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях) .

«Бегут жучки-паучки» - ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом — «жучки здороваются») .

Воспитатель: Посмотрите, какие получились интересные следы.

Игра «Песочный дождик»

Воспитатель: В сказочной стране может идти необычный песочный дождик. Это очень приятно. Вы сами можете устроить такой дождь. Смотрите, как это происходит.

Ребенок медленно, а затем быстро сыплет песок из своего кулачка в песочницу, на ладонь взрослого, на свою ладонь.

Воспитатель: Посмотрите, как песочек сыплется струйкой.

Дети пересыпают песок из ладошки в ладошку.

Воспитатель: Давайте все вместе скажем, что мы сейчас делаем: мы сыплем; Как сыплется песочек: струйкой, повторите.

Повтор детей.

Воспитатель: Ребята, подумайте и скажите, что еще можно делать на песке? Высказывания детей.

Воспитатель: Правильно, на песке, мы можем рисовать.

Воспитатель предлагает детям подойти к «Волшебной песочнице»

Воспитатель: Я хочу предложить вам нарисовать на песке пальчиком: дорожку, травку, солнышко.

Дети рисуют.

2. Основная часть. Поэтапное решение проблемы.

Воспитатель: Молодцы! Весело играли, а теперь пойдемте готовить угощение. Сколько нового, мы сегодня узнали о песке: на нем можно оставлять следы, отпечатки; на нем можно рисовать, его можно пересыпать; а еще из него мы будем лепить куличики в подарок зайке на день рождение.

Воспитатель: А помните сказку «Колобок»? Как бабка стряпала колобок, покажем! Разогреем свои ручки.

Пальчиковая гимнастика «Колобок»

Бабка намела муки (выполняют плавные движения кистями рук к себе);

наскребла соли (медленно сжимают и разжимают кулаки);

посолила (собирают пальцы в щепоть “солят” сначала правой, затем левой, далее обеими руками);

помешала тесто (круговые движения в разных направлениях);

слепила колобок (имитируют лепку колобка);

покатала (выполняют круговые движения одной ладонью под другой по часовой стрелке; против часовой стрелки);

маслом помазала (гладят одной ладонью другую);

в печку жаркую поставила (дышат на ладонь теплым воздухом);

и положила остудить на окошко (дуют на ладони).

Воспитатель: Ребята, давайте возьмём формочки и будем готовить угощения Дети пробуют слепить из сухого песка куличики, не получается.

Воспитатель: Ребята, а почему не получаются у вас куличики? Что нужно сделать, чтобы из песка можно было лепить? (предположение детей)

Воспитатель: В нашей песочной стране иногда идут дожди, появляются настоящие реки и озера. Хотите посмотреть, как это происходит?

Воспитатель делит песок в песочнице на две части и показывает ребенку способы увлажнения песка:

«Ручеек течет» - воспитатель льет воду на одну часть песка тонкой струйкой из кувшинчика.

«Дождик моросит» - другая часть песка увлажняется через разбрызгиватель.

Взрослый обращает внимание детей на изменившийся цвет и запах мокрого песка. Затем ребенок самостоятельно увлажняет песок (воды для увлажнения должно быть столько, чтобы излишне не залить песок).

Воспитатель: А теперь, можно лепить угощение

Игра «Я пеку, пеку»

Ребенок «выпекает» из песка куличики. Для этого влажный песок совочком накладывают в формочку и утрамбовывают его тыльной стороной совка. Затем переворачивают формочку, придерживая песок, кладут на твердую поверхность, стучат совком по ее дну и осторожно снимают формочку. «Куличек» готов.

Если сыплешь ты песок – рядом веник и совок.

Воспитатель: Молодцы! Какие красивые у вас получились куличики, они обязательно понравятся зайке и его друзьям! Ребята, как вы думаете, теперь можно идти в гости? (ответы детей)

Воспитатель: Посмотрите на свои руки, они грязные, какие они? Верно, прежде, чем мы отправимся к зайке в гости, что мы должны сделать? мы должны с вами, вымыть руки, чтобы они стали чистыми. Алёша! Ты не хочешь мне помочь (дети моют руки, вытирают их о салфетки, снимают фартуки).

Коль с водой имеем дело, рукава засучим смело.

Пролил воду – не беда: тряпка под рукой всегда.

Фартук – друг: он нам помог, и никто здесь не промок.

Воспитатель: Молодцы! Какие вы все ладные, чистые, нарядные!

Алёша – умница, Максим– красавец,

Андрюша – молодец! Максим – удалец!

Все у нас хорошие, все у нас пригожие.

Воспитатель: Теперь мы можем отправляться в гости к Зайке.

Физкультминутка:

Встали дети в круг, в круг. Кулачками стук, стук.

Мы идем вперед, вперед, ножками топ, топ.

Мы идем назад, назад, вот так, вот так,

Побежали, побежали, и к Зайке прибежали.

3. Заключительная часть. Решение проблемы.

Дети вместе с воспитателем подходят к домику Зайки. Тук-тук-тук (дети стучаться в дверь, появляется Зайка)

Воспитатель: Здравствуй Зайка, мы принесли угощение для твоих лесных гостей.

Зайка: Здравствуйте ребята! Большое вам спасибо, вы мне очень помогли.

Зайка: А у меня есть для вас сюрприз!

Зайка глазками моргал, других зайчиков искал.

Вот их сколько, посмотрите, зайчиков скорей берите.

Дети берут зайчиков на палочках и выполняют гимнастику для глаз «Зайка»

Гимнастика для глаз «Зайка»

Зайка вправо поскакал, каждый Зайку увидал.

Зайка влево поскакал, каждый Зайку увидал.

Зайка – вправо, Зайка влево, ах, какой зайчонок смелый.

Зайка скачет вверх и вниз. Ты на Зайку оглянись.

Зайчик спрятался от нас. Открывать не надо глаз.

Воспитатель: Давайте скажем спасибо Зайке за сюрприз! (Спасибо)

Зайка: Как мне весело с вами ребята. Давайте еще поиграем!

Воспитатель: Спасибо тебе, Зайка, за приглашения, но уже поздно и нам пора возвращаться домой. А что нужно говорить, когда уходишь?

Ответы детей, прощаются, уходят.

Мы к лесной лужайке вышли, поднимая ноги выше,

Левой - раз, левой - раз, посмотрите все на нас.

Все захлопали в ладошки - дружно, веселей!

Застучали наши ножки громче и быстрей!

Через кустики и кочки, через ветки и пенёчки.

Покружились, покружились, снова в группе очутились.

Воспитатель: Молодцы! Все весело играли, на этом наше занятие заканчивается. Спасибо!

1. file0.docx.. 26,7 КБ

Опубликовано: 07.10.2022