Путешествие в страну Знаний

Автор: Пермякова Екатерина Геннадьевна

Организация: МДОУ «Детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Забайкальский край, пгт. Шерловая Гора

Программное содержание:

- упражнять в счете в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета;

- упражнять в различении и назывании знакомых геометрических (круг, прямоугольник, треугольник, квадрат. овал )

- упражнять в сравнении двух противоположенных предметов ;

-закреплять признаки времён суток (утро ,день, вечер, ночь)

-развивать речь детей, образное мышление, логическое мышление, слуховое внимание, сообразительность,

- воспитывать умение добиваться поставленной цели, работать в команде.

-Доставить детям радость, интерес.

Материалы и оборудование:

геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг, прямоугольник, овал; яблоня, красные и зеленые яблоки, игрушка-собака; картинки с изображением ёлочек, точек, яблок; цифры 1-5; картинки с изображением времён суток; вырезанный из картона золотой ключик.

Ход НОД

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас гости давайте с ними поздороваемся! (отвечают дети)

Круг радости

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Воспитатель:

- Ребята, я сегодня получила письмо от Буратино, и вот, что он нам пишет:

ПИСЬМО - «Здравствуйте, ребята, когда я был в стране Знаний, то случайно потерял свой золотой ключик, он рассыпался у меня на несколько частей, я вам высылаю схему ключа, помогите мне, пожалуйста ,его собрать. В страну Знаний можно попасть только на волшебном ковре – самолете. Желаю вам удачи!»

Ребята, есть у меня волшебный «ковер-самолет» мы на нем и отправимся путешествовать.(Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки в виде геометрических фигур).

Воспитатель: Дети, у нас проблемы, посмотрите, наш ковер оказался в дырках, мы не сможем отправиться на нем путешествовать.

Это мышка прогрызла наш «ковер-самолет», давайте отремонтируем, поставим заплатки.

Но посмотрите, наши дырки необычной формы, на что они похожи?

Дети: на геометрические фигуры.

Воспитатель: Ребята, у меня есть несколько фигур, давайте проверим подойдут они нам или нет. (на подносе лежат геометрические фигуры, дети накладывают и определяют те «заплатки», которые подходят для дырки на ковре).

Ребята, только вы не забывайте называть, какую геометрическую фигуру вы берёте.

Воспитатель: Наш ковер готов к полету. А теперь, друзья, все на борт.

(Воспитатель и дети становятся друг за другом и имитируют движение полета)

Наш ковёр летит и мчится,

Трудностей он не боится.

В страну Знаний попадём.

Ключ волшебный мы найдём!

(Стойка ноги врозь, руки в стороны, поворот вправо; поворот влево.)

(аудио запись самолета)

 

Воспитатель: Вот мы и прилетели! Вокруг все сказочно красиво!

1 Задание

А перед нами необычная яблоня, у нее для вас задание (воспитатель читает задание по карточке)

«Поможете сосчитать мои яблоки. Сколько у меня красных и сколько зеленых яблок?»

Воспитатель: Наши ребята готовы тебе помочь.

Какие вы видите яблоки?

Дети:(красные и зеленые)

Воспитатель. Сколько красных яблок? (пять) .

Воспитатель. Сколько зеленых? (четыре)

(вывешивают на доску красные яблоки и зеленые яблоки, дети сравнивают и считают).

Дети: 5 красных, 4 зеленых

Воспитатель: Каких яблок больше?

Дети: Красных яблок больше.

Воспитатель: Каких яблок меньше?

Дети: Зеленых яблок меньше.

Воспитатель: Молодцы. Вы справились.

- Ой, ребята, смотрите, я нашла маленькую золотую фигурку, наверно эта фигурка от ключика Буратино! Давайте ее мы положим в конверт.

И отправимся дальше путешествовать по стране Знаний.

2 Задание

Встречает щенок, держит в пасти золотую фигурку . не отдаёт фигурку, пока не выполним задание в конверте

Игра «Закончи предложение»

Слон большой, а мышка …(маленькая)

Подушка мягкая, а стол … (твердый)

Дерево высокое, а трава … (низкая)

Река широкая, а ручей … (узкий)

Лед холодный, а огонь … (горячий)

Пол внизу, а потолок … (наверху)

Гольфы длинные, а носки… (короткие)

Ветка дерева тонкая, а ствол… (толстый)

Щенок отдаёт фигурку

Воспитатель: Нам пора отдохнуть:

Физкультминутка «Посчитаем»

Сколько точек видишь в круге,
Столько раз поднимешь руки.
(Картинка)

Сколько елочек зеленых,
столько выполни наклонов.
(Картинка)

Мы присядем столько раз,
Сколько яблочек у нас.
(Картинка)

Столько раз сейчас подпрыгнешь,
Сколько пальчиков увидишь.
(Показ)

Столько ножкой ты притопнешь,
Сколько хлопну я в ладоши.
(Хлопки)

3 Задание

Воспитатель:

Злой волшебник заколдовал все цифры, они забыли свои места и перепутались.

Помогите каждой цифре встать на свое место. Расставьте их по порядку от меньшего числа к большему.

(Цифры от 1 до 5 лежат на столе в разброс).

Каждый ребёнок выкладывает числовой ряд при помощи цифр от 1 до 5.

Воспитатель:

Предлагаю посчитать числа по порядку, так как вы их расставили.

Игра «Назови соседа».

- Какую цифру вы поставили между цифрами3 и 5?

Между 3 и 5 стоит цифра 4.

- Какую цифру вы поставили между цифрами 1 и 3?

Между 1 и 3 стоит цифра 2.

- Вы отлично справились и с эти заданием.

Теперь каждая цифра заняла нужное место в числовом ряду.

Воспитатель находит ещё одну золотую фигурку

4 Задание

Игра « Когда это бывает?»

( сюжетные картинки на мольберте)

Воспитатель: Ой, а здесь, ребята, загадки.
Воспитатель: Знаете ли вы части суток?
Дети: Да.
Воспитатель: Я вам буду загадывать загадки, а вы отгадайте, в какое время суток это бывает?

• Солнце яркое встает, петушок в саду поет,

Наши дети просыпаются, в детский садик собираются.

Когда это бывает? (утром) –

Подберите картинку для этого времени суток.

- Почему ты выбрал эту картинку?

 

• Солнце в небе ярко светит, на прогулку пошли дети.

Когда это бывает? (днем)

- Подберите картинку для этого времени суток.

- Почему ты выбрал эту картинку?

• День прошел, садится солнце, сумрак медленно крадется.

Зажигайте лампы, свечи. Наступает темный (вечер)

- Подберите картинку для этого времени суток.

- Почему ты выбрал эту картинку?

• Спят медведи и слоны, заяц спит и ежик,

Все вокруг уснуть должны.

Наши дети тоже. Когда все спят? (ночью)

- Подберите картинку для этого времени суток.

- Почему ты выбрал эту картинку?

Воспитатель находит ещё одну золотую фигурку

- Ребята, посмотрите, у нас с вами получилось собрать все детали от ключика, какие вы молодцы! Давайте, приклеим все детали на схему, чтобы получился ключ.

Итог занятия:

- Путешествие подошло к концу! Вам понравилось путешествие по стране Знаний? Чем мы занимались в путешествии? Что понравилось больше всего?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 19,0 КБ

Опубликовано: 08.10.2022