Дистанционный мастер-класс для педагогов

Автор: Казачкова Наталья Валентиновна

Организация: МБДОУ №15 г. Амурска

Населенный пункт: Хабаровский край, г.Амурск

Автор: Данилова Анастасия Дмитриевна

Организация: МБДОУ №15 г. Амурска

Населенный пункт: Хабаровский край, г.Амурск

Автор: Ананьева Алёна Александровна

Организация: МБДОУ №15 г. Амурска

Населенный пункт: Хабаровский край г. Амурск

Современный образовательный процесс не возможен без интерактивных форм обучения. Этому способствуют развивающиеся интернет-технологии, позволяющие, без непосредственного контакта обучаемых и преподавателей, создать возможность для усвоения необходимого объёма информации. В условиях существующих карантинов, пандемии и других обстоятельств, такая работа становится большим подспорьем для избегания прерывания процесса обучения. Так же участники педагогических коллективов получают возможность для более частого контактирования между собой.

Однако взаимодействие педагогов с учащимися чаще возможно в асинхронном формате, поскольку не всегда требуется непосредственный контакт. Например, старшеклассники. Им надо изучить предлагаемый материал к дисциплине, выполнить задание по рекомендациям учителя, подготовить работу для представления её в ученической среде и др.

Работа педагогов между собой, наоборот, чаще нуждается в непосредственном контакте, поскольку педагогическая деятельность сопряжена с уточнениями и разъяснениями в формате «здесь и сейчас». Это может быть обсуждение вопросов воспитания и образования, обмен практическим опытом, принятие совместных решений. Поэтому возникает необходимость взаимодействия в синхронной форме. Лучшим подспорьем в такой деятельности является онлайн – общение. Кроме того, такое сотрудничество экономит время педагогов, расширяет границы взаимодействия, предоставляя возможность общения с педагогами из других регионов. Всё это положительно сказывается на полезности, практичности, разнообразии форм педагогического участия в образовательном процессе. Поэтому, современный педагог - это тот педагог, кто всё чаще прибегает к дистанционному формату образования.

 

Мастер-класс для педагогов ДОУ (в онлайн- формате).

Тема: «Торцевание тканью на пенопласте в детском дизайн-творчестве»

Цель: Создать условия для профессионального самосовершенствования участников мастер-класса в дистанционном формате.

Задачи: Формировать интерес к дизайн-творчеству и использованию его результатов в представлении плоскостного кукольного театра. Расширить навыки педагогов в области работы с нетрадиционными техниками. Воспитывать у педагогов желание активизировать деятельность дошкольников, изменяя предметную среду.

Материал и оборудование: средства видеосвязи (ноутбук, планшет, телефон), клей ПВА с дозатором, нож для художественных работ по количеству участников, лоскутки ткани х/б разных цветов (1*1см 40-50 шт.), шпажки, фигуры из пенопласта (толщиной, идентичной потолочной плитке).

 

СЦЕНАРНЫЙ ХОД.

Подготовительно – организационный этап.

Мастер: Добрый день, уважаемые гости! Как часто вы бываете в сказке? А хотите там побывать? Мы вас приглашаем в самую обычную русскую народную сказку «Колобок». И так… Жили были …. (появляются дед и баба).

Дед: Здравствуйте, дорогие гости! Я дед!

Бабка: А я баба! Живём вместе много лет, много зим!

Дед: Она у меня как сыр в масле катается! Я и охотник, и рыбак! Если надо на гармошке сыграю! Надо, и на базар схожу! А как на базаре бываю, удержаться не могу, своей бабусе много ткани беру. Смотрите, какая она у меня красавица! И рукодельница!

Бабка: А сказки какие мы с ребятами мастерим!!! (Дед и баба демонстрируют фигурные модели к плоскостному театру).

Дед: Эти куколки и речь развивают, и ручную умелость. Ребята становятся активными, самостоятельными, усидчивыми.

Бабка: А главное, меняются наши малыши социально и коммуникативно, только лучше становятся.

ВМЕСТЕ: И всё это «Торцевание тканью на пенопласте в детском дизайн-творчестве».

Дед: Одним словом-мастерица! Что-то бабка заболтались мы с тобой! Смотри, гостей сколько. А ну-ка! Испеки ты нам колобок.

Бабка: Да из чего же испечь! Ни муки нет, ни масла.

Дед: Как нет! Да не позорь ты меня перед честным народом. Ты по амбару помети, по сусекам поскреби! Может чего и наберёшь!

Бабка: Ладно, пойду. Может чего и намету. Может чего и наскребу!

(Бабушка берёт мешочек и достаёт из него материал к работе.)

Основной этап.

Содержание этапа	Деятельность участников
Показ приема нетрадиционной техники «торцевание тканью на пенопласте».	Участники мастер-класса знакомятся с нетрадиционной техникой.
Изготовление плоскостных кукольных фигур к сказке «Колобок».	Педагоги самостоятельно изготавливают персонажей сказки. Получают новый творческий опыт.

Заключительный этап.

Содержание этапа	Деятельность участников
Презентация творческих результатов деятельности педагогов.	Представление плоскостного кукольного театра «Колобок» (с использованием фигурок, изготовленных участниками мастер-класса). В ходе сказки педагогам предлагается изменение обычного сюжетного диалога. Участник: Колобок! Я тебя съем! Колобок: Не ешь меня, лучше расскажи, что тебе сегодня понравилось! Далее каждый участник мастер-класса высказывается о мероприятии.
Заключительное слово мастера.	Активизация самоанализа по поводу деятельности. Уточнение плюсов и минусов работы.

1. file0.docx.. 1,3 МБ

Опубликовано: 11.10.2022